河南
42歲的宋老師大概怎么也想不到，自己教了17年英語，最后差點失明，不是因為職業病，也不是因為疾病，而是因為勸了一場架。
5月20日，一個熱搜詞條引起了我的注意——“被戳傷眼球女教師希望處置涉事女生”。
評論區很多人義憤填膺：
“這樣的孩子可不敢讓她進入社會，一直養在家里吧，不要給別人帶來傷害。”
“今年教師流行一句話，尊不尊重我不重要了，別傷害我就行了”。
這一切是怎么回事呢？還要從一場勸架說起。
事情發生在今年1月7日課間時分，宋老師在講臺上批改作業。
兩名六年級的學生發生了沖突，第一次沖突在教室。
媒體采訪中，宋老師描述當時的勸架場景，分三步：
1、課間教室，宋老師采訪原話：“女孩子抓著男孩的頭發，很緊，頭皮都快掀下來了，我就過去，把那個女孩的手指一個一個掰開。”之后，沖突短暫平息。
2、走廊續火：兩人被拉開后去走廊理論，矛盾沒消，又起沖突。
3、回到教室：老師繼續勸架，女生突然拿出隨身帶的金屬鑷子，猛地戳向正在維持秩序的宋老師右眼，導致老師眼球挫傷、視網膜裂孔，構成輕傷二級。
宋老師當場失明、滿臉是血，本以為是拳頭打的，手術后才知道當時女生手里攥著鑷子。
目前，宋老師已經做了兩次手術，醫生說估計還要做第三次，視網膜、脈絡膜都脫落過，占眼球4/5的玻璃體已全部切除。
警方認定該行為構成故意傷害，法醫鑒定結果為輕傷二級。
大約在今年3月左右，警方把宋老師和涉事方叫到一起，調解了兩次，但沒成功。
后來，警方出具了一份《不予處罰決定書》，說是涉事女生未成年，沒辦法處罰，可以自己去法院打官司。
涉事女生家長在出事后，付了約2萬左右的醫療費，但在調解未果后，就不再理會，上了新聞后，又多次表達歉意，說會承擔相應責任。
原話是——“從未推卸責任，真心想把老師的眼睛看好”。
宋老師無法接受結果，已申請行政復議，并提出三個要求：
處分學生、啟動矯治學校程序、調離一線崗位。
有網友說，這三個要求已經很克制了，一點都不過分；比起一句輕飄飄的“很抱歉”，制度的回應才更有意義；否則受傷的老師寒了心，其他老師看了會怎么想?下次再遇上學生沖突，是沖上去，還是先打開手機錄像?
現在，瑞安市人力資源和社會保障局就此已認定宋老師為工傷，事件還在繼續偵辦處理...
到這里，想說點什么，卻又無從說起。
突然想起了昨天看到的一則新聞：
上海高校的一個男生因為上課遲到睡覺，被老師提醒，對著老師連喊了三個“殺殺殺”，一句比一句有震撼力...
百姓周邊事
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老師也很無奈：
“我說不過你，你厲害好不好，我跟你說對不起，以后你想怎么著就怎么著……我惹不起你我還躲不起嗎？……我覺得我做錯了，我不應該提醒你好吧，我向你道歉。”
后續，學校回應：
這個男生有長期心理病史，現在已被停課，通知家長接回。
同時，學校也聯動專業機構及家長介入，優先安排心理評估與治療，暫不按普通違紀“一刀切”處分。
夏丏尊說：
“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”
教育對學生抱有“包容”的心態，從來都不是壞事，但卻不能只談“愛”而忽略了教師的安全感，如何能同時保障老師的安全也是大事。
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