清晨七點二十分，連州的山霧還未散盡，廣州六中連州實驗學校（以下簡稱“廣六連實”）的星耀方舟廣場上已經熱鬧起來。不少學生路過“微光銀行”，用“微光存折”里的積分兌換了學習用品后，高興地朝教室走去。

這樣的場景，每天都在發生。自2023年開學以來，這所由廣州六中托管幫扶的學校，讓越來越多的孩子在“家門口”找到照亮自己的力量。4月17日全市教育大會召開后，“三年改革攻堅”的號角吹進了校園的每一個角落。該校校長宛軍民表示，廣六連實正以“連州根脈、世界視野”的胸懷，在縣中托管幫扶征程中不斷探索前行。下一步，將錨定“借力發展、內生造血、對標一流”目標，全面落實立德樹人根本任務，以積極心理學點亮校園，用“明明白白教學考”激活課堂，用“微光銀行”記錄成長，“讓連州的孩子在家門口，就能享受到‘很city’的優質教育！”

廣州六中連州實驗學校。通訊員供圖

師資造血

讓山區教師也能“走出去、請進來”

優秀的學校離不開過硬的師資力量。廣六連實以“青藍工程”雙向賦能，依托廣州六中托管幫扶，已組織教師赴穗跟崗超140人次。廣州六中名師來校開展專題教研和講座12場。

學校對教師進行分層培養與考察學習，根據教師發展階段分層設計培訓內容，如新任教師側重教學基本功，骨干教師側重課題研究和課程開發，每年組織教師赴珠三角名校考察學習。新任教師配備“雙導師”——校內骨干+廣州六中名師。骨干教師參與“名師工作室”和課題研究，形成了“走出去、請進來、傳幫帶”的良性機制。

“在廣州六中教師的幫助下，我們進步很大。我們經常去廣州等地學習，那里的課堂節奏、教研氛圍、對細節的追求，讓我看到了差距，也看到了方向。”如今，吳偉明已從一名年輕教師成長為骨干教師、高中部數學科組組長、四名年輕教師的導師。

“接下來，我們將全面落實全市教育大會‘打造高素質專業化教師隊伍’的要求，持續借力廣州六中優質資源，在師資培養、教研共建等方面深度對接，確保五年內全體教師至少參加一次外出跟崗培訓，常態化開展跨校同課異構、聯合教研，完善獎教激勵機制與職稱晉升通道，多措并舉加強師資建設。”廣州六中連州實驗學校校長宛軍民說道。

課堂之變

從“老師拼命講”到“學生自己找題自己解”

走進這里的數學課堂，你會發現有些不一樣。

黑板上寫著一道函數題，但講臺前站著的學生正在講解自己的解題思路，底下同學時而點頭、時而舉手追問。老師站在一旁，只在關鍵處插了一句話：“這一步的變形，還有沒有其他可能？”

老師與學生在課堂上互動。通訊員供圖

這是廣六連實正在推行的“精講多練”模式。吳偉明告訴記者：“以前一節課40分鐘，老師能講35分鐘；現在，教師會將課堂講授時間控制在合理范圍內，把更多時間用于學生限時訓練、小組討論、變式練習。”

效果怎么樣？看看走廊上的對聯就知道了。學校在高中部教學樓掛著一副對聯：“不靠催不靠盯自己找題自己解，主動學主動問難題越啃越癡迷。”初中部的則是：“別人滿分我三分不急不急，今天比昨多一分賺了賺了。”

這種變化背后是一整套閉環機制。以數學科組為例，該科組課前發布預習清單，學生明確知道“今天要學什么、怎么考”；課后通過堂測、周測、原題重測形成反饋。更關鍵的是“兩天落實一套卷”——學生事先知道檢測范圍，只要認真準備就能拿到好成績。“讓孩子建立‘我能成功’的心理預期，比刷一百道題都管用。”吳偉明告訴記者。

“下一步，我們將緊扣‘三年改革攻堅’要求，與廣州六中本部共享優質教育資源，持續推行‘精講多練、明明白白教學考’模式，聚焦課堂主陣地，優化教學方式，精準施教，讓教學質量穩步提升。”宛軍民說道。

短板突圍

英語數學這樣“啃”下來

在山區縣中，英語和數學往往是“老大難”。廣六連實的做法是：從小學一年級起加強課程建設，開設外教口語、英語嘉年華、奧數社等拓展課程，系統強化學生聽說讀寫與邏輯思維能力。同時，針對數學、英語等學科，實行A/B層動態走班教學；同類生集中編班，進行針對性培養，對臨界生開設小班強化，每天第9節課進行差異化輔導。

該校經常舉行英語舞臺劇、英語配音比賽等活動。通訊員供圖

三年級教室里，外教老師正在上口語課。孩子們起初有些拘謹，但當外教拿出一個夸張的表情包卡片時，課堂瞬間被笑聲點燃。這樣的外教課，在該校每周都有。不僅如此，學校在早讀前、課間、晚自習前都會播放英文動畫、歌曲和電影片段，組織了英文電影社、英語舞臺劇、英語配音比賽等活動，營造沉浸式語言環境，讓學生從“不敢開口”到“樂于表達”。外教定期入校參與口語教學，國際課程中心引入劍橋英語系列資源，為學生提供多元發展路徑。

