北京
為深耕學(xué)本課堂，夯實(shí)教學(xué)根基，提升數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效，近日，合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校開展一二年級(jí)數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)，以課促研、互學(xué)共進(jìn)，助力課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
課堂展示環(huán)節(jié)，兩位教師立足低年級(jí)學(xué)情，精心教學(xué)設(shè)計(jì)，展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng)。王雅如老師執(zhí)教一年級(jí)《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問題》，層層引導(dǎo)學(xué)生梳理數(shù)量關(guān)系，突破教學(xué)重點(diǎn)。
徐萍老師執(zhí)教二年級(jí)《整十?dāng)?shù)加減法口算和估算》，環(huán)節(jié)緊湊、思路清晰，聚焦計(jì)算教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多元探究算法。
課堂上，學(xué)生們思維活躍、表達(dá)流暢，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言表達(dá)與合作探究能力盡顯無遺，展現(xiàn)出優(yōu)異的課堂風(fēng)貌。
課后，各年級(jí)教師代表開展小范圍深度研討。老師們充分肯定兩節(jié)示范課的亮點(diǎn)：教師備課細(xì)致、課堂扎實(shí)高效、環(huán)節(jié)清晰，精準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)；同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，客觀梳理課堂可優(yōu)化細(xì)節(jié)，針對(duì)性提出改進(jìn)建議，研討氛圍濃厚務(wù)實(shí)。
活動(dòng)最后，副校長吳燕青作總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她對(duì)兩位執(zhí)教老師的課堂給予高度肯定：備課詳實(shí)充分，教學(xué)沉穩(wěn)扎實(shí)，課堂架構(gòu)清晰流暢，教學(xué)語言凝練干練；教學(xué)中重視學(xué)生語言表達(dá)與課堂生成，尤其在計(jì)算教學(xué)中倡導(dǎo)算法多樣化，引導(dǎo)學(xué)生小組研討、思辨交流，充分凸顯以生為本的教學(xué)理念。同時(shí)，也提出指導(dǎo)性教學(xué)建議：課堂教學(xué)要進(jìn)一步放權(quán)留白，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)質(zhì)疑、展示分享的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)交流探究成果；教師應(yīng)準(zhǔn)確定位引導(dǎo)者角色，珍視課堂動(dòng)態(tài)生成，真正將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還學(xué)生，讓學(xué)本課堂走深、走實(shí)、走心。
此次教研活動(dòng)，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)、精進(jìn)教學(xué)的平臺(tái)，有效深化了學(xué)本課堂教學(xué)研究。今后，該校數(shù)學(xué)教研組將持續(xù)以教研促教學(xué)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，深耕育人細(xì)節(jié)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生核心素養(yǎng)穩(wěn)步提升。
（圖文：合肥一六八玫瑰園學(xué)校東校）
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