林尚立

中國人民大學(xué)國家發(fā)展與戰(zhàn)略研究院院長

中國人民大學(xué)原校長、教授

學(xué)術(shù)評價作為學(xué)術(shù)活動中的重要一環(huán)，對學(xué)術(shù)發(fā)展起著“指揮棒”“風(fēng)向標(biāo)”“校準(zhǔn)器”的重要作用。

傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)評價體系存在“以刊評文”“數(shù)量為王”“績效至上”和“唯式評價”之弊，不利于哲學(xué)社會科學(xué)的創(chuàng)新與繁榮。因而，創(chuàng)新學(xué)術(shù)評價體系是現(xiàn)實(shí)之需、發(fā)展之需。

當(dāng)前，構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)“三大體系”和自主知識體系，要求擺脫西方對學(xué)術(shù)評價話語權(quán)的壟斷，彰顯中國哲學(xué)社會科學(xué)的主體性、原創(chuàng)性。因而，構(gòu)建中國自主的學(xué)術(shù)評價體系是時代之需、戰(zhàn)略之需。

近年來，“原創(chuàng)導(dǎo)向?qū)W術(shù)評價”“以文評文”“自然評價”等一系列創(chuàng)新實(shí)踐受到學(xué)界廣泛關(guān)注。深感欣慰之余，亦有所思考：未來，中國哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)評價新生態(tài)應(yīng)該是怎樣的呢？

第一，邁向價值引領(lǐng)，建構(gòu)自主原創(chuàng)的知識生產(chǎn)體系。

學(xué)術(shù)評價新生態(tài)建設(shè)的根本目的并非學(xué)術(shù)評價本身，而是要通過評價這一“指揮棒”，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮和知識創(chuàng)新。未來的學(xué)術(shù)評價體系，應(yīng)徹底擺脫“數(shù)量為王”“簡單量化”的模式，真正落實(shí)“原創(chuàng)導(dǎo)向”的核心價值目標(biāo)。這意味著，學(xué)術(shù)評價的天平將向那些能夠提出標(biāo)識性概念和原創(chuàng)性理論的學(xué)者學(xué)術(shù)成果傾斜。

通過這種正向激勵，學(xué)術(shù)評價將如同一座“熔爐”，持續(xù)地為中國自主知識體系的建構(gòu)“淬煉真金”，最終推動中國哲學(xué)社會科學(xué)形成能夠與世界平等對話、為人類貢獻(xiàn)獨(dú)特知識增量的主體性原創(chuàng)性知識生產(chǎn)體系。

第二，邁向主體共治，培育信任包容的學(xué)術(shù)共同體文化。

一個健康的學(xué)術(shù)評價生態(tài)，必然以一個健康、自律的學(xué)術(shù)共同體為主體。未來的學(xué)術(shù)評價改革，其核心在于一場權(quán)力的“再平衡”，即推動評價的主導(dǎo)權(quán)從行政力量或少數(shù)權(quán)威逐步回歸于開放、多元、包容的學(xué)術(shù)共同體全體成員，實(shí)現(xiàn)真正的自主共治。

在這種模式下，學(xué)術(shù)評價不再是自上而下的裁決，而是學(xué)術(shù)共同體內(nèi)部基于專業(yè)、信任和對話的價值發(fā)現(xiàn)過程。這將從根本上重塑學(xué)界的內(nèi)部文化，用良性的專業(yè)競爭與合作，取代因資源分配不合理而導(dǎo)致的惡性內(nèi)卷；用開誠布公的學(xué)術(shù)爭鳴，取代因評價不透明而產(chǎn)生的普遍猜忌，最終讓學(xué)術(shù)共同體從評價的被動承受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)生態(tài)的積極建設(shè)者與共同維護(hù)者。

第三，邁向全程開放，探索智慧驅(qū)動的“自然評價”新方法。

未來的學(xué)術(shù)評價方式將超越依賴于周期性、專門性評審的“刻意評價”，向一種更加開放、動態(tài)、智能化的“自然評價”演進(jìn)。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的成熟，學(xué)界有能力從學(xué)術(shù)研究、交流、傳播、應(yīng)用的全部生命周期中持續(xù)不斷地捕捉和分析學(xué)者學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的“價值信號”。這不僅意味著學(xué)術(shù)評價數(shù)據(jù)源的極大豐富，更代表著學(xué)術(shù)評價流程的根本性再造。

未來的學(xué)術(shù)評價將不再是一個封閉的“黑箱”，而是開放、透明、可追溯的。它能夠?yàn)閷W(xué)者提供更及時、更多維的反饋，也能夠?yàn)楣芾碚咛峁└妗⒏鼊討B(tài)的決策依據(jù)，讓學(xué)術(shù)評價真正有機(jī)融入和有效服務(wù)于學(xué)術(shù)活動本身。

第四，邁向人本發(fā)展，營造賦能學(xué)者的創(chuàng)新友好型環(huán)境。

一切制度的最終旨?xì)w，在于促進(jìn)人的全面發(fā)展。學(xué)術(shù)評價新生態(tài)的終極愿景是創(chuàng)造一個真正“以人為本”、賦能學(xué)者的創(chuàng)新友好型環(huán)境。這意味著，學(xué)術(shù)評價的邏輯將從“管控”轉(zhuǎn)向“服務(wù)”，從對學(xué)者的“考核”轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)者學(xué)術(shù)生命的“支持”。

未來的學(xué)術(shù)評價體系，將更注重穩(wěn)定性和長效性，為學(xué)者（特別是處于起步階段的青年學(xué)者）提供能夠甘坐“冷板凳”、從事高風(fēng)險原創(chuàng)探索的制度保障；將更尊重個體差異，為不同類型的學(xué)者提供個性化的成長路徑與多元化的價值實(shí)現(xiàn)渠道。

通過有效降低學(xué)術(shù)評價帶來的生存焦慮，將學(xué)者從“指標(biāo)驅(qū)動”的枷鎖中解放出來，使其能夠真正基于學(xué)術(shù)興趣、社會責(zé)任感與使命感去從事研究，從而最大限度地激發(fā)整個學(xué)術(shù)共同體的創(chuàng)新活力。

期待這一未來早點(diǎn)到來！

文章來源：上觀新聞

微信編輯：張菁菁

人大國發(fā)院是中國人民大學(xué)集全校之力重點(diǎn)打造的中國特色新型高校智庫，現(xiàn)任理事長為學(xué)校黨委書記張東剛，現(xiàn)任院長為學(xué)校原校長林尚立。2015年入選全國首批“國家高端智庫”建設(shè)試點(diǎn)單位，并入選全球智庫百強(qiáng)，2018年初在“中國大學(xué)智庫機(jī)構(gòu)百強(qiáng)排行榜”中名列第一。2019年在國家高端智庫綜合評估中入選第一檔次梯隊(duì)，是唯一入選第一檔次梯隊(duì)的高校智庫。

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