“我的英語基礎比較薄弱，剛上高一時只有八九十分，不過課堂氛圍很好，老師經常與我們互動，我還參加了英語歌唱等比賽，這些都提高了我學習英語的興趣，現在我的英語有130多分。”高二學生陳穎歡告訴記者。

數學攻堅同樣實打實。學校打造了數學思維訓練體系，推行“計算能力等級認證”和“知識點水平等級認證”，每周的“每日一題”由備課組精選，學生也可以自主命題參與評選。“高中數學有獎問題征解”活動更是激發了“學霸”們的斗志——原創變式題、多解探究，數學科組的墻上貼滿了學生的解題方案。對學習困難的學生，實行“導師制”一對一幫扶。

經過持續努力，學生學科素養明顯提升，學習信心不斷增強。2025年秋季統考中，學校高中數學整體成績在全市實現重大突破，英語學科整體實力較以往明顯提升，整體辦學質量穩步攀升。宛軍民表示，下一步，學校將引入AI輔助教學與大數據精準診斷，進一步推動“短板學科”轉化為“增長極”。

微光銀行

每一份努力都被看見、被儲存

在廣六連實，最受學生歡迎的地方之一是“微光銀行”積分兌換點。

“我要換一個印有校徽的筆記本。”“我攢了50分，想申請一次‘開放麥’唱首歌。”孩子們排著隊，手里攥著“微光存折”，臉上帶著認真盤算的表情。

“在微光銀行”，學生們用積分兌換到心儀物品后，臉上露出高興的笑容。通訊員供圖

這個制度把學生的日常表現、進步提升、互助行為都轉化為積分。作業完成得好？加分。主動幫同學講題？加分。這次考試比上次多了一分？加分！此外，每月評選“進步之星”“助人之星”“創意之星”“堅韌之星”，讓不同類型的孩子都有機會站上“星光大道”。

宿舍每周的“夸夸會”是學校的特色環節。孩子們輪流說出室友的優點，在笑聲和偶爾的淚水中，建立真實的連接和信任。全寄宿、零手機管理，不是簡單的禁止，而是為學生創造一個心無旁騖的成長空間——足球場上的“歡樂門”“雀躍門”鼓勵學生奔跑歡呼；星空音樂廣場每兩周一次的“開放麥”活動，讓學生自由歌唱、讀詩、講段子；各類社團活動豐富多彩，讓學生在實踐中找到比屏幕更有趣的連接。學校還建立學生校務參與機制，讓學生對食堂菜單、社團活動等提出建議并被認真對待，真正把學生當作平等對話者。

為什么要這么做？宛軍民認為，教育的關鍵是點亮人心。“我們要讓每一個孩子都被看見、被理解、被信任、被接納、被支持、被鼓勵、被允許、被傾聽、被尊重——這‘九個被’，就是廣六連實的德育底色。”宛軍民表示，下一步，將繼續堅持活動育人，推動德育、體育、美育深度融合，促進學生全面發展。

校園即課程

七石四亭一屋，處處是無聲的課堂

漫步在校園內，你會發現這里處處“會說話”。

星耀方舟廣場上有七塊景觀石，分別寄寓好奇、傳承、理性、安全、堅韌、微光、育人。星輝亭上刻著“人間亦有微光在，何必銀河始稱輝”——寓意每個孩子都會閃亮。

校園里的春草亭，有著激勵勤勉的寓意。通訊員供圖

觀瀾亭培養洞察，春草亭激勵勤勉，思源亭培育感恩，星輝亭點亮自信。郁文書屋由郭文蘭女士捐贈，“文心自映連州月”，書香與感恩同行。達飛廳傳承紅色基因，夢得廳弘揚文人氣節——一文一武，厚植家國擔當。

“淬煉門”磨礪意志，“亮劍門”鼓舞擔當。玫瑰園、金桂園、嘉寶園，三餐之間安頓身心。正如歷史學家許倬云先生所言：“教育不只是謀生技能，更是安頓自己。”

高一時，學生歐陽佳琦總分排名在全年級五六十，如今在前十名左右，她認為，自己的進步，離不開良好的校園環境。“我很喜歡廣六連實的校園環境，綠化很多，還有不少景觀石、亭臺樓閣，校園生活也很豐富多彩，讓我覺得高中生活也不是枯燥無味的。”歐陽佳琦告訴記者。

“我們要教給學生的，不只是知識。更是在星空下唱歌的勇氣、在思源亭里學會感恩、在淬煉門磨出堅韌、在亮劍門亮出自信，以及擁有在任何環境中都能安頓好自己的能力。”宛軍民表示，學校將以此次全市教育大會為新起點，守正創新、實干篤行，努力辦出特色、辦出質量、辦出口碑，為清遠教育高質量發展貢獻應有力量。

清遠發布編輯部

來源：新清遠 清遠日報

記者：錢敏敏

編輯：盧蘊琪

校對：陳維新

二審：李誠?

三審：曾小軍