再這樣下去，中國的老師們就要被家長給逼瘋了。

就在最近，發生了一件十分魔幻的事，一個研究家庭教育20年的資深老師，被家長舉報“不懂教育”，事情鬧到了紀檢委、教務處甚至是宣傳部門，最后引起了整個社會的熱議，網友們看完之后直呼離譜，原來社會的魔幻程度遠遠超出了我們的認知。

為了方便大家了解事情的魔幻，我先講一下到底發生了什么事。

就在前段時間的時候，復旦大學社會學教授沈奕斐在網上和一個小學生家長連麥，家長一上來就說自己的女兒遭到了校園霸凌，在學校被同學嚴重欺負，沈教授一聽還以為是那種十分夸張的霸凌事件，就讓家長詳細的展開說明，可沒想到的是，家長口中的霸凌，原來只是兩個孩子因為零食分配不均而出現的拌嘴和推搡行為，本來這種小事一般人壓根就不會在意，可這個家長覺得自己的孩子受了天大的委屈，就把“霸凌現象”告到了老師那里。

老師聽完之后覺得好像沒啥大毛病啊，就是小孩子之間打打鬧鬧，又不是單方面的打人，所以就沒有去懲罰被告學生。

家長一看沒有按照自己的意愿去解決問題，就把老師也給舉報了，她不僅報了警，還連著在學校鬧了兩個月時間，最后學校為了不影響教學秩序，只能被迫讓涉事老師停職反省。

本來事情到這里也就結束了，可這位家長覺得對老師的懲罰似乎過輕，于是又連線了沈教授來加急解決問題，想讓她幫自己出出主意，畢竟沈教授才是教育領域的專家。

結果沈教授聽完之后也覺得這就是巴掌大點小事，不值得上綱上線，所以她花了40分鐘時間去開導家長，她從教育的根源出發，告訴這位家長：你的孩子之所以覺得自己很慘，是因為她接受到了你的信息，你認為你的孩子很慘，每天在學校受欺負，老師也不公平的對待自己，你的孩子就形成了這種固有認知，所以你才是你孩子問題的根源，現在你最應該做的是趕緊和那個老師道歉，爭取她的原諒，只有這樣做，你的孩子才能擺脫受害者的角色，不再出現那種軀體抑郁的問題。

沈教授說得掏心掏肺、唾沫橫飛，從心理學講到了教育學，從學校教育講到了家庭教育，就是為了讓這位家長意識到“我才是一切問題的根源”，結果家長聽完之后只記住了五個字——你不支持我！于是她反手就把沈教授給一起舉報了，理由是“沉迷直播連麥，不注重教師本職工作”。

最后事情鬧到了紀檢委、教務處和宣傳部門，讓沈教授兩個月時間無法開展工作，看到這種場景，沈教授頂著巨大的壓力公開表示：她不會下架連麥視頻，她會硬剛到底，她要讓所有人看清現在一線教育者的真實處境。

事情經過多輪發酵之后，引起了全網共鳴，在沈教授的評論區有成千上萬名教師踴躍發言：

有人說，你只是被舉報了兩個月時間，我每天都活在被舉報的恐懼里。

還有人說，我現在在教室講課都是如履薄冰，只要出現了一個錯誤，就有可能被家長告到教育部門那里。

甚至還有人坦率直言，我教了18年的書，現在最大的愿望就是平安退休，現在我完全不知道自己哪天會被停職反省。

總之，根據大量教師的反饋來看，沈教授這件事根本就不是個例，它只是當下畸形教育生態下的一個縮影，在全國每一個城市，每天都有教師在被家長舉報，任何雞毛蒜皮的小事都有可能讓老師停職反省，現在一線教育工作者的神經早就已經繃到了極限。

之前新華社旗下的《半月談》就曝光了這個問題，當時他們統計的數據是：西南某個教育局在8個月的時間里收到了128條舉報教師的信息，最后經過核實，只有7條舉報屬實，其他95%以上都是惡意編造和對老師的蓄意攻擊。

很多舉報的離譜程度遠遠超出了我們的認知，我分了三個類型來給大家舉例。

首先第一個舉報類型是老師課堂教學的內容，家長不滿意。

語文課本講到了《憫農》這首詩，詩句是鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這本來講的是農民的辛苦，教育大家要節約糧食，結果家長舉報說這句詩 “刻意的宣揚農民辛苦，會催生厭農情緒”。

還有著名的《春曉》，“春眠不覺曉”（春天人容易犯困，一覺睡到天亮）這么簡單的一句話，都能被家長解讀為“蓄意誤導孩子養成懶散習性”。

還有司馬光砸缸也被舉報，說是在“鼓勵孩子模仿危險動作”，至于荊軻刺秦就更不能被容忍了，你拿著一把匕首想做啥呢？這是在“宣傳暴力，危害學生身心健康”。

最魔幻的是，有一個班主任在休息時間給學生講了《西游記》的故事，這是中國古典四大名著，應該沒問題吧，結果家長表示，你這是在“宣傳封建迷信，惡意占用學生時間”，甚至就連魯迅先生的《狂人日記》都被家長舉報，理由是“內容太過黑暗，會傷害孩子幼小的心靈。”

