2024年，鄭杰鑫入職光華管理學院，從潮汕的小村莊，到香港科技大學博士畢業，再到站上光華的講臺，這一路并不容易。高考與心儀的經管專業失之交臂，博士期間的創業跟求職也屢屢碰壁，有好多次離目標就差一點，又被迫推翻重來。但似乎就是這些命運的彎彎繞繞，讓他找到了一個最適合自己的答案。

本期《光華新師力》，讓我們走進光華管理學院管理科學與信息系統系助理教授鄭杰鑫的故事。

“就差一點”

博士讀到第三年，鄭杰鑫覺得一切都有點白折騰了。

進了港科大后，他就跟幾個數學系跟計算機系的同學創業做量化交易模型，也對接到了一些校外的合作伙伴和客戶，想著憑借大家專業上的優勢跟滿腔熱情，肯定能磕出點成果。為此還在數字貨幣、期貨、股票三個標的里，選了機構交易者最多的期貨市場?！耙诼斆魅说挠螒蚶餁⒊鲋貒保蠹夷θ琳?，就這么在項目里泡了三年。期間好多次都觸及了理想收益——中低頻策略在行情好的時期，周均交易額接近一億，更曾創下單日盈利近百萬的紀錄，這對一支學生團隊而言，已是相當亮眼的成績。然而好景不長，市場環境生變，模型的底子不夠扎實，盈利逐漸回吐，模型就這樣迭代了好幾十版，直到團隊里高年級的同學臨近畢業，大家算了一筆賬：各自去找工作的性價比，確實比創業高得多。盡管項目上還有很多思路，但是沒有時間繼續折騰了。

創業被迫折戟，他把重心轉移到了求職上?；谧约旱膶I跟經歷，鄭杰鑫投了香港幾家頂尖的量化公司，好幾個都進了復面跟終面，最后也都因為各種原因落空了，機會似乎都在眼前了，但還是差一點。

對商業跟應用領域一直以來的熱忱，讓他在創業跟求職上不斷嘗試，可是當每次埋頭苦干都只換了一個殘忍的“差一點”，心頭的火焰也開始明滅不定?？粗磉叺耐壟笥讯颊业搅烁髯缘娜ヌ?，鄭杰鑫有種四顧茫然的錯愕，自認未曾懈怠的他沒有收到想象中的饋贈，命運呈出了一柄湖中劍，伸手后只散成一片水花。

對那時候的他來說，是生活和心理的低谷。

博士畢業時的鄭杰鑫

“兩份試卷”

與此同時，他跟對象的婚期也已臨近；婚后不久，也在為迎接新生命做準備。按原來的計劃，這個階段的他應該已經確定了畢業后的去向。兩份人生的試卷一起發到手上，催著他去下一個考場。好事將近，心緒卻更亂了。

一直很支持鄭杰鑫自由探索的導師，這時候也看出了他的焦慮。在后來的長談中，導師沒有責備他不務正業、催他出成果，也沒有催他定工作，只是跟他分享了很多身邊的故事。那次對話已經是4年前，但是導師的話，鄭杰鑫一字一句記得很清楚：

“每個人都有自己的命運。有些人不用費什么努力就能把事情做得很順利，有些人很聰明，有些人一直很順。但命運這件事，是我們沒辦法選擇的。你不要把自己的命運和別人的命運比較。”

那是一種醍醐灌頂般的提點，他郁郁不得的“差一點”，何嘗不是一種比較出來的幻覺。跟結果順遂的人相比，那些努力的結局確實存在缺憾。

但是跟以前的自己相比，差一點也說明，自己已經做了很多。

既然自己有能力做了那么多，那就可以再試試。

與導師的合影

“那再試試”

再試試，再試試。

這一次回到學術領域，鄭杰鑫把創業時候接觸到的各種商業數據，跟自己專業上的機器學習技術結合起來。商學院里做理論和實證研究的人很多，但是同時會敲代碼跟會跑深度學習的人不多，這就是自己的優勢。

從此他全身心投入學術，每天從早到晚，早上八九點到晚上十一二點，持續了兩年多。

這條路并沒有比之前的嘗試更容易，還是有一個又一個的差一點，數據會出問題，先前的結論會被推翻。但是他心里有一個清晰的答案：“再試試”。

這一次命運給出了回響，他的論文陸續被頂刊接收、拿到了返修的機會，也跟很多優秀的同行達成了學術項目的合作。心態跟成果的正循環，讓他有了源源不斷的動力。

北大光華講臺上的鄭杰鑫

“來到光華”

