近日，，。“看見每一個、發展每一個、成就每一個”，這是出席國新辦中外記者見面會教師代表、寧夏回族自治區銀川市第十五中學校長解瑋堅守了21年的教育信條。跟教育小微一起走進她的故事——

走進銀川十五中，你會被一種獨特的校園氛圍所打動：沒有門禁的圖書館全天候向師生敞開，書香浸潤著每一個角落；走廊里的共享鋼琴隨時可以彈奏，悠揚的旋律在校園里流淌；教師們不用為排名焦慮，從容地專注于教學本身。

以愛為燈

照亮每個孩子的成長之路

在解瑋看來，教育的底色是“看見”。她常說：“月亮只有一個，星星也會發光，我們不能用同一把尺子去衡量他們。”對于學業困難、家庭特殊、心理需要關愛的孩子，她更是傾注了更多的心血。

她的手機號常年在學校門口公示，她的手機里存著好多孩子的聯系方式。問她不怕被打擾嗎？她說：“不怕！這些孩子更需要安全感！”

她會悄悄給家境貧寒的孩子買新書包、文具和運動鞋，會在收到學生來信時親筆回信傳遞師生溫情，會在孩子情緒低落時耐心傾聽、溫柔開導。有個孩子沒有水杯，把頭伸到直飲機底下喝水，她知道后，第二天孩子就收到了一個保溫杯。

每年，學校都會開展“微心愿”活動，為100名學生實現小小的愿望，這些看似微不足道的善舉，卻在孩子們心中種下了愛與希望的種子。

為了真正實現因材施教，解瑋帶領團隊創新推出“一生一作業”智慧作業體系，借助人工智能技術，為每個學生生成專屬的“學習體檢報告”，精準識別知識漏洞，然后按照分層機制推送適配練習。

過去教師布置作業多依賴經驗，有些孩子“吃不飽”，有些孩子“跟不上”，如今這種個性化作業模式，既減輕了學生的課業負擔，又提高了學習效率，真正實現了減負提質。

同時，學校為每個班級配備了心理輔導員，上線了智慧心育平臺，全方位關注學生的心理健康，讓每個孩子都能在陽光下健康成長。

強師固本

賦能教師專業成長

教師是教育的第一資源。解瑋常說：“要成就學生，首先要成就教師。”她始終把教師隊伍建設放在學校發展的首位，尤其重視青年教師的培養。

她經常深入課堂聽課，與青年教師談心交流，及時發現他們教學中的問題并給予指導。她善于發現每個教師的閃光點，從不吝嗇表揚和鼓勵，讓教師們在肯定中獲得成長的動力。

為了構建梯次合理的教師成長體系，解瑋啟動了“啟航、領航、遠航”三級教師發展工程。

“啟航工程”針對教齡3年以內的新教師，重點培養他們的教學基本功；“領航工程”針對骨干教師，著力提升他們的教科研能力和教學創新能力；“遠航工程”針對卓越教師，引領他們向專家型教師邁進。

此外，她高度重視教師數字素養的提升，為教師配備了AI賦能的課堂助手，組織教師外派學習，邀請專家和技術人員常態化駐校指導。

她努力讓教師們擺脫功利化的束縛，從容地享受教學的樂趣，彼此關愛，有更多的時間和精力去關注學生、研究教學。青年教師馬紅更是坦言：“在這樣充滿信任的校園里，不想進步都很難！”

家校同心

構建教育共同體

解瑋深知，教育不是學校的獨角戲，而是家庭、學校、社會的協奏曲。她始終把家長當作教育的合作伙伴，傾聽家長的心聲和建議，熱情回應家長的急難愁盼，分享教育理念和學校的發展情況，努力構建和諧融洽的家校關系，她的真誠溝通與學校的辦學溫度，讓家長們深受感動。

每年，學校都會定期舉辦家長開放日活動，邀請家長走進校園、走進課堂，親身感受孩子們的學習生活。家長們可以觀摩課堂教學、參觀校園設施、參加主題班會，還可以與老師面對面交流，了解孩子的在校表現。學校還定期召開家長會，組織家庭教育講座，讓家長們學習科學的教育方法，形成家校教育合力。

有很多已經畢業了的學生家長還會經常和她聯系，拉拉家常，分享孩子的表現。在解瑋的努力下，銀川十五中逐漸形成了“家校同心、共育未來”的良好氛圍，家長們對學校的滿意度和信任度不斷提升。

踐行教育家精神

書寫西部教育新篇章

她在發言中說：“教育家精神從來都不是遙不可及的豐碑，它就藏在我們每一天的工作里，藏在對孩子們、對老師的看見、發現和成就里。”

站在新的起點上，她將繼續帶領銀川十五中全體師生，堅守“看見每一個、發展每一個、成就每一個”的育人理念，深入踐行新時代教育家精神，持續深化教育數字化改革，不斷豐富“向上的、信任的、有溫度”的校園文化內涵。她將以更加飽滿的熱情、更加堅定的信念，扎根西部基礎教育沃土，用心用情辦好人民滿意的教育，讓每個孩子都能綻放屬于自己的光彩，為建設教育強國貢獻自己的一份力量！

圖文 |教育融媒體聯盟成員單位寧夏回族自治區教育廳、銀川市興慶區教育局、銀川市第十五中學

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