然后第二個舉報類型是老師的穿著打扮，家長也不滿意。

女老師穿過膝連衣裙，遮蓋得嚴嚴實實，家長說老師沒資格穿裙子，穿這么“暴露”，一看就不是正經老師。

收到反饋之后，女老師開始穿厚實的貂絨大衣去教室，全身除了腦袋和手絕對不“過度暴露”，結果家長又舉報說老師的貂絨大衣價格不菲，一看就是收入來源不明，肯定有貪污內幕。

最離譜的是，有的男老師上課穿著運動鞋牛仔褲，打扮非常休閑，結果有些家長也舉報他們“衣著不夠正式，有損師德師風”。

按這苗頭，以后所有老師去學校都只能老老實實的穿一套行政夾克再配一個保溫杯了，最好再搭配上禿頭的造型，這樣才符合家長對教師這個職業的認知。

最后第三個舉報類型是老師的私生活，家長也不滿意。

有老師中午在辦公室點了一份外賣，被家長舉報了，理由是“在孩子面前吃垃圾食品，會引起不良學習風潮”。

有老師開著小汽車上班，也被家長舉報了，理由是“有錢了不起？這會讓家庭條件一般的孩子產生自卑心理。”

甚至有老師半夜11點沒有回消息，也會被家長扣一個“漠視家長學生需求，工作態度懈怠”的帽子。

總之，按照這些家長的舉報信息來看，以后全中國的老師都應該是這樣的統一標準：

出行工具只能選擇共享單車和步行（電動車有超速風險），衣著打扮只能選擇全覆蓋式中東打扮，嚴格對照公務員系統標準，吃飯只能去食堂，教學內容必須由家長把關，每天24小時隨時待機。

只有這樣的老師，才有可能符合家長的期待。

為什么我說是有可能而不是一定？因為之前網上就有家長左右互搏的真實案例，同一個老師，布置了家庭作業之后，有兩批家長提出了自己的反對意見，一部分家長認為作業太多，嚴重擠壓學生時間，另一部分家長則認為作業太少，學習時間根本不飽和，這個案例告訴我們，無論老師怎么做，都一定會有家長不滿意，他們不滿意就會頻繁地舉報，導致大量的老師出現了“躺平心態”。

一旦老師開始佛系，課堂就會變得愈發魔幻，比如說他們上課只講課本上的知識點，絕對不拓展思維，他們還會刻意規避提問、互動和批評學生，甚至就連基本的課堂紀律都不敢整頓，因為你說得越多，越容易出錯，你的批評越尖銳，家長們的舉報就越狠，所以明哲保身，事不關己就是他們自保的最佳思路。

有一個教書20多年的老師曾向我吐槽，他說在學校看到學生大聲喧嘩、吃東西、玩手機他只能裝作沒看到，就連不交作業、抄襲、考試作弊這樣的事他都是睜一只眼閉一只眼，最離譜的是，就連辱罵老師、毆打同學這樣的事他們都不敢管了，因為管了家長就會來鬧事，動不動就會被扣一個傷害學生幼小心靈，沒有師德的帽子，而學校為了平息事態，往往也只能屈服了事，最后被傷害還是真正有責任心的那些老師。

看到這里你就清楚，為什么現在的孩子越來越沒有規矩了？根源就在于我們的教育，現在過于強調“教”而忽視了“罰”這個動作。

我們一定要清楚，教育的一個重要職能是社會化的提前演練，是讓我們的孩子提前學會遵守社會規則，如果我們一味的強調鼓勵、賞識和快樂教育，而忽視了懲罰的作用，那我們的孩子就必然會成長為一個不守規矩的孩子。

因為對他們而言，打罵同學、頂撞老師、不做作業，根本就不會付出任何代價，家長會袒護他，老師也不敢批評他，在這種環境下成長的孩子，極大概率會沒有邊界感，他們不清楚在社會上生存是有紅線的，違反規則是會被懲罰的。

在學校里面可能還看不清具體的危害，可一旦他們走出了校門，那一些隱藏的問題就會接連爆發，現在你舍不得懲罰孩子，也不允許老師去懲罰孩子，那未來某些社會人和公安執法部門就會幫你去懲罰你的孩子。

我們一定要記住，社會的運轉需要賞罰分明，學生的教育也是一樣的道理，我們既然賦予了老師教育孩子的權利，那就必須賦予老師懲罰孩子的權利，不交作業，就應該罰站；和同學打架，就應該懲罰；在課堂喧嘩，就應該被批評教育，幼兒園和中小學階段是孩子接觸的第一個社會化訓練，如果在這個階段他不能學會遵守規矩，那他長大后就會變成一個破壞規則、隨意頂撞他人、拒不承認錯誤的人。

所以我們需要反對的，從來都不是老師懲罰學生的權利，而是那些惡性體罰和羞辱式的教育，希望大家早日想清楚這個問題。