攢夠了成果，他開始找工作。拿到北大光華offer的時候，鄭杰鑫毫不猶豫地接了。“這對我而言是一個非常大的認可?！彼f。

從南方來到北京，開始不太習慣的氣候很快也習慣了，一家人一起過來，他的生活逐漸步入正軌。在光華，他開了兩門深度學習的課。他很少講嚴謹的推導，更喜歡講故事——講技術背后的直覺，講那些模型是怎么一步步演變過來的。備課要翻大量資料，但學生喜歡，他就覺得值。

學生的喜歡也體現在課程的選課人數上，盡管是新開設的選修課，但是選修的人數很多。系里的同事任菲和王聰老師當初建議他開這兩門課，“證明她們的眼光是真的好”，鄭杰鑫笑著說。

“當技術發展到一定程度，技術落地到具體場景中的密集程度越來越高。我們越來越需要那些既懂技術、又懂商業、懂場景、懂邏輯的人，把他們結合起來。”鄭杰鑫說，“這讓我覺得，這是現在商學院的一個獨特使命?！?/p>

他舉了個例子：用大語言模型做產品開發，如果所有人都在用大模型輸出產品創意，大模型給所有人的答案是一樣的——就算這個想法再好，所有人都在用，它就不再是一個優勢了?！皠撘鈦碜杂诓煌氐呐帕薪M合。”鄭杰鑫說，“如果把這件事想清楚，就可以設計一個更合理的架構，基于對商業本質的見解搭建起來，效果會跟別人直接用大模型很不一樣?！?/p>

“兒時種子”

生活中的鄭杰鑫，是個年輕爸爸。孩子四歲多，上幼兒園小班。工作之余的時間，基本都圍繞著小孩轉。

“有些人說當了父母之后才會真正成熟，是有一定道理的?！彼f，“付出是一件你必須要學會的功課，也要慢慢去體會付出的意義。”

這種“付出”的心態，也映射到他對教師這份職業的理解上。

“我一直覺得，教師是一個成就他人的職業。”他說，“我這一路走來，也是在被他人成就中成長的，因此總有一種隱約的‘使命感’——既然接受了這種成就，我也希望把它傳遞下去，這本身就很有意義?！?/p>

鄭杰鑫在汕頭農村長大，就讀的初中金堡中學是當地一位企業家捐建的。學校建起來之前，周圍很荒蕪，很多人因為沒學位或者要去很遠的地方讀書，干脆就不讀了。學校建起來之后，入學率大大提高，整個周邊的環境都發生了改變。

“我當時覺得這件事好偉大、好酷?！彼f，“能夠去真的影響這一片地區、影響很多人，是一件超有意義、非常偉大的事情?！倍罱K選擇走學術這條路，某種程度上也跟這顆兒時種到他心底的種子有關。

“教師這份工作本身就是一個偉大的職業，做得好的話可能會是一個偉大的事業。”

“牧羊少年”

采訪最后，鄭杰鑫聊起了他最喜歡的《牧羊少年奇幻之旅》，他引用了其中男孩跟老人的對話：

“什么是世上最大的謊言?”

“在人生的某個時候，我們失去了對自己生活的掌控，命運主宰了我們的人生。這就是世上最大的謊言?！?/p>

他很感慨地說：“我曾經很多次被這個謊言困住過，其實真相是，我們從來不會失去對人生的掌控。相信自己的理想，總是可以慢慢回歸到那條正軌上，或快或慢，或早或晚?！?/p>

對于未來，他的期待很樸素，也很認真：“科研上，我還是一個剛入門的青年學者。我希望自己加倍努力，在光華這么好的平臺上做出一些有影響力的工作。”

末了，他想了想，又補了一句：“對于個人而言，很多時候，需要一個很大的目標在指引。為了去夠到這個目標，生活會變得有意義很多。”

“那要是還是差一點呢？”

“那就再試試?！?/p>

這次他攤開了手掌，像捧起了那柄湖中的劍。

鄭杰鑫，北京大學光華管理學院管理科學與信息系統系助理教授。于香港科技大學獲得信息系統博士學位。研究聚焦于開發、應用機器學習模型處理商業數據，以及人與AI的交互。研究成果發表于知名學術期刊，如Journal of Management Information Systems，Journal of Management，Management and Organization Review。

來源| 北大光華對外關系部

排版| 李珅

編輯 |王小雅

審閱| 塔娜