甘肅
“學生用AI能秒解難題，老師還要教什么？”“企業求賢若渴，為何畢業生總差最后一公里？”這些困惑正成為AI時代產教融合的真實痛點。如何讓人才真正跟上產業迭代的步伐？5月16日，2026 中關村“教育 + 科技”創新周首日，慧科聯合中關村互聯網教育創新中心在北京舉辦“人工智能賦能教育創新與產教融合發展論壇”及“低空經濟人才培養與專業建設研討會”，匯聚了全國百余所高校代表及產業界專家，共探AI背景下人才培養新路徑。
“我們正處在一個技術重構一切的時代。”慧科創始人、董事長岳喜偉指出，AI驅動的職場重構已從“選擇題”變為“生存題”。大型企業營收增長與大規模裁員并存，本質是人力資產與AI算力混搭后的價值重構。AI時代職場比拼的不再是加班，而是“skills”，會養AI個人數字助手且能提煉skills的人，效率能提升5到10倍。“AI淘汰的不是人，而是固守舊模式、缺乏復合能力、不會駕馭AI的人。”岳喜偉強調。
工信部人才交流中心人才研究處副處長李利利則透露：當前數字經濟從業人員約3600萬，人工智能、具身智能、低空經濟等新興產業均為未來高缺口率方向。她指出，未來人才需具備數字化能力、交叉復合能力、工程實踐能力三大核心能力。AI一方面正創造新崗位，需求年增長超20%，另一方面也會替代標準化重復崗位。當前應屆生招聘受AI沖擊較大，培養適配AI時代的能力是最大的時代挑戰。
面對這一挑戰，行業內正加速破局。據慧科產研副總裁李祺介紹，目前全國已有600多所本科院校、900多所高職院校開設人工智能相關專業，很多高校已部署智能體平臺并應用于教學，方向已經明確，但具體落地路徑仍需探索。
“具體怎么做呢？”李祺表示，基于在產教融合領域深耕16年的經驗，慧科提出了一套“1+3+9+N整體解決方案”：1是依托騰訊提供的智能體、知識庫、決策智能等底層技術作為平臺支撐底座；3是將人才培養分為AI通識教育、人工智能專業垂類培養、AI跨學科應用培養三個層次；9是優先在智能體、低空經濟、具身智能、智能制造、數字商業等9個方向發力；N是和高校共同拓展落地更多研究方向。核心是培養AI創新應用思維和AI場景化應用能力。
為什么是選擇9個方向優先落地？岳喜偉在采訪中分享了三個邏輯：“第一，產業急需的人才；第二，響應國家的戰略；第三，我們會特別關注Gartner的新興技術應用曲線——如果技術在三四年內帶來很大的產業應用，就會大量需要人才，那你就需要現在培養，才能趕上。”
圍繞這套完整的解決方案，這次論壇上，慧科也針對人工智能、低空經濟等新質生產力領域的人才需求與培養短板做了最新發布。當天，慧科合伙人、總裁曾慜攜手多家行業領軍企業，正式發布AI+相關專業建設解決方案與低空經濟專業建設解決方案。兩大方案將企業真實開發平臺、產業項目、實戰場景全面融入教學體系，推動學生從知識的“執行者”向“價值創造者”轉變。慧科表示，將以“學—用—創—賽”一體化育人路徑形成完整破題思路，為高校提供可落地、可復制、可推廣的實踐范式。
同期，慧科還正式啟動了“十五五”億元級產教融合共建計劃，涵蓋教育專屬智能體共建、AI教育訓練場景共建、AI+跨學科人才培養共研等十大重點項目。目前，全國首批近50所高校已積極響應并加入。
“AI并非顛覆教育，而是重構教育、放大教育效能。”岳喜偉強調，產教融合必須告別形式化，走向深度共生——高校堅守育人初心，企業帶來產業前沿，慧科則將作為中間紐帶，推動教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈深度咬合。（數智前線/周享玥）
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