上海
“老師你看，我把logo畫進了太陽花種子里！”在薔薇小學“本草潤心?醫教同行”教聯體發布儀式現場，三年級的仲維麗同學在分享設計思路時這樣說，“種子會發芽，我們也會在‘易融’大家庭里向陽生長。”這枚小小的種子卡片，正是薔薇小學“百草園協奏曲”的第一個音符。
2026年，上海中醫藥大學附屬閔行薔薇小學緊扣“健康第一”理念，結合閔行區“美好教育”愿景，啟動“易融”教聯體建設，聯動高校、家庭、社區、醫院等，為每一個孩子的健康成長賦能。
目前，學校已聯合上海中醫藥大學、上海中醫藥博物館、曙光醫院、上海市氣功研究所、梅隴社區衛生服務中心等10余家核心單位，形成“學校主導、家庭盡責、社區協調、資源單位專業供給”的四位一體格局。
從“易”出發：讓“健康第一”落地生根
作為上海中醫藥大學附屬小學，學校依托這一獨特稟賦，立足 “健康第一” 理念，深刻踐行閔行 “美好教育” 內涵，秉承 “易循自然，啟智潤心” 的校園文化，踐行 “易學、易教、易融” 的辦學思路。
學校將中醫藥 “治未病”“平人” 的傳統智慧融入育人全過程，精心打造 “本草潤心?醫教同行” 特色項目，聚焦學生身心雙健，構建 “醫教協同 + 校家社聯動” 雙輪驅動模式。
在此基礎上，“易融”教聯體應運而生，讓協同育人從理念走向行動，助力每一個孩子健康、快樂、幸福成長。
以“融”為徑：讓各方力量同向發力
“易融”教聯體，核心在“融”——融資源、融責任、融智慧，讓協同育人從“物理疊加”走向“化學反應”。
學校建立黨支部牽頭的“工作委員會+工作站+三級聯動”架構：書記、校長任組長的教聯體工作委員會負責頂層設計；學生工作部設工作站負責日常運行；校、年級、班級三級聯動，層層貫通。
聯合上海中醫藥大學、上海中醫藥博物館、社區衛生中心等十余家核心單位，形成“學校主導、家庭盡責、社區協調、資源單位專業供給”的四位一體格局，有效破解“資源孤島”和“協同脫節”難題。
協同育人，貴在責任明晰、機制長效。學校明確了四方職責：學校主導課程開發與活動組織，家庭參與決策動員與資源貢獻，社區協調空間場地與活動共辦，資源單位提供專業供給與課程共建，四方聯動，各司其職。
在此基礎上，建立聯席會議共商、資源對接規范、項目運行閉環、多元溝通反饋四項常態化機制，確保難題共議、精準合規、全程落實、持續改進。
學校特色品牌“心隨四季?自然成長”，依托中醫藥四季養生智慧，百草園、本草農場里，孩子們探究節氣文化，讓他們在春生、夏長、秋收、冬藏中順時而養、自然成長。
開發出版“見微知著”中醫藥系列課程，以藥食同源、傳統功法、醫藥歷史、道地藥材為載體，讓學生在識本草、練功法、尋醫道中感受中醫藥文化智慧。面向三年級實施《藥箱里的健康秘密》項目化課程，讓學生在探究中掌握健康技能、樹立健康責任。
操場、走廊、神農園、小平人中心，處處可見五行操、穴位保健的身影。學校還開展“平人三十分”課間活動，將中醫功法、武術、節氣游戲等融入日常鍛煉，讓孩子們動出強度、玩出花樣、煥發活力。
“ai小時珍”智能體隨時答疑，健康成長檔案記錄成長軌跡，智慧操場實時監測運動數據。數字化讓健康行為有跡可循、成長過程可視可感。
在“美好教育”的陽光下，每一顆種子都將破土成苗，每一朵花蕾都將如期綻放。未來，閔行教育將繼續堅持黨建引領，讓優質資源從“獨享”走向“共享”，讓協同育人從“共識”化為“共行”。在“美好教育”的陽光下，每一顆種子都將破土成苗，每一朵花都將如期綻放。
上觀號作者：閔行教育
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