“媽媽?zhuān)挥脤?zhuān)門(mén)去市圖書(shū)館換書(shū)啦，這里有幾本書(shū)也挺好的，就在這兒換吧！”

23日，從漳州市江濱公園的游樂(lè)場(chǎng)出來(lái)，8歲的劉悅曦轉(zhuǎn)身鉆進(jìn)了公園旁的共享書(shū)屋。

這是漳州市推動(dòng)

“閱讀嵌入市民生活”的一個(gè)縮影

市民共享書(shū)屋（江濱公園） 圖/漳州市風(fēng)景園林中心

在這座城市，閱讀正從一項(xiàng)需要刻意安排的活動(dòng)，悄然內(nèi)化為日常的一部分。公園里的共享書(shū)屋、小區(qū)里的閱讀角、書(shū)店里的親子劇場(chǎng)、手機(jī)里的數(shù)字圖書(shū)館——閱讀空間不再遙遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了“抬腳即到、隨手可讀、隨時(shí)可享”，把書(shū)香悄然“織”進(jìn)了城市的肌理。

圖/黃天航

轉(zhuǎn)角有書(shū)趣

坐落于市中心的芝山公園是一座山地公園

不僅提供休閑去處

也深受喜歡讀書(shū)的市民喜愛(ài)

閱讀如何從“遠(yuǎn)方的地標(biāo)”到“身邊的日常”？

可以從一個(gè)普通的下午說(shuō)起——

市民共享書(shū)屋（芝山公園） 圖/漳州市風(fēng)景園林中心

初夏時(shí)節(jié)，暑氣漸盛。不少市民鍛煉之余，會(huì)信步走進(jìn)公園內(nèi)的共享書(shū)屋——芝苑涵碧館翻翻書(shū)。“散步累了就進(jìn)來(lái)歇一歇，動(dòng)靜結(jié)合，人感覺(jué)特別舒服。”市民李友明說(shuō)。

芝苑涵碧館臨水而建，是一座傳統(tǒng)中式建筑。2024年，漳州市住建局風(fēng)景園林中心將其改造為城市共享書(shū)屋，每天都吸引了眾多市民。

圖/漳州市風(fēng)景園林中心

近年來(lái)，當(dāng)?shù)胤e極探索“公園書(shū)屋+”模式，依托書(shū)屋整合社會(huì)資源，提升公共文化服務(wù)能力，走出了“園林搭臺(tái)、多方唱戲、普遍受益”的新路。“公園書(shū)屋+城市書(shū)店”“公園書(shū)屋+機(jī)關(guān)企事業(yè)單位”等相繼落地。

“目前，我們已在中山公園、九龍公園、西院湖生態(tài)園、西溪親水公園、芝山公園等6座公園內(nèi)建成共享書(shū)屋，月均接待讀者約5000人次。”市住建局風(fēng)景園林中心工作人員鄭巧美說(shuō)。

公園書(shū)屋為何能持續(xù)吸引讀者？

關(guān)鍵是其起到了便民的作用

以漳州市圖書(shū)館與風(fēng)景園林中心共建的兩處“公園書(shū)屋+圖書(shū)館”共享書(shū)屋為例，分別設(shè)在江濱公園和西院湖公園，這里是孩子們最?lèi)?ài)去的地方。由于共享書(shū)屋接入了市圖書(shū)館系統(tǒng)，市民可以在游園中實(shí)現(xiàn)通借通還。對(duì)此，市圖書(shū)館副館長(zhǎng)歐裕南說(shuō)，就近借還書(shū)，不僅方便了讀者逛公園，也加快了圖書(shū)的流通與更新。

為了讓共享書(shū)屋從公園走向社區(qū)，市里又進(jìn)一步打通閱讀服務(wù)的“最后一百米”。目前全市已掛牌運(yùn)營(yíng)27家社區(qū)圖書(shū)館，建成12個(gè)新型公共文化空間。

上墩新苑“鄰好·社區(qū)服務(wù)中心”一起“趣”讀書(shū)活動(dòng) 圖/漳州市圖書(shū)館

甚至，不出小區(qū)也能看書(shū)。當(dāng)?shù)毓膭?lì)物業(yè)服務(wù)企業(yè)與社區(qū)共建閱讀空間，比如，大唐世家小區(qū)在公共區(qū)域開(kāi)辟了多功能閱讀區(qū)，配備書(shū)架、桌椅和數(shù)百冊(cè)圖書(shū)。即將投用的薌城區(qū)上墩新苑“鄰好·社區(qū)服務(wù)中心”，其兒童托管區(qū)域也融入了閱讀功能。從公園到社區(qū)，再到小區(qū)，全市的實(shí)體閱讀空間已織成一張密集的網(wǎng)絡(luò)，讓“書(shū)店在身邊”成為市民的真切感受。

耳畔有書(shū)聲

如果說(shuō)實(shí)體閱讀空間

為人們提供了“靜讀”的一隅

那么書(shū)店、圖書(shū)館乃至社區(qū)里

此起彼伏的朗讀與分享

則讓閱讀變得有聲有色、有溫有情

“你們猜，小狗一共讀了多少本書(shū)？”日前，作為漳州全民閱讀周的配套活動(dòng)之一，親子故事會(huì)《愛(ài)書(shū)的小狗》在利民佳苑開(kāi)講。主講老師林須霞穿插趣味互動(dòng)游戲，帶著家長(zhǎng)和孩子走進(jìn)繪本世界，鼓勵(lì)他們說(shuō)出閱讀感受。孩子們體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，親子關(guān)系也因共讀而更加親近。

