美國哈佛大學畢業(yè)典禮上，中國留學生蔣雨融曾代表畢業(yè)生演講，只字不提中國成就，反而跟著西方調(diào)子唱分裂沖突？

按照哈佛校方介紹，蔣雨融來自中國青島，后來赴英國卡迪夫讀高中，本科就讀杜克大學，研究生階段在哈佛肯尼迪學院學習。她不是臨時被推上去的“氣氛組”，而是哈佛全校競賽選出的畢業(yè)典禮學生演講者之一。

她的演講題目是《我們的人性》。哈佛雜志刊出的演講稿顯示，她講到去年夏天在蒙古實習時，接到在坦桑尼亞的印度同學和泰國同學電話，對方急著問一臺洗衣機怎么用，因為按鈕上全是中文。谷歌翻譯還把一個按鈕翻譯成了類似“旋轉(zhuǎn)幽靈模式”的怪話，聽起來像洗衣機馬上要開壇作法。

這個故事本來很有意思。一個中國人，在蒙古，幫印度和泰國同學，遠程翻譯坦桑尼亞洗衣機上的中文。這里面有中國制造，有中文傳播，也有發(fā)展中國家之間真實的連接。稍微一擰，就能擰出一桶很漂亮的中國故事。

可惜，她最后重點落在“人類共同性”“不要妖魔化差異者”這些抽象表達上。話不是不能講，問題是太飄。像一碗湯，香料放了不少，主料卻找不到幾塊。于是國內(nèi)輿論炸鍋，并不令人意外。

有人認為她站上國際舞臺，卻沒有主動講中國發(fā)展、中國貢獻、中國青年成長，這是錯失機會。也有人替她辯護，說畢業(yè)演講不等于外交發(fā)言，不能要求每個留學生都把祖國成就背成菜單。兩種聲音吵成一團，像菜市場遇上辯論賽，熱鬧是熱鬧，關(guān)鍵還得看事實。

從事實看，蔣雨融并沒有像2017年楊舒平那樣公開貶低祖國。楊舒平當年在馬里蘭大學畢業(yè)演講中談所謂“美國空氣”，引發(fā)國內(nèi)強烈爭議。央視網(wǎng)當時報道，外交部回應(yīng)稱，中國公民對任何事情表態(tài)都應(yīng)負責任，尤其在評論祖國時，場合和方式能讓人感受到其對祖國的感情。

蔣雨融的問題，不在于她直接抹黑中國，而在于她把一個天然含有中國元素的故事，講成了沒有根的世界主義。洗衣機上的中文不是天上掉下來的，背后是中國制造出海，是產(chǎn)業(yè)鏈能力，是中文在海外生活場景里的真實存在。

這就像端出一盤餃子，卻堅持說這只是“全球面皮包裹多元餡料”。話術(shù)很圓，味道卻跑了。中國學生講世界，不必每句話都喊口號，但完全避開中國經(jīng)驗，也難免讓人覺得別扭。

同樣是哈佛畢業(yè)典禮，何江的演講就更有“根”。人民日報海外版報道，何江來自湖南農(nóng)村，曾在哈佛畢業(yè)典禮上以童年被蜘蛛咬傷、母親用土辦法處理的經(jīng)歷切入，進而談科學技術(shù)如何惠及貧困地區(qū)。這個故事不高喊，卻把中國鄉(xiāng)村、個人奮斗、科技責任都帶到了世界面前。

人民日報海外版還曾報道，何江申請哈佛畢業(yè)典禮演講要經(jīng)過多輪測試，他想讓美國大學生聽到來自中國的聲音。這樣的表達就很聰明，不硬，不空，也不跪。它像一根竹子，外表溫和，骨頭很直。

這也說明，講中國故事并不是把宣傳詞貼在額頭上。高級的表達，恰恰可以從小地方下筆。一個農(nóng)村孩子走進世界頂尖實驗室，是中國教育改變命運的故事；一臺中國洗衣機出現(xiàn)在非洲，是中國制造進入世界日常生活的故事；一個中國學生能在多國同學之間架起溝通橋梁，是中國青年參與國際交流的故事。

偏偏有些人一到西方講臺，就把“中國”兩個字放進靜音模式。不是不能談共同人性，而是共同人性不能變成去身份化的遮羞布。人可以胸懷世界，但腳下得有土地。腳下沒土，風一吹，姿勢再優(yōu)雅也容易打滑。

更有諷刺意味的是，美國政客對國際學生的態(tài)度，本就不是一貫溫情。中國日報網(wǎng)2025年5月報道，美國方面曾拿中國在美留學生簽證做文章，稱將大幅撤銷部分中國學生簽證，并加強相關(guān)審查。文章指出，這種做法不符合任何一方利益，也會損害美國高校和科研生態(tài)。

這就很像一邊請客吃飯，一邊在門口查筷子是不是“安全風險”。需要學費、論文、人才時，美國高校歡迎國際學生；政治風向一變，有些政客又把留學生當成籌碼。這種環(huán)境下，中國青年更要明白，國際舞臺不是誰給掌聲，誰就天然代表真理。

所以，“美國不要的，中國也堅決不要”，不是要把一個年輕人簡單打成標簽，更不是鼓勵網(wǎng)絡(luò)圍攻。中國不要的是那種為了迎合西方聽眾，把祖國經(jīng)驗自動折疊起來的表達；中國也不要那種把國際化理解成去中國化的糊涂勁兒。