在學(xué)校管理的關(guān)鍵崗位上，中層干部肩負著上傳下達、推動學(xué)校各項工作高效運轉(zhuǎn)的重任。您是否在工作中常遇到這些痛點與難點：不知如何優(yōu)化學(xué)校運營流程，提升整體效率？怎樣提升自身領(lǐng)導(dǎo)力，凝聚團隊力量？如何在教育理念不斷更新的浪潮中實現(xiàn)認(rèn)知升級，引領(lǐng)教育創(chuàng)新？

為助力您突破工作瓶頸，全面提升領(lǐng)導(dǎo)力，我們精心挑選了10本極具實用性的書籍，從學(xué)校運轉(zhuǎn)機制、管理技巧到教育理念升級等多方面，為您提供全面的指導(dǎo)與啟發(fā)。

1.《如何當(dāng)好一名學(xué)校中層》

作者：托德·威特克爾，杰弗里·佐爾 著

推薦語：無論就職小學(xué)還是中學(xué)，任何處于一線基層教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的中層都會從中學(xué)會如何有效應(yīng)對職業(yè)倦怠，努力干出實績，喚醒教育激情，成為一名高效的，推動學(xué)校進取發(fā)展的好中層！

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2.《忠告中層 給學(xué)校中層管理者的47封信》

作者：鄭杰

推薦語：學(xué)校管理中，中層管理人員是特殊的一群。他們身處夾縫中，如何尋找發(fā)揮自我所長和管理輻射效應(yīng)最大化的平衡點？如何為學(xué)生、為學(xué)校提供有力的支持和服務(wù)？本書以鄭杰先生一貫的犀利目光為中層指出了方向。可以說，本書是當(dāng)前首部直接為中小學(xué)中層管理者量身定做的成長圖書，值得細細研讀。

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3.《校長引導(dǎo)中層和教師思考的50個問題》

作者：（美）巴魯?shù)佟·卡費勒

推薦語：我為什么而管理？如何讓學(xué)校實現(xiàn)成功？本書通過50個看似簡單卻發(fā)人深省的問題，開啟一段思考之旅，一同尋找提高競爭力的秘訣，成長為一名更優(yōu)秀的學(xué)校管理者。

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4.《學(xué)校診斷》

作者：李凌艷

推薦語：以“學(xué)校體檢”為喻，系統(tǒng)論述學(xué)校診斷的功能、內(nèi)容、方法及實施路徑，融合大數(shù)據(jù)與協(xié)同機制，貼近國情與中小學(xué)實際，操作性強。值得借鑒。

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5.《教育新視界》

作者：孫先亮

推薦語：本書有助于教育工作者觀察教育現(xiàn)實問題，解讀教育政策觀點，引導(dǎo)教育科學(xué)認(rèn)識，啟發(fā)教育深度理解，從而保持對教育的理性判斷，使教育始終行走在尊重人、激發(fā)人和發(fā)展人的軌道上。

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6.《教育原本很自然》

作者：劉飛

推薦語：一個真正的教育者，應(yīng)該返璞而歸真，堅守質(zhì)樸、本色、寧靜，努力探尋生命的真諦，順著自然慢慢走。

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7.《提升學(xué)校變革領(lǐng)導(dǎo)力》

作者：柴純青

推薦語：本書作者長期從事教育管理研究，并成功指導(dǎo)多所學(xué)校實現(xiàn)了變革。本書在討論學(xué)校變革必要性的基礎(chǔ)上，提出了學(xué)校變革領(lǐng)導(dǎo)力概念的核心在于校長變革領(lǐng)導(dǎo)力與全體成員變革領(lǐng)導(dǎo)力的融合。

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8.《積極教育 奠基幸福》

作者：謝芳青

推薦語：教育的目的是為了激發(fā)人的潛能，提升人的幸福感和滿足感。而《積極教育，奠基幸福》這本書，則以全新的視角和理念，為我們揭示了教育的真諦，如果你正在尋找一本能夠幫助你構(gòu)建積極、有效的教育環(huán)境的書籍，這本書無疑是你的首選。

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9.《新時代中小學(xué)管理與實踐手冊》

作者：張韶維

推薦語：本書記載了長水教育集團2014年辦學(xué)以來的教育事業(yè)的跨越與夢想，集納了長水實驗中學(xué)理念與實踐成果，涵蓋了學(xué)校服務(wù)與保障經(jīng)驗。本書包括長水教育集團下屬中小學(xué)黨政辦公室、學(xué)生事務(wù)部、教學(xué)事務(wù)部、年級部四大部門的崗位職責(zé)、制度方案、教學(xué)管理、工作案例等多項內(nèi)容，并配有相應(yīng)的量化評價體系，致力于推動學(xué)校各職能部門的縱向與橫向發(fā)展。本書是長水教育集團優(yōu)秀教育理念和管理智慧的總結(jié)和展示，也是對優(yōu)秀工作方式、方法的整理匯總，能為新時代中小學(xué)的發(fā)展提供良好借鑒。

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10.《學(xué)校安全工作實用讀本》

作者：鄭增儀

推薦語：本書立足于中小學(xué)的實際情況，從學(xué)校安全教育的政策、理論和實踐三個層面著手，明確了學(xué)校安全工作中需要格外小心和注意的環(huán)節(jié)和要素，有針對性地提出了事先預(yù)防和事后處理的步驟和策略。

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教育的高質(zhì)量發(fā)展，核心在教師的專業(yè)成長；而教師的專業(yè)成長，離不開深度、持續(xù)、有效的閱讀。閱讀是教師涵養(yǎng)教育情懷、更新教育理念、提升教學(xué)能力、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的核心路徑，更是學(xué)校打造書香校園、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手。

為響應(yīng)國家全民閱讀戰(zhàn)略與書香校園建設(shè)號召，校長智庫教育研究院秉持“助推全民閱讀，打造書香校園，賦能教師成長”的宗旨，聚焦中小學(xué)教師閱讀與專業(yè)發(fā)展的核心痛點，聯(lián)合國內(nèi)知名出版社、教育政策專家、一線名校長與學(xué)科名師，打造 “教師成長書房” 全鏈條服務(wù)體系。以閱讀共同體理念為核心，從“讀什么、怎么讀、讀得透、用得上”四大維度構(gòu)建閉環(huán)服務(wù)，破解教師閱讀困境，讓閱讀真正成為教師專業(yè)發(fā)展的“源頭活水”，助力學(xué)校構(gòu)建長效閱讀生態(tài)，培育兼具教育情懷與專業(yè)能力的新時代教師隊伍。

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作者丨智庫君

編輯丨智庫君

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