本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-安徽頻道

“遇事多忍讓，溝通多溫和，相處多包容，爭執(zhí)多退步……”近日，在銅陵市郊區(qū)周潭鎮(zhèn)永升小學(xué)的活動(dòng)室里，一群身著紅黃漸變武術(shù)服的少年，在非遺代表性傳承人周建付的指導(dǎo)下，一招一式練習(xí)著東鄉(xiāng)武術(shù)。剛勁有力的動(dòng)作中，孩子們不僅強(qiáng)健了體魄，更讀懂了“習(xí)武先習(xí)德”的真諦，而不遠(yuǎn)處的“六尺巷調(diào)解室”里，幾名學(xué)生正扮演著“小小調(diào)解員”以禮相待，化解矛盾。

近年來，銅陵市郊區(qū)周潭鎮(zhèn)永升小學(xué)深耕本土文化資源，將東鄉(xiāng)武術(shù)精神與“六尺巷”的禮讓理念深度融合，打出一套防欺凌“組合拳”，為校園安全筑牢雙重防線。

非遺代表性傳承人周建付指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)東鄉(xiāng)武術(shù)。

銅陵市郊區(qū)周潭鎮(zhèn)是遠(yuǎn)近聞名的“東鄉(xiāng)武術(shù)之鄉(xiāng)”，這項(xiàng)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以“強(qiáng)身健體、匡扶正義”為核心要義，與反欺凌教育中“尊重、克制、正義”的內(nèi)核不謀而合。自2015年起，周潭鎮(zhèn)永升小學(xué)將東鄉(xiāng)武術(shù)引入校園，開設(shè)每周兩節(jié)的武術(shù)課程，打造武術(shù)特色大課間，由非遺代表性傳承人周建付親自授課。不同于單純的技能教學(xué)，課堂上，老師會(huì)結(jié)合武術(shù)招式講解“止戈為武”的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)習(xí)武是為了強(qiáng)身健體、守護(hù)正義，而非恃強(qiáng)凌弱?！耙郧坝行┖⒆訒?huì)用打鬧的方式解決矛盾，現(xiàn)在他們明白，真正的武術(shù)精神是克制與尊重?！敝芙ǜ独蠋熣f，通過練習(xí)東鄉(xiāng)武術(shù)，孩子們的自信心和自控力明顯提升，也學(xué)會(huì)了用理性的方式處理沖突。

與武術(shù)課堂形成呼應(yīng)的，是學(xué)校打造的“童心童行‘六尺巷工作法’調(diào)解室”。調(diào)解室以“禮之用，和為貴”為理念，墻上的“聽、辨、讓、勸、和”五步工作法清晰明了。在這里，學(xué)生們通過角色扮演、情景模擬，學(xué)習(xí)如何傾聽訴求、辨析矛盾、換位思考、化解沖突。兩名學(xué)生因課間游戲發(fā)生爭執(zhí)，在“小小調(diào)解員”的引導(dǎo)下，雙方坦誠說出自己的想法，最終握手言和?！耙郧坝龅酵瑢W(xué)吵架，我只會(huì)圍觀起哄，現(xiàn)在我知道要先聽雙方怎么說，再幫他們找解決辦法?！币幻靶⌒≌{(diào)解員”說，調(diào)解室的活動(dòng)讓他學(xué)會(huì)了包容與溝通，也明白了“退一步海闊天空”的道理。

調(diào)解后學(xué)生作揖言和。

銅陵市郊區(qū)周潭鎮(zhèn)東鄉(xiāng)武術(shù)的“武德教育”與“六尺巷”的“禮讓教育”，一剛一柔，剛?cè)岵?jì)，共同構(gòu)成了永升小學(xué)防欺凌教育的完整體系。學(xué)校將武術(shù)課堂中的“尊重、克制”理念，與調(diào)解室里的“謙讓、溝通”實(shí)踐相結(jié)合，通過主題班會(huì)、武術(shù)展演、調(diào)解情景劇等多種形式，讓反欺凌教育從課堂延伸到校園的每一個(gè)角落。如今的周潭鎮(zhèn)永升小學(xué)，課間追逐打鬧的少了，主動(dòng)問好、互幫互助的多了；同學(xué)間的矛盾少了，以禮相待、和諧相處的多了，文明友善的校風(fēng)蔚然成風(fēng)。

“我們立足本土文化，讓孩子們?cè)趥鞒蟹沁z中涵養(yǎng)正氣，在學(xué)習(xí)禮讓中培育和氣，從根源上預(yù)防校園欺凌?！敝芴舵?zhèn)永升學(xué)校負(fù)責(zé)人錢斌表示，下一步，學(xué)校將繼續(xù)深化這一特色教育模式，讓東鄉(xiāng)武術(shù)的武德精神與“六尺巷”的和諧禮讓精神，成為孩子們成長路上的“護(hù)身符”，為他們的健康成長撐起一片清朗天空。（吳佳 文/圖）