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現(xiàn)在的研學(xué)變味了,就是想賺學(xué)生的錢。網(wǎng)上平臺出現(xiàn)不少吐槽,對研學(xué)提出不同看法。
現(xiàn)在很多研學(xué)搞反了,變成家長出錢、孩子受罪、學(xué)校走流程、景區(qū)賺門票,本質(zhì)就是高價集體春游,既沒學(xué)到東西,還讓普通家庭額外負(fù)擔(dān),對農(nóng)村和打工家庭來說更是一筆沒必要的開銷。與其這樣折騰,真不如直接借鑒我們新黃河小記者的實習(xí)模式,把研學(xué)做成真實實踐、有償勞動、三方共贏的新模式。
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學(xué)小記者出去實習(xí)是什么樣子?單位管吃管住,學(xué)生靠勞動創(chuàng)造價值,企業(yè)支付相應(yīng)報酬或補貼,學(xué)校做好組織和管理。研學(xué)完全可以照搬這套邏輯,不再讓家長掏錢,而是讓學(xué)生出力不出錢,用自己的勞動換取食宿、交通和實踐機會。
比如走進(jìn)景區(qū)、農(nóng)場、工廠、酒店、商超,讓學(xué)生根據(jù)年齡做力所能及的工作:在景區(qū)維持秩序、引導(dǎo)游客、打掃衛(wèi)生、簡單講解;在農(nóng)場參與種植、采摘、打包;在工廠做分揀、包裝、貼標(biāo)、整理貨物;在酒店幫忙客房整理、餐廳服務(wù)、餐具清潔。學(xué)生通過真實勞動換取免費食宿,不用家長再掏幾百上千的研學(xué)費,既不用“花錢買苦吃”,又能真正體會勞動價值。
對企業(yè)和景區(qū)來說,短期內(nèi)能獲得一批守紀(jì)律、有組織的勞動力,既降低了用工成本,又履行了社會責(zé)任,還能提升品牌形象;對學(xué)校而言,組織規(guī)范、管理清晰,還能獲得合理的實踐合作收益,不用再為研學(xué)安全、收費爭議頭疼;對學(xué)生來說,這才是真正的“行走的課堂”,不是走馬觀花,而是親身體驗一個職業(yè)是干什么的、錢是怎么掙的、生活有多不容易。
這樣的研學(xué),不再是形式主義的吃苦,而是真實的職業(yè)體驗和生存訓(xùn)練。孩子知道勞動能換回報酬,知道各行各業(yè)的辛苦,懂得體諒父母,也能提前思考自己未來適合做什么,比住酒店、逛景點、拍合照有意義得多。
真正好的研學(xué),不該是家長買單的消費活動,而應(yīng)是學(xué)生用勞動換成長的實踐課堂。出力不出錢,勞動有價值,學(xué)生有收獲,學(xué)校有管理,企業(yè)有幫手,這才是研學(xué)該有的樣子。
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