這場(chǎng)親子故事會(huì)是市圖書(shū)館與小未來(lái)中英親子圖書(shū)館等單位聯(lián)手打造的品牌活動(dòng)，探索“閱讀+”融合新模式，讓書(shū)香不僅停留在紙頁(yè)之間。

“除親子故事會(huì)、紅色故事教育、少兒經(jīng)典文學(xué)閱讀外，我們還將閱讀與非遺傳承、職業(yè)體驗(yàn)、繪本劇等相結(jié)合。所有活動(dòng)圍繞‘一起趣讀書(shū)’主題展開(kāi)，目前已舉辦462場(chǎng)。”小未來(lái)負(fù)責(zé)人黃家暉介紹說(shuō)。

以上圖源/漳州市圖書(shū)館

這家圖書(shū)館立足漳州本土文化，將繪本閱讀與非遺結(jié)合，打造“繪本+剪紙”“繪本+布袋木偶”等課程，開(kāi)展“圖書(shū)館的奇妙夜”“AI大戰(zhàn)圣賢·書(shū)香保衛(wèi)戰(zhàn)”等沉浸式劇場(chǎng)活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們時(shí)而變身小書(shū)生穿越古今，時(shí)而與AI角色斗智斗勇。歡聲笑語(yǔ)間，對(duì)閱讀的熱愛(ài)悄然生長(zhǎng)。

夜幕降臨，漳州新華書(shū)店勝利書(shū)城的小小圖書(shū)管理員專(zhuān)屬活動(dòng)“AI繪本創(chuàng)作之旅”開(kāi)啟。工作人員以繪本《你睡不著嗎》為引，用溫柔的語(yǔ)調(diào)講述小小熊怕黑、大大熊耐心陪伴的故事，讓孩子們感受親情的溫暖和直面困難的勇氣。

圖/福建日?qǐng)?bào)

故事讀罷，工作人員拿出一次性杯子、黏土、蠟筆、干花等材料，細(xì)致講解小夜燈的制作步驟。孩子們動(dòng)手揉捏黏土、涂抹色彩、點(diǎn)綴干花，打造專(zhuān)屬小夜燈。店長(zhǎng)游彩云說(shuō)，這樣的活動(dòng)可以把閱讀從單向的“看”，拓展為多維的“聽(tīng)、說(shuō)、演、做”，讓文字有了更多溫度，孩子們?cè)诨?dòng)中會(huì)自然而然地愛(ài)上閱讀。

云端有書(shū)香

當(dāng)白日的喧囂散去

城市的閱讀燈火并未熄滅

——它在云端、在指尖、在24小時(shí)的書(shū)房里

以另一種方式延續(xù)

圖/漳州市圖書(shū)館

回到漳州市圖書(shū)館——電子墨水屏閱讀器、海量電子圖書(shū)、吧臺(tái)式閱讀桌椅，讓許多讀者在這里享受到舒適、悠閑的數(shù)字閱讀體驗(yàn)。

近段時(shí)間，該館積極探索“閱讀+科技”智慧化服務(wù)，設(shè)置了“超星閱讀本”數(shù)字閱讀體驗(yàn)區(qū)。“本館公眾號(hào)已上線海量數(shù)字圖書(shū)，市民足不出戶(hù)，躺在床上也能看書(shū)。”歐裕南說(shuō)。

借助科技智慧，當(dāng)?shù)亻_(kāi)始探索24小時(shí)圖書(shū)館，讓閱讀隨時(shí)存在。比如，長(zhǎng)泰區(qū)瞄準(zhǔn)縣域公共文化服務(wù)短板，建設(shè)了區(qū)縣級(jí)公益AI自習(xí)室——“泰書(shū)房”。

圖/漳州市長(zhǎng)泰區(qū)圖書(shū)館

作為長(zhǎng)泰圖書(shū)館升級(jí)打造的24小時(shí)城市書(shū)房，“泰書(shū)房”可同時(shí)容納60余人，藏書(shū)2000余冊(cè)，涵蓋文學(xué)、社科、歷史、天文、童書(shū)等門(mén)類(lèi)。書(shū)房全天開(kāi)放空調(diào)，配備自助借還設(shè)備、智能門(mén)禁、智能閱讀艙、休閑沙發(fā)、護(hù)眼燈等設(shè)施，支持線上約座，提供錯(cuò)時(shí)延時(shí)服務(wù)。

“24小時(shí)城市書(shū)房為市民提供‘不打烊’借閱服務(wù)，滿(mǎn)足讀者多樣化、個(gè)性化需求。圖書(shū)館還設(shè)置不同主題的書(shū)會(huì)、筆會(huì)，通過(guò)文化活動(dòng)引導(dǎo)更多人走進(jìn)圖書(shū)館，愛(ài)上閱讀。”長(zhǎng)泰區(qū)圖書(shū)館館長(zhǎng)張偉國(guó)說(shuō)。

來(lái)源：漳州文旅

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