四川
為深入落實四川省、成都市學區制治理改革要求，緊扣“核心素養導向”與“義務教育優質均衡發展戰略”，破解“資源協同不充分、教研共建碎片化、質量共進不均衡”三大難題，成都市金牛區教育科學研究院組織金泉學區小學段、中學段教師分赴“深圳、常州”兩地，開展沉浸式、專題化、高階式外出跟崗培訓。以教師專業成長為樞紐，構建“個體提升—團隊共建—學區輻射”培訓閉環，推動教師從“教學執行者”向“學區協同者”轉型，為學區制治理提質增效注入強勁動能。
深派研修啟新思 共生課堂育素養
4月16日—21日
金泉學區中學段教師赴深圳
參與第八屆“成長課堂”
全國中小學語文教師專題研討活動
同步參訪特色標桿學校
在名師引領、課堂觀摩、校園研學中
解鎖育人新范式
名師課堂守正創新
程翔、徐杰、肖培東、婁紅玉、黃厚江等全國特級教師輪番執教，以《禮記二則》《應有格物致知精神》《豐碑》《紫藤蘿瀑布》《一則材料的多種使用》等經典課例，詮釋“以生為本、共生共長”的課堂生態。從“生生互講”到“主問題貫穿”，從情感體悟到思辨培育，從讀寫思維訓練到整本書閱讀深耕，讓核心素養在真實課堂落地生根。
名校參訪拓界賦能
走進深圳和一學校，感受“生活即教育、實踐即成長”的生態勞動育人，六大主題勞動空間為學科融合提供鮮活范本；探訪寶安中學教育集團第二外國語學校，體驗AI賦能教學新樣態，智能語音評測、個性化學習推薦、學情數據可視化，為智慧教育與學科教學深度融合提供前沿參考。
管理智慧共研共進
與名校主任深度座談，學習“基礎+拓展+探究”三級課程體系、“青藍工程—骨干研修—名師孵化”教師梯隊培養機制，為學區管理優化、隊伍建設提供可借鑒路徑。
常州研學淬真知，集團治理筑根基
4月13日—18日
金泉學區小學段教師奔赴江蘇常州
聚焦“學區制治理與集團化辦學”
開展為期六天的專項跟崗研修
把先進經驗
成熟模式、實操方法帶回學區
專家引領明方向
江蘇省特級教師張五芳、潘建明帶來專題講座，系統解讀集團化辦學“價值考量—科學基礎—實施路徑—支持保障”體系，剖析“四新”視域下教學領導力躍升策略，分享“日讀、周推、月調、季研、年匯”全程培優機制，為學區治理頂層設計提供理論支撐。
名校跟崗學實干
走進華羅庚實驗學校新城分校，觀摩戲曲文化、森林圖書館、“道德銀行”特色場館，學習幼小銜接、完美教室、班級閱讀建設經驗；深入武進區星河實驗小學，體驗“創想無界 心筑未來”辦學理念，學習循證教研、博物館思政、AI賦能閱讀、五園五小勞動課程、青色組織變革等創新實踐；深入了解東青實驗學校，作為全國青少年校園足球特色學校，學校以足球文化為魂、五育融合為脈，全員普及足球大課間、常態化開展班級聯賽、系統化開發足球融合課程，讓規則意識、團隊精神、拼搏品格在運動中落地生根。
校際聯動促協同
通過聽課、研討、座談、觀摩，深度掌握常州集團化辦學“管理共通、師資共育、課程共建、資源共享”核心要義，為金泉學區校際協同、資源整合、教研一體化提供實踐模板。
學思踐悟強本領 學區共治啟新程
此次跨地域、分學段跟崗培訓
是金泉學區破解治理痛點
夯實人才支撐
推動優質均衡的關鍵舉措
參訓教師們滿載而歸、感悟深刻。大家一致認為，深圳的成長課堂聚焦素養落地，常州的集團辦學注重內涵發展，三所名校均立足校情、深耕細作，把精細化管理、特色化辦學、全員化育人落到實處。
東青實驗學校以足球育品格、以融合促成長的實踐路徑，為學區特色發展提供了可借鑒、可復制的鮮活樣本；后勤管理、德育建設、課程研發、中層履職等多維度經驗，也讓不同崗位教師都找到了改進工作、提升效能的方向。
下一步，金泉學區將以此次培訓為契機：強化個體提升：推動教師內化名師教學技藝、更新教育理念，打造素養導向高效課堂；深化團隊共建：搭建學區教研共同體，推進集體備課、同課異構、課題共研，破解教研碎片化難題；優化學區輻射：構建資源共享、師資共育、質量共進機制，形成可復制、可推廣的學區制治理“金泉經驗”。
研學不止，奮進不息
金泉學區將始終堅守教育初心
以教師成長賦能學區治理
以協同創新助推優質均衡
奮力書寫區域教育高質量發展新篇章
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