哪怕多一點耐心，賴老師也不會因為一張試卷而停課

天津賴老師的事件很簡單：老師委托學生發試卷，一個學生沒領到。放學后，家長打了兩個電話老師也沒接，發送語音后，被老師指責“派頭大、沒禮貌”。

家長不服，第二天帶著錄音到學校討要說法。教體局介入之后，為了平息輿論和家長的怒火，讓賴老師停課配合調查。

我也是老師，一件不上斤兩的小事，搞出如此軒然大波，居然上升到師德師風層面，很不應該！究其根本，我覺得還是賴老師的處理問題過于浮躁，缺少耐心。

周一早晨，我晨練之后接到一個家長電話，要求我上班之前先去她們家一趟，說是孩子在發脾氣，把房間門反鎖了，揚言不去學校。

這個學生兩姐妹都在我們學校，父母外出打工了，平時都是奶奶在看護。這個鬧別扭的孩子讀六年級，是個剛進入青春期的女學生。

她們村在我上學的路上，只要拐個彎就到了，但是我覺得沒必要，自己學生啥脾氣我還是了解的，我對自己的影響力還是有點信心。

于是，我讓家長把電話給孩子，我來跟孩子溝通。學生聽到是我的電話，馬上打開了房門接電話。

我對她說：“不管有什么委屈，到學校之后來找我，由我來跟你奶奶溝通，現在，跟奶奶去學校。”

我到學校的時候，家長在學校門口等我，羅里吧嗦說了一大堆自己的不容易。我能說什么呢，家家有本難念的經，勸了幾句，讓她回家了。

課間，我找到這個學生，還沒說兩句話，孩子就委屈得掉眼淚。其實也沒什么，都是些雞毛蒜皮的小事，我讓她多體諒奶奶的不容易，事情也就過去了。

下午第二節課，我正在講練習，一個我最近學習嚴重滑坡的女學生又開始打瞌睡了。我問她，是不是昨晚又上網課了，她白了我一眼，沒說話。

當時，我是真覺得好笑，倒不是因為孩子不懂事，而是覺得家長有些本末倒置，每天晚上讓孩子上網課，可能是覺得花了錢心安吧。

不過，我心里很清楚，家長是對“雙減”政策很不滿意，對鄉村老師不信任，覺得我們水平不夠，檔次不高，于是堅持讓孩子熬夜。

我跟他們溝通過幾次，沒有效果，也只能眼睜睜看著金子化成水。好在這些年，這類的事情看得太多了，管多了，家長、孩子都會討厭我。

所以，老師要懂得站在家長的立場上考慮問題。很多家長并不是有意冒犯，他們不過是對孩子束手無策，或者期望過高而已。

無論是與奶奶發生口角的，還是上課打瞌睡的，在生活中都很常見。只要多有幾年教齡，差不多都會碰上類似的事。

賴老師這件事，家長看到全班只有自家孩子沒有試卷，心里本來就覺得不高興，但是，還是很客氣地讓老師發個電子版，準備自己去打印。

據說，家長打了兩個電話賴老師都沒接。我相信，賴老師肯定是碰上啥麻煩事了，沒時間或者沒心情接陌生電話。

但是，微信語音不同，賴老師明明知道是學生家長，是自己失誤，真不應該吹毛求疵，小題大做地上綱上線。

有電子版就發一個，沒有的話通過微信讓哪個學生拍個圖片，轉發一下就好了，家長沒有追究為啥他們家孩子沒有試卷，已經算是比較講理的了。

天氣馬上要熱起來了，上面那些官老爺又要責成我們一線教師每天推送“防溺水”安全教育信息了。

老爺們的要求很奇葩——每個家長都要回復“收到”，沒有回復的話，就要求我們打電話通知家長回復。

我在鄉村小學教書，是“防溺水”教育重點單位。可是，我平時偶爾發個通知，回復“收到”的家長都沒幾個，現在怎么可能天天全員回復呢。

如果家長沒有回復，我能打電話批評他們嗎？不能！因為家長不可能時時刻刻盯著班級微信群，都有自己的事。

對此，我們一線老師只能表示理解，如果領導不依不饒，那就讓領導自己和家長對接吧。因為，這種要求太不合理了，抵制一下，講到哪里去，都不會涉及到師德師風。

老師做好教書育人的本分就可以了，對家長多一些理解，對工作多一點耐心，把心態放平，就不會出現這么多糟心事。