北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 劉盾 通訊員 謝鈺然）近日，廣東省人民政府辦公廳印發《廣東省縣域普通高中振興行動實施方案（2026—2030年）》（以下簡稱《方案》）。值得關注的是，《方案》明確要求新建項目優先建設教學樓和學生宿舍，切實回應縣域群眾對優質高中學位的迫切需求；嚴禁發達地區、城區學校到薄弱地區、縣中搶挖優秀校長和教師，對惡意搶挖人才的學校停止各類評優評先資格。
《方案》部署了擴大縣中學位供給、實施托管幫扶、推動多樣化特色發展、全面穩定縣中生源等八大重點任務，覆蓋縣中發展全鏈條。在學位供給方面，《方案》提出綜合運用貫通學段資源、現有普通高中挖潛擴容、發展綜合高中、購買民辦學位、新改擴建普通高中等多種方式保障學位供給，提高初中畢業生入讀普通高中比例。
《方案》提出，構建“橫向+縱向”立體化幫扶機制。在橫向層面，組織珠三角地區優質普通高中、粵東粵西粵北市域內優質普通高中與薄弱縣中結對幫扶，推進優質資源組團式融入式托管幫扶57個縣（市）各1所縣中，實現薄弱縣中幫扶工作全覆蓋。在縱向層面，健全12所師范院校縱向幫扶欠發達地區基礎教育工作機制，推動高校采用校地共建、派駐團隊等形式，探索辦好縣中新模式。
《方案》在教師隊伍建設方面，打出深化職稱改革、強化定向培養、強化人才引進等組合拳。《方案》提出，推行“定向評價、定向使用”教師職稱制度；每年為縣中定向培養不少于300名研究生層次教師，將銀齡講學計劃實施范圍擴大至縣中；縣中公開招聘高層次、急需緊缺教師，可按規定采取面試或直接業務考核等方式組織考試。
《方案》將科學教育作為縣中振興的重要內容，提出做好科學教育“加法”。一方面加強體系化科學教育資源庫建設，到2030年建成集納不少于200個優質實踐基地的省級科學教育資源庫，供欠發達地區學校選擇；另一方面試點開展“沃土計劃”和“脫穎計劃”，面向具有創新潛質的縣中學生舉辦“科學素養提升暑期訓練營”。
《方案》提出，實施廣東省普通高中多樣化特色發展“1+1+5”改革方案，即印發1個多樣化特色發展指導意見、1個課程建設指導意見，以及科學、人文、體育、藝術、綜合高中五類特色高中課程建設指南。到2030年，全省建成不少于200所涵蓋多個領域的省級優質特色普通高中，有縣（市）的地市至少有1所縣中為省級優質特色普通高中。
針對縣中生源流失問題，《方案》全面清理挖搶縣中優質生源政策，深入開展違規跨區域招生、掐尖招生等行為專項整治。《方案》還提出，試點以龍頭縣中為牽頭校，與鄉鎮初中、小學組建教育共同體，探索共同體內資源共享、協同發展，吸引本地學生留鄉就學。
作者：劉盾 謝鈺然
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