來(lái)源：滾動(dòng)播報(bào)

（來(lái)源：中工網(wǎng)）

“王師傅，安全帶低掛高用等于白掛！”在中鐵六局太原公司康渝項(xiàng)目的高處作業(yè)點(diǎn)，群安員小趙一把攔住正準(zhǔn)備攀爬的木工老王，指著其腰間的安全帶掛鉤直言不諱。老王低頭一看，才發(fā)現(xiàn)自己圖省事，把掛鉤扣在了低處的橫桿上，頓時(shí)臉一紅。一旁的青安崗崗員小李迅速掏出記錄本，記下隱患并通知班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)整改。小趙則手把手教老王正確掛法：“高掛低用，關(guān)鍵時(shí)刻才能保命。”老王連連點(diǎn)頭：“以前真沒(méi)當(dāng)回事，差點(diǎn)釀大禍。”

這樣的場(chǎng)景，如今在該公司各工地已成常態(tài)。自開展“安全生產(chǎn)大反思、大整治、大提升”行動(dòng)以來(lái)，中鐵六局太原公司工會(huì)、團(tuán)委協(xié)同發(fā)力，整合群安員、青安崗職能，推行合并管理模式，通過(guò)聯(lián)合巡檢、安全培訓(xùn)與文藝創(chuàng)作，為企業(yè)本質(zhì)安全注入群團(tuán)力量。

群安員與青安崗崗員組成聯(lián)合巡檢小組，深入既有線施工、高空作業(yè)、臨時(shí)用電、機(jī)械操作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展拉網(wǎng)式排查。在一次巡檢中，小組發(fā)現(xiàn)某隧道口配電箱接地線松動(dòng)，當(dāng)即與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、安質(zhì)部門溝通，在兩小時(shí)內(nèi)完成整改并復(fù)查銷號(hào)。每發(fā)現(xiàn)一處隱患，他們都會(huì)建立臺(tái)賬，明確責(zé)任人及整改時(shí)限，跟蹤復(fù)核直至銷號(hào)，形成“發(fā)現(xiàn)—整改—復(fù)查”閉環(huán)管理，有效遏制了“三違”行為。

隱患排查之外，安全培訓(xùn)同樣講求實(shí)效。該公司創(chuàng)新培訓(xùn)方式，依托項(xiàng)目部VR安全體驗(yàn)館，組織群安員、青安崗崗員及一線班組輪流開展沉浸式體驗(yàn)。通過(guò)模擬高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷害等典型事故場(chǎng)景，讓職工“親身經(jīng)歷”違章后果，強(qiáng)化敬畏心理。“像真摔下來(lái)一樣，再不敢違章了！”一名體驗(yàn)者心有余悸。目前已有百余人次接受此類教育。與此同時(shí)，“安全微課堂進(jìn)班組”活動(dòng)也在工余時(shí)間火熱開展，由群安員、青安崗崗員輪流講授5分鐘安全小課，內(nèi)容涵蓋應(yīng)急設(shè)施使用、臨時(shí)用電規(guī)范、機(jī)械操作要點(diǎn)等。“滅火器要‘提拔握壓’，大家跟我練一遍！”群安員老李邊講邊示范，工人們紛紛上手操作。小課堂讓安全知識(shí)直達(dá)一線，日積月累，人人受益。

不僅線下有聲有色，線上和駐地的安全教育也充滿創(chuàng)意。廣大青年職工群眾積極創(chuàng)作反“三違”主題文藝作品，以生動(dòng)形象、寓教于樂(lè)的方式揭露違章危害、傳播安全理念。漫畫運(yùn)用夸張對(duì)比手法，生動(dòng)揭示違章風(fēng)險(xiǎn)、再現(xiàn)聯(lián)合排查場(chǎng)景，一位青安崗崗員說(shuō)：“漫畫一看就懂，比單純說(shuō)教管用得多。”書法、篆刻作品則以傳統(tǒng)藝術(shù)傳遞“反三違、保平安”的堅(jiān)定信念。這些作品在項(xiàng)目駐地、施工現(xiàn)場(chǎng)展播，并通過(guò)企業(yè)微信公眾號(hào)推送，營(yíng)造了“人人講安全、事事反三違”的濃厚氛圍。

從聯(lián)合巡檢到VR體驗(yàn)，從微課堂到文藝創(chuàng)作，中鐵六局太原公司工會(huì)、團(tuán)委持續(xù)深化反“三違”行動(dòng)。如今，一線職工安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，習(xí)慣性違章大幅減少，群團(tuán)協(xié)同共筑的安全防線日益牢固。（工人日?qǐng)?bào)客戶端通訊員 張鵬 記者 李彥斌）