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5月12日，在浙江杭州舉行的2026世界數(shù)字教育大會“為未來學(xué)校準備教師”平行會議上，發(fā)布了《全球南方教師數(shù)字素養(yǎng)提升行動計劃》。該計劃由全球教師發(fā)展學(xué)院非洲學(xué)院發(fā)起，是全球首個專門面向南方國家教師數(shù)字素養(yǎng)提升的國際行動方案，旨在系統(tǒng)性助力發(fā)展中國家應(yīng)對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的共性挑戰(zhàn)，是中方深化南南合作、參與全球教育治理的務(wù)實舉措。
為有效應(yīng)對全球南方國家在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中面臨的基礎(chǔ)設(shè)施、資源與培訓(xùn)等多維挑戰(zhàn)，該計劃創(chuàng)新構(gòu)建了“機制協(xié)同、能力建設(shè)、示范引領(lǐng)、平臺支撐”四位一體的實施框架。
主要舉措包括——
設(shè)立“全球南方教師數(shù)字素養(yǎng)協(xié)作機制”，聯(lián)動國際組織、各國教育部門、高校及企業(yè)，凝聚合作共識；
對接聯(lián)合國教科文組織“全球教師校園”等權(quán)威平臺，開展分層分類培訓(xùn)，全面提升教師數(shù)字技能與融合應(yīng)用能力；
在重點國家共建“數(shù)字教育燈塔學(xué)?！?，打造可觀摩、可復(fù)制本土化轉(zhuǎn)型樣板；
依托“孔子學(xué)院”“魯班工坊”等現(xiàn)有海外平臺，拓展其教學(xué)支持功能，為當(dāng)?shù)亟處熖峁┏掷m(xù)、便捷的在地化服務(wù)。
該計劃具有三大核心特點——
立足首創(chuàng)，填補了全球南方國家教師數(shù)字素養(yǎng)專項協(xié)同行動的空白；
模式創(chuàng)新，構(gòu)建了多元主體參與的國際合作新生態(tài)；
注重實效，強調(diào)深度本土化適配，確保各項舉措扎實落地。
據(jù)悉，該計劃將由全球教師發(fā)展學(xué)院非洲學(xué)院（浙江師范大學(xué)）牽頭協(xié)調(diào)推進。未來三年，將重點啟動協(xié)作機制搭建、高階課程聯(lián)合開發(fā)及“燈塔學(xué)?！痹圏c等旗艦項目，為提升全球教師數(shù)字素養(yǎng)貢獻中國智慧與可行方案。
一圖讀懂《全球南方教師數(shù)字素養(yǎng)提升行動計劃》——
本文來源｜教育部政務(wù)新媒體“微言教育”（微信號：jybxwb）
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