在人們的印象中，賀龍是一位叱咤風云的軍事將領，是“兩把菜刀鬧革命”的英雄人物，是南昌起義的總指揮，是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中運籌帷幄的統帥。

他擅長指揮打仗，用兵如神，這是眾所周知的。然而，鮮為人知的是，這位威震敵膽的軍事干部，講起黨課來也是一絕，其生動活潑、深入淺出的授課方式，至今仍值得我們細細品味和學習。

1940年，全民族抗戰(zhàn)的烽火已熊熊燃燒了三個年頭。持久戰(zhàn)拖得日本侵略軍氣急敗壞，日軍開始對我抗日根據地進行瘋狂大“掃蕩”。那是最艱苦的歲月，敵后根據地面臨著空前嚴重的困難。然而，越是艱難困苦的時刻，越需要加強黨的建設，越需要統一思想、凝聚人心。

八路軍將領們不忘組織抗日根據地全面加強黨的建設，特別是重視對黨員干部的黨課教育。正是在這樣的背景下，晉綏軍區(qū)司令員賀龍給大家上了一堂別開生面的黨課，這堂黨課至今讀來依然令人拍案叫絕。

那天的課堂上，賀龍既沒有講稿，也沒有提綱，這在今天看來似乎有些“不合規(guī)矩”，但正是這種“不合規(guī)矩”，恰恰體現了他對黨課本質的深刻理解——黨課不是為了形式，而是為了入腦入心。

他只是安排通信員準備了三樣東西：一碗小米、一雙新布鞋、一碗清水，里面還有一條小魚在游。

八路軍將士們瞅著放置在簡易講桌上的這三樣東西，一個個都丈二和尚摸不著頭腦，紛紛議論著，猜不出首長的意圖。這三樣再普通不過的東西，能講出什么大道理來？就在大家的疑惑中，賀龍微笑著走進了課堂。

他沒有故作高深，沒有引經據典，而是開宗明義地說：“我們的黨是全心全意為人民服務的黨，只有緊緊依靠群眾，密切聯系群眾，才能為群眾所擁護。今天這堂黨課，我就專講密切黨群關系問題。”

話音落下，他意味深長地指著桌上的那碗小米，說道：“我們的軍隊要打仗，不吃飯行不行啊？這糧食哪來的？還不都是老百姓種的嗎？打勝仗就是要依靠群眾喲！”

緩了一口氣，他接著說，“大家想一想，這碗小米可來之不易啊，要耕、耙、種，還要選苗、鋤草、割、捆，從地里背回來。還得打、曬，最后碾成米……要是忘了老百姓的血汗，我們一天也不能生存。”

講完小米，賀龍又拿起那雙新鞋說：“這鞋子也來之不易啊。這鞋底我數了數，有16層布，一針一線地納。老百姓生活那樣苦，吃黑豆穿破衣，哪來的東西，哪來的工夫做鞋喲！可別瞧不起這雙鞋，沒有它行軍就走不動，打仗就沖不上……”賀龍用最直觀的數字，讓戰(zhàn)士們感受到了這份沉甸甸的情義。

接著，他又端起那碗水，問臺下的一名干部：“這碗里有水和魚，你講講是什么意思？”那名干部沉思了一下，回答道：“魚和水說明了黨和群眾魚水深情。”

賀龍聽了，高興得連連點頭說：“講得對！講得對！”接下來，他將碗里的那條魚撈起來，放在了桌子上。一開始的時候小魚還能蹦跳起來幾下，可是過了一會兒就橫躺在桌面上不再動彈了。

這時，賀龍指著小魚說：“大家看見了嗎？我們和群眾就好比這魚和水的關系。沒有水，魚就活不下去，沒有人民群眾，我們就難以生存。”

這個生動的實驗，勝過千言萬語的說教。在場的每一位將士都親眼目睹了魚離開水之后的結局，這個畫面深深地刻在了他們的腦海里。從此，“黨群關系就是魚水關系”的道理，不再是一個抽象的口號，而是一個刻骨銘心的記憶。

賀龍的這堂黨課可謂是別出心裁、與眾不同，沒有照本宣科，沒有高談闊論，他用生活中的普通東西做載體，運用群眾語言，深入淺出，風趣的比喻，把黨課上得別開生面、生動活潑，令人耳目一新。這就是賀龍講黨課的絕妙之處——他把深刻的道理講活了，講透了，講到了人的心坎里。