中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 劉盾 通訊員 謝鈺然)近日,廣東省人民政府辦公廳印發《廣東省縣域普通高中振興行動實施方案(2026—2030年)》(以下簡稱《方案》)。值得關注的是,《方案》明確要求新建項目優先建設教學樓和學生宿舍,切實回應縣域群眾對優質高中學位的迫切需求;嚴禁發達地區、城區學校到薄弱地區、縣中搶挖優秀校長和教師,對惡意搶挖人才的學校停止各類評優評先資格。
《方案》部署了擴大縣中學位供給、實施托管幫扶、推動多樣化特色發展、全面穩定縣中生源等八大重點任務,覆蓋縣中發展全鏈條。在學位供給方面,《方案》提出綜合運用貫通學段資源、現有普通高中挖潛擴容、發展綜合高中、購買民辦學位、新改擴建普通高中等多種方式保障學位供給,提高初中畢業生入讀普通高中比例。
《方案》提出,構建“橫向+縱向”立體化幫扶機制。在橫向層面,組織珠三角地區優質普通高中、粵東粵西粵北市域內優質普通高中與薄弱縣中結對幫扶,推進優質資源組團式融入式托管幫扶57個縣(市)各1所縣中,實現薄弱縣中幫扶工作全覆蓋。在縱向層面,健全12所師范院校縱向幫扶欠發達地區基礎教育工作機制,推動高校采用校地共建、派駐團隊等形式,探索辦好縣中新模式。
《方案》在教師隊伍建設方面,打出深化職稱改革、強化定向培養、強化人才引進等組合拳。《方案》提出,推行“定向評價、定向使用”教師職稱制度;每年為縣中定向培養不少于300名研究生層次教師,將銀齡講學計劃實施范圍擴大至縣中;縣中公開招聘高層次、急需緊缺教師,可按規定采取面試或直接業務考核等方式組織考試。
《方案》將科學教育作為縣中振興的重要內容,提出做好科學教育“加法”。一方面加強體系化科學教育資源庫建設,到2030年建成集納不少于200個優質實踐基地的省級科學教育資源庫,供欠發達地區學校選擇;另一方面試點開展“沃土計劃”和“脫穎計劃”,面向具有創新潛質的縣中學生舉辦“科學素養提升暑期訓練營”。
《方案》提出,實施廣東省普通高中多樣化特色發展“1+1+5”改革方案,即印發1個多樣化特色發展指導意見、1個課程建設指導意見,以及科學、人文、體育、藝術、綜合高中五類特色高中課程建設指南。到2030年,全省建成不少于200所涵蓋多個領域的省級優質特色普通高中,有縣(市)的地市至少有1所縣中為省級優質特色普通高中。
針對縣中生源流失問題,《方案》全面清理挖搶縣中優質生源政策,深入開展違規跨區域招生、掐尖招生等行為專項整治。《方案》還提出,試點以龍頭縣中為牽頭校,與鄉鎮初中、小學組建教育共同體,探索共同體內資源共享、協同發展,吸引本地學生留鄉就學。
作者:劉盾 謝鈺然
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