5月25日下午，2026年深圳市中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月啟動(dòng)儀式在寶安中學(xué)（集團(tuán)）初中部舉行?；顒?dòng)以“五育潤(rùn)心，向陽逐光”為主題，集中展示深圳心理健康教育特色成果，凝聚家校社醫(yī)協(xié)同力量，為下一階段全市學(xué)生心理健康教育工作按下“啟動(dòng)鍵”。

共啟心程：推桿啟幕，心燈綻放

啟動(dòng)儀式上，寶安區(qū)教育局副局長(zhǎng)吳永明致歡迎辭，分享構(gòu)建“生命有寄托、教育有擔(dān)當(dāng)、社會(huì)有溫度”全鏈條心育體系的扎實(shí)實(shí)踐。在激動(dòng)人心的倒計(jì)時(shí)中，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)共同點(diǎn)燈，2026年深圳市中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月正式啟動(dòng)，“讓每一個(gè)孩子臉上有笑、眼里有光、身上有汗”的守護(hù)承諾，再次在深圳校園回響。

專家引路：以“三有”目標(biāo)交出五育潤(rùn)心的深圳答卷

市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)邱成瑜出席活動(dòng)并講話。他系統(tǒng)闡釋了“三有”目標(biāo)與“五育”的內(nèi)在聯(lián)系——“臉上有笑”是以美潤(rùn)心，“身上有汗”是以體強(qiáng)心、以勞健心，“眼里有光”是以智慧心，并以“以德育心”貫穿始終，為“五育潤(rùn)心，向陽逐光”提供了清晰的行動(dòng)坐標(biāo)。

講話中，邱成瑜副局長(zhǎng)分享了近年來深圳中小學(xué)校學(xué)生心理健康教育的有關(guān)情況：

堅(jiān)持健康第一，在全國(guó)率先實(shí)施義務(wù)教育階段每天一節(jié)體育課，學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率提升至71.66%；

筑牢心育基礎(chǔ)，全市中小學(xué)校按1∶1000師生比配齊專職心理教師，心理課程和心理輔導(dǎo)室100%覆蓋，位居全省前列；

深化醫(yī)教融合，聯(lián)合衛(wèi)健等五部門建立學(xué)生心理危機(jī)轉(zhuǎn)介“綠色通道”，全市中小學(xué)全部納入，實(shí)現(xiàn)“篩查—轉(zhuǎn)介—治療”閉環(huán)；

聚焦關(guān)鍵群體，全國(guó)率先開展居家學(xué)生關(guān)愛項(xiàng)目，同步整合社會(huì)資源、優(yōu)化捐贈(zèng)財(cái)政配比政策，不斷完善市區(qū)協(xié)同居家關(guān)愛體系。

面向未來，邱成瑜副局長(zhǎng)提出學(xué)生心理健康教育工作的四大著力點(diǎn)：讓學(xué)校主陣地“活”起來，讓教職員工隊(duì)伍“強(qiáng)”起來，讓家校社醫(yī)“聯(lián)”起來，讓居家學(xué)生“幫”到底，把五育潤(rùn)心融入日常、做在經(jīng)常。

特色鮮明：三所學(xué)校分享“心”品牌

來自全市三所心理健康教育工作先進(jìn)學(xué)校亮出各具特色的心育實(shí)踐成果——

深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）初中部以“拓展生命長(zhǎng)寬高”為引領(lǐng)，構(gòu)建“一核兩翼三維”心育體系。聚焦生命教育三維坐標(biāo)，融通國(guó)家課程與醫(yī)教融合校本課程，聯(lián)動(dòng)家-校-社-醫(yī)協(xié)同網(wǎng)絡(luò)。打造“四季四節(jié)”品牌，貫穿全年、五育潤(rùn)心，培養(yǎng)學(xué)生身體有力量、心理有韌性、精神有光亮。

深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部堅(jiān)守“人格為最高學(xué)位”，構(gòu)建“六維魔方”健全人格課程體系，推進(jìn)“三每三有”行動(dòng)。以“三節(jié)兩周兩月”及“八大活動(dòng)場(chǎng)域”為載體，融合家校社協(xié)同，讓人格教育扎根校園、延伸生活，守護(hù)心靈成長(zhǎng)，讓愛流淌、夢(mèng)展翅、每一朵花都絢爛綻放。

南山實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)華僑城高級(jí)中學(xué)以“看見每一個(gè)你”為核，首創(chuàng)“問卷+房樹人繪畫”測(cè)評(píng)與“心情晴雨表”，建“一生一檔”精準(zhǔn)預(yù)警，家校醫(yī)聯(lián)動(dòng)。分層賦能課程貫穿高中全程，全員育心覆蓋宿管、保安等。暢通“校長(zhǎng)聽我說”渠道，心理文化浸潤(rùn)日常，真正看見并滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。

心靈劇場(chǎng)：用藝術(shù)演繹成長(zhǎng)共鳴

啟動(dòng)儀式后，與會(huì)人員共同觀看了心理特色節(jié)目展演。

《心靈的共鳴》講述女生李陽因思維獨(dú)特被誤解孤立，經(jīng)心理老師“空椅子技術(shù)”引導(dǎo)換位思考，最終在團(tuán)輔中以“光譜”比喻真誠(chéng)分享、化解誤會(huì)，集體領(lǐng)悟共鳴源于心靈的傾聽與連接，差異匯聚方成溫暖集體之光，生動(dòng)揭示了傾聽與共情在構(gòu)建和諧人際關(guān)系中的關(guān)鍵作用。

《心事寄存處》以虛構(gòu)小店為支點(diǎn)，少女小悠為他人收留隱秘情緒，實(shí)則在回避自我。四位來客的困擾皆為其內(nèi)心投射，當(dāng)收納盒裂開，小悠終于直面那些被視作“異?！钡恼鎸?shí)部分，接納青春褶皺正是成長(zhǎng)的紋理，深刻傳遞了接納真實(shí)自我、與不完美和解的成長(zhǎng)真諦。

向陽逐光：守護(hù)心靈永遠(yuǎn)在路上

隨著活動(dòng)月正式啟動(dòng)，全市中小學(xué)校將在接下來一個(gè)月圍繞“五育潤(rùn)心，向陽逐光”主題，深入開展“五育融合”主題實(shí)踐、心理主題班會(huì)微課程與學(xué)科融合教研，深化校家社醫(yī)協(xié)同賦能 ，開展心理劇展演與身心健康促進(jìn)活動(dòng)，打出一套課程滲透、活動(dòng)體驗(yàn)、協(xié)同支持、文化浸潤(rùn)的“組合拳”。

同時(shí)，持續(xù)推進(jìn)“每天一節(jié)體育課、每周半天計(jì)劃、每人美育一件事”融入日常，織密預(yù)警干預(yù)防護(hù)網(wǎng)，匯聚家校社醫(yī)合力，讓每一位深圳學(xué)子在陽光下奔跑、在汗水中成長(zhǎng)、在探索中閃耀，真正成為臉上有笑、身上有汗、眼里有光的特區(qū)少年。

采寫：南都N視頻記者 周正陽 攝影：南都N視頻記者 劉嘉琳