于漪老師和程紅兵（右）

我沒有任何猶豫就答應(yīng)了《給校長(zhǎng)的十二封信》的約稿，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間點(diǎn)的這個(gè)約稿和我的退休計(jì)劃天衣無縫地合拍了，借助書稿的寫作，開啟了我的反思之旅，也開啟了我的退休之旅，認(rèn)真總結(jié)一下自己辦學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提供給比我年輕的校長(zhǎng)做參考，這無疑是很有意義的一件事。

文丨程紅兵

編輯丨當(dāng)代教育家編輯部

本文字?jǐn)?shù)2101，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間5分鐘

我即將離開校長(zhǎng)崗位，要真的退休了，我是一個(gè)自然意義上的老人，一個(gè)65歲的老人，一個(gè)天天要吃藥，一個(gè)終生要服藥的老人，遵循自然規(guī)律，也該回家休息了。

我也是一個(gè)一輩子服務(wù)于教育的教師、校長(zhǎng)，尤其是工作的最后30年是在校長(zhǎng)崗位上度過的，在即將退休的之前之后，我總該回顧點(diǎn)什么，反思點(diǎn)什么，回顧點(diǎn)校長(zhǎng)的職業(yè)生涯，反思學(xué)校辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2026年3月30日，加拿大FCA學(xué)校校長(zhǎng)Macloon先生到訪我校，這是一個(gè)精干的中年校長(zhǎng)，聊天中他忽然問我擔(dān)任校長(zhǎng)多少年，我英語不行，在一張紙上寫了28，他立刻驚訝地發(fā)出贊嘆：“這么長(zhǎng)時(shí)間的校長(zhǎng)經(jīng)歷！一個(gè)資深校長(zhǎng)。”

確實(shí)如此，如果從1997年我進(jìn)入校級(jí)管理崗位算起，前后不止28年，而是剛好30年的校長(zhǎng)生涯。掰開來看，有5段歷程：

第一段1997年我擔(dān)任上海市建平中學(xué)校長(zhǎng)助理，1998年我擔(dān)任建平中學(xué)黨總支副書記，1999年擔(dān)任常務(wù)副校長(zhǎng)，2003年出任建平中學(xué)校長(zhǎng)。

第二段從2003年8月開始我執(zhí)掌建平中學(xué)，后又兼任黨總支書記，開啟了建平中學(xué)課程改革與學(xué)校文化建設(shè)，直到2010年8月調(diào)離。

第三段從2010年8月開始到2013年10月，我在上海市浦東教育發(fā)展研究院擔(dān)任院長(zhǎng)兼黨委書記，后又兼任上海浦東新區(qū)教育局副局長(zhǎng)，主持全區(qū)的教師培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教育研究、教學(xué)研究、區(qū)域教育發(fā)展、信息技術(shù)運(yùn)用、語言文字規(guī)范化等方面的工作。

第四段從2013年10月到2019年12月，我在深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)后任總校長(zhǎng)，探索并實(shí)踐教育治理體系現(xiàn)代化改革，開創(chuàng)公立非公辦的教育體制機(jī)制改革的第三條道路，取得了明顯的成績(jī)和影響。

第五段從2020年到現(xiàn)在任職上海金瑞學(xué)校總校長(zhǎng)，這一段創(chuàng)辦上海金瑞學(xué)校的經(jīng)歷最為艱難，幾乎沒有哪一步是順利的。2020年籌建學(xué)校，組建骨干教師隊(duì)伍，2021年暑假校舍建成，原計(jì)劃2021年招收第一批學(xué)生，結(jié)果辦學(xué)許可證未獲批復(fù)。2022年5月，多虧了金茂各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)智慧而強(qiáng)力的協(xié)調(diào)，總算把辦學(xué)牌照辦下來了，同年8月底，140多位小學(xué)和初中生入讀金瑞學(xué)校。2024年，又開始招收第一批高中學(xué)生。2025年9月，在校生總數(shù)已經(jīng)突破了校舍最大容量（校舍設(shè)定最高人數(shù)是702名學(xué)生），在校學(xué)生人數(shù)已超740人，而原定的二期工程——金瑞學(xué)校南校區(qū)因多種原因，不再建設(shè)。不得已，把校長(zhǎng)室及各類管理辦公室騰空，改造成學(xué)生教室，學(xué)校提前一年上繳租金用于校舍改造。

上海金瑞學(xué)校

每一步都?xì)v盡艱辛，有許多想象不到的困難無法向外人道也，我和我們金茂團(tuán)隊(duì)、金瑞學(xué)校團(tuán)隊(duì)克服重重困難，一起挺過來了。

現(xiàn)在金瑞學(xué)校辦學(xué)各方面都進(jìn)入軌道，課程改革、學(xué)程改革、教學(xué)改革全面推進(jìn)，學(xué)生全面發(fā)展。即使按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)，我們也已經(jīng)取得了公認(rèn)的辦學(xué)成績(jī)。

