事情發(fā)生在2月份。
那天兒子在家做上海中考模擬卷,有道填空題空在那里沒寫。我問他為什么不寫,他說不會(huì)。我說上周不是剛補(bǔ)過嗎?他說當(dāng)時(shí)聽懂了但做的時(shí)候又不會(huì)了。
我當(dāng)時(shí)說了一句話,說完就后悔了。
我說:"那你這兩個(gè)小時(shí)在補(bǔ)習(xí)班坐著干嘛的?"
他沒回嘴,把卷子翻過去,不做了。然后回房間關(guān)上門。
那天晚上我去敲門,說要不要吃宵夜,他說不用。第二天早上他自己起來上學(xué),書包一拎走了,一句話都沒說。就這樣冷了三天,到第四天他來找我說充電器找不到,我們才算重新開口說話。
那道填空題的事,我們誰都沒再提。
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但我其實(shí)一直沒想清楚,我當(dāng)時(shí)為什么那么兇。認(rèn)真想了一下,好像也不完全是因?yàn)槟堑李}。
那段時(shí)間我壓力很大。他爸出差,家里就我一個(gè)人。白天上班,晚上回來還要盯他學(xué)習(xí)、檢查作業(yè)、問今天學(xué)了什么。有時(shí)候他做題慢,我坐在旁邊等,等著等著自己先煩了。
現(xiàn)在想想,那句話傷的不是那道題,是他這段時(shí)間一直在努力這件事。他其實(shí)真的很努力,每天將近十一點(diǎn)才睡,周末補(bǔ)課回來還要自己整理錯(cuò)題。結(jié)果我說的是"你坐在那干嘛的"。
我有時(shí)候覺得自己挺不像樣的。
初三家長這種狀態(tài),好像也不只是我一個(gè),跟幾個(gè)同樣有初三孩子的朋友聊過,大家都差不多。
一個(gè)媽媽說,她現(xiàn)在每天睡前必做一件事,就是翻孩子的錯(cuò)題本看他今天錯(cuò)了多少題。翻完睡不著,不翻更睡不著。
另一個(gè)說,她孩子有次考了班里第六,她第一反應(yīng)不是高興,是立刻想"那前五名是誰,差幾分"。想完才意識(shí)到,第六名其實(shí)已經(jīng)很好了,但那個(gè)"高興"的感覺就是出不來。
我們幾個(gè)說完都笑了,但笑完心里都挺酸的。
這種焦慮是真實(shí)的,不是矯情,也不是閑出來的。是那個(gè)分?jǐn)?shù)線就壓在那里,是重點(diǎn)高中就那么幾個(gè)名額,是你明明知道放松一點(diǎn)孩子會(huì)更好,但你就是放不下來。
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冷戰(zhàn)結(jié)束沒多久,跟一個(gè)也有初三孩子的朋友吃飯,隨口聊起這件事。
她聽完沒有安慰我,就問了我一個(gè)問題:"你知道你兒子數(shù)學(xué)到底卡在哪嗎?不是大概,是真的知道嗎?"
我愣了一下。我說,應(yīng)該是函數(shù)那塊,還有幾何證明。
她說,你這個(gè)答案是他跟你說的,還是你自己判斷的?
我想了想,說是我自己猜的,根據(jù)錯(cuò)題本推的。
她說,那不一定準(zhǔn)。
這句話戳到我了。我后來自己想,我說的"不會(huì)"、"沒記住"、"態(tài)度不行",有多少是真的了解他,有多少只是我站在焦慮里做的判斷。
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那之后過了一段時(shí)間,她提到她家孩子在用想象力智能中高考做測評(píng),說邏輯有點(diǎn)不一樣,不只看對(duì)錯(cuò),還測做題時(shí)間,判斷孩子是真會(huì)還是蒙的。我沒立刻去搜,拖了挺久,后來抱著試試的心態(tài)給孩子報(bào)了名。
報(bào)告出來那天,他看了很久,自己過來跟我說:媽,它說我是會(huì)但不熟,練得不夠,不是沒學(xué)會(huì)。
我沒說話。
但那一刻我意識(shí)到,"你坐在補(bǔ)習(xí)班干嘛的"和"你是會(huì)但不熟",說的是同一件事,但一個(gè)讓人覺得白費(fèi)了,一個(gè)讓人知道差在哪。
我自己選了哪種說法,我知道。
現(xiàn)在距離中考還有一個(gè)多月,我還是會(huì)焦慮,還是會(huì)忍不住問"今天怎么樣"。這些改不掉,也不用假裝改掉了。
但我現(xiàn)在會(huì)提醒自己,在開口之前先停一秒——那一秒,是留給他的。
孩子撐著自己往前走,我能做的,是別從背后推他一把又踹他一腳。
就這樣。
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