課堂是教育的主陣地，教學是學校發展的生命線。近日，成都鹽外芙蓉學校（下文簡稱“鹽外芙蓉”）深化推進“名校引領”戰略，特邀成都七中資深教學專家團隊開展以“精準診斷·提質賦能”為主題的系列教學研討活動。

成都七中數學高級教師、市優秀班主任杜家忠老師，語文高級教師、市先進德育工作者鄭文書，歷史高級教師、省首屆中學歷史骨干教師周紅，成都七中英才學校教學指導專家、市教育科研先進個人黃莉華等名優教師多次入校，通過課堂觀摩、精準評課、學情研判、專題指導等高階賦能，為學校教育教學質量跨越式發展注入強勁動能，也為區域基礎教育優質均衡發展提供了生動實踐樣本。

專家“把脈”常態課堂：看見扎實功底，更見進階空間

在為期數月的系列活動中，七中專家團隊深入高中部教學一線，零距離調研常態課堂。數學教師張義垚以“定義推導—性質歸納—題型突破”為主線，層層遞進構建復數運算的“邏輯階梯”；歷史教師周雷以“柏林墻”串聯冷戰風云，韋芳雅以“雙重鏡像”引導學生全面審視明朝統治；語文教師岳瑞帶領學生穿梭于《西北風呼嘯的中午》的荒誕與真實，高秀娟借《桂枝香·金陵懷古》叩擊千古赤子之心；生物教師許繼強將染色體變異的抽象知識與生活實例巧妙連接……多位骨干教師憑借扎實的教學功底與精巧的設計，獲得專家高度評價。

“校園秩序井然，學生文明有禮，精神面貌積極向上，整體氛圍靈動活潑。”多次入校的成都七中英才學校教學指導專家黃莉華特別提到，學校雖然規模不大，但環境設計色彩明快，“一進門就能感受到不一樣的活力”。她同時指出，當前教學標高已精準適配學情，但需在激發學生主體性上持續發力：“核心是要落實‘教師主導、學生主體’，現有課堂對學生表達與展示的機會供給仍顯不足。即便生源層次與頂尖名校有差異，只要設計匹配學情的階梯式問題，同樣能喚醒深度參與。”

深耕教育三十載的原成都七中歷史高級教師周紅，用“松弛而專注”形容鹽外芙蓉學校：“最觸動我的，是教師身上被信任滋養出的創造性。”她看到課間學生敢于自然攔住老師，分享的往往不是標準答案，而是天馬行空的發現或質疑；老師的回應常是“這個角度我從未想過，我們一起查查資料？”這種平等的探究狀態，在她看來遠比整齊劃一的課堂更動人。學生無監管時的自律與共情——主動維護圖書角、輕聲提醒同伴，以及全校由學生輪流打掃衛生的舉措，都成為教育內化成效的真實注腳。

靶向開方：從“教的邏輯”轉向“學的邏輯”

課后，專家團隊隨即轉入深度“研思”環節，從教學主線設計、問題鏈構建到重難點突破，為芙蓉教師提供極具操作性的“改良良方”：語文作文教學可實施“每周隨筆+審題專項+片段升格”系統訓練；歷史教學需注重預習與習題一體化設計，形成學習閉環；生物教學應精研過渡語言，引入趣味素材點燃科學熱情。

針對新高考改革趨勢，黃莉華給出更具象的課堂重構建議：“高中課堂的‘動’不是形式熱鬧，而是思維激活。高中生專注力需通過情境創設與任務驅動，讓學生在表達、思辨中完成知識建構——死記硬背應付不了現在的高考。”她表示將通過常態化教研、入校聽評課等方式持續跟進，重點破解“知識內化”難題，助力青年教師成長。

鹽外芙蓉學校副校長任天府結合專家意見，立足“學術立校”高度明確改革方向：未來教學必須深化“以問題為導向”的課堂建構，用核心問題點燃學生思維；堅守“以學生為本位”的教學設計，視角從“教師怎么教”轉向“學生怎么學”；推動“以輸出促輸入”的學習方式變革，通過討論、展示等形式促使學生深度內化知識。

定義“好學校”：五位一體的生態構建與未來愿景

周紅在長期指導實踐中，提煉出一套具有普遍參考價值的“好學校五維標準”。值得關注的是，這五個維度恰恰正是鹽外芙蓉學校目前正在全面踐行的辦學路徑。

在具體實踐中，該校首先將師生生存狀態置于核心位置，著力營造“安全感”與“意義感”，鼓勵學生敢于試錯、教師勇于創新，讓師生共同認同當下的學習與工作正在塑造未來。在課程建設上，學校打破傳統學科壁壘，不僅支持學生的“無聊”與“自發項目”，更已在人工智能等前沿領域取得突破，涌現出被學校采納實施的學生主導課題。

此外，學校通過實行分層小班教學及高中走班制，落實公平與包容，因材施教拓展學生思維；在教學一線賦予師生充分的創造力與自由，既設置開放無標準答案的作業，又賦予教師課程自主權。同時，學校致力于構建家校成長共同體，將家長會升級為成長研討會，并邀請家長參與學校決策，真正形成教育合力。

對于學校未來發展，周紅建議建立“實踐性知識”檔案，系統記錄教師的教育高光時刻與困惑，反哺教師培訓；開展“學生驅動的微型研究”，協助學生調研并轉化落地建議；設立教師“無評價”共創會，用“承認脆弱”代替“展示完美”，重建專業支持網絡。她更透露，將持續搭建校際連結點，促成更多與成都七中的深度交流——參觀七中生物博物館、走進名校課堂、共享優質教研資源，讓辦學理念真正落地生根。

“一所學校能留住教師眼里的神采，讓學生眼里有光，就是最好的教育。”周紅總結道，“希望鹽外芙蓉學校持續深耕課堂，辦出特色，成為成都市中學教育界的一張亮麗名片。”

據悉，常態化引進頂尖名校專家資源已成為鹽外芙蓉學校的常規動作。該校表示，將以系列研討活動為契機，持續內化專家智慧，以高品質課堂賦能學生全面發展，在追求卓越教育的道路上穩步前行，為更多家庭提供優質教育選擇。（馮川）