第一屆初中畢業(yè)生，由進(jìn)校時(shí)的全區(qū)40多名，到最后中考全區(qū)第10名，其中，語文全區(qū)第2名，英語第3名。高中參加各種測(cè)試，各科分?jǐn)?shù)均進(jìn)入全市乃至全國(guó)同類型學(xué)校前列，小學(xué)、初中、高中學(xué)生參加市區(qū)、全國(guó)、全球各類競(jìng)賽斬獲金銀銅牌近千枚，平均每年獲獎(jiǎng)超200人次。

更令人欣喜的是，學(xué)校干部隊(duì)伍日漸成熟，教師們專業(yè)教學(xué)能力逐漸提升。而且學(xué)校總體運(yùn)營(yíng)情況良好，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)自給自足，且有盈余。此時(shí)此刻，于我而言可以非常放心地交班了，隨即萌生退休之意。

2025年1月12日，我接到濟(jì)南出版社李韞琬編輯的邀約：

程校長(zhǎng)，您好！我是濟(jì)南出版社的編輯李韞琬，我們副總編精心策劃了一套“十二封信”書系，（包括《給青年教師的十二封信》《給班主任的十二封信》《給校長(zhǎng)的十二封信》），社里極為重視，打算將其打造成重點(diǎn)書系。特別希望能邀請(qǐng)您擔(dān)任《給校長(zhǎng)的十二封信》的作者。您在學(xué)校管理、學(xué)校文化構(gòu)建以及課程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域見解獨(dú)到，我們由衷地希望您的教育情懷與理念能夠影響并惠及更多教育工作者。

我沒有任何猶豫就答應(yīng)了這件事，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間點(diǎn)的這個(gè)約稿和我的退休計(jì)劃天衣無縫地合拍了，借助書稿的寫作，開啟了我的反思之旅，也開啟了我的退休之旅，認(rèn)真總結(jié)一下自己辦學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提供給比我年輕的校長(zhǎng)做參考，這無疑是很有意義的一件事。

書的框架是這樣設(shè)計(jì)的，縱向是貫穿我30年辦學(xué)經(jīng)歷當(dāng)中始終如一的教育思想，橫向是學(xué)校辦學(xué)中的方方面面，包括：校長(zhǎng)的辦學(xué)思想、戰(zhàn)略定位與規(guī)劃制訂、課程結(jié)構(gòu)變革、課程文化建設(shè)、學(xué)習(xí)為中心的課堂、規(guī)范而自由的課堂模型建構(gòu)、學(xué)校的真實(shí)發(fā)展、教育治理、教師隊(duì)伍建設(shè)、賦能中層、學(xué)校文化、學(xué)校空間場(chǎng)所的現(xiàn)代設(shè)計(jì)，精選了我在上海市建平中學(xué)、深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校、上海金瑞學(xué)校所進(jìn)行的管理改革、課程建設(shè)、教學(xué)改革作為案例。

其實(shí)我所寫的就是我所做的，就是我所想的。邊做邊想，邊想邊寫，是我校長(zhǎng)生涯的常態(tài)，任職校長(zhǎng)的30年里，我發(fā)表了大量的文章、出版了幾十部書稿，都是這樣的作品，帶有很鮮明的個(gè)人風(fēng)格特點(diǎn)，沒有什么深?yuàn)W的理論，都是來自教育教學(xué)第一線的個(gè)人感悟、個(gè)人思索。

這本書從動(dòng)筆到出版用了一年多的時(shí)間，昨天拿到了新書《給校長(zhǎng)的十二封信》，時(shí)間確實(shí)很緊，反思總結(jié)還不夠到位，闡述分析也不夠深刻，這只能說是初步總結(jié)，深入總結(jié)、深刻反思還有待來日。

（點(diǎn)擊圖片即可查看本書信息）

編輯希望我寫一篇補(bǔ)記，原本想這是一本書信式書稿，是對(duì)話交流體式，無須再寫一篇拉通作者與讀者情感的文章，但想想還是有些話要說，于是就有了上面這些文字。

最后要感謝李韞琬編輯，這是一位很有思想且做事精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀編輯，每一次微信交流，都可以看出她為人處事的真誠(chéng)以及高雅的文化修養(yǎng)，由于她的出色工作使本書得以順利出版。

本文作者：程紅兵，上海金瑞學(xué)校總校長(zhǎng)，華東師范大學(xué)特聘教授，上海市人民政府督學(xué)，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼；先后獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”“江西省中學(xué)十佳青年教師”“全國(guó)優(yōu)秀語文教師”“浦東新區(qū)十大杰出青年”“上海市勞動(dòng)模范”“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。曾任上海建平中學(xué)校長(zhǎng)，致力于課程改革與課程文化建設(shè)，重構(gòu)學(xué)校文化生態(tài)；創(chuàng)辦深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校，探索"公立非公辦"辦學(xué)模式；創(chuàng)辦上海金瑞學(xué)校，推動(dòng)個(gè)性化教育改革，在基礎(chǔ)教育界產(chǎn)生較大影響。

編輯：孫彥晗

二審：董慧慧

三審：張雪麗

并轉(zhuǎn)發(fā)給更多人看哦~

因?yàn)槲⑿殴娞?hào)改革了推送機(jī)制

如果不常點(diǎn)開則會(huì)晚收到我們的推送

我們想產(chǎn)出更有價(jià)值的文章

請(qǐng)關(guān)注并星標(biāo)“當(dāng)代教育家傳媒”