靳 諾

中國人民大學原黨委書記

中國人民大學馬克思主義學院教授、博士生導師

構建馬克思主義理論學科自主知識體系，不僅是學科發展的內在要求，更是回應時代呼喚、服務國家戰略、深化理論創新、堅定文化自信的必然選擇，具有極其深遠而重大的意義。

馬克思主義是我們立黨立國、興黨強國的根本指導思想。在當代中國，構建具有中國特色、中國風格、中國氣派的馬克思主義理論學科自主知識體系，是堅持和發展馬克思主義的一項基礎性、戰略性的任務。

構建馬克思主義理論學科自主知識體系的重大意義

構建馬克思主義理論學科自主知識體系，不僅是學科發展的內在要求，更是回應時代呼喚、服務國家戰略、深化理論創新、堅定文化自信的必然選擇，具有極其深遠而重大的意義。

回應時代之問。當前，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興進入關鍵時期。中國正經歷著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新，改革發展穩定任務之重、矛盾風險挑戰之多、治國理政考驗之大都前所未有。這一偉大實踐，既為馬克思主義理論的創新發展提供了豐沃土壤和強大動力，也提出了大量亟待回答的重大理論和實踐課題。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，首要意義在于為解讀中國實踐、解決中國問題提供根本的理論框架和分析工具。傳統的、既有的理論體系，尤其是西方中心主義的社會科學范式，往往無法準確解釋中國道路的獨特性、中國制度的優越性和中國文化的深厚底蘊。因此，必須立足中國國情，從當代中國生動鮮活的社會存在出發，提煉出具有主體性、原創性的概念、范疇、判斷，構建起能夠深刻闡釋中國式現代化歷程、揭示中國特色社會主義規律、引領中華民族偉大復興的理論體系。

筑牢理論根基。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，本身就是馬克思主義中國化時代化新境界的集中體現和重要成果。這一過程，要求我們不僅要學習、研究、闡釋經典馬克思主義的基本原理，更要聚焦中國共產黨百余年奮斗歷程，特別是新時代以來的偉大變革和新鮮經驗，系統總結馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯。通過構建自主知識體系，我們可以更自覺、更深入地推進“兩個結合”。一方面，深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的豐富哲學思想、人文精神、價值理念、道德規范，將其與馬克思主義的立場、觀點、方法相融通，賦予馬克思主義鮮明的中國特色。另一方面，及時總結新時代中國特色社會主義實踐的新經驗、新成就，將其上升為系統化的學說，豐富和發展馬克思主義的理論寶庫，確保馬克思主義始終扎根中國大地、永葆生機活力，不斷開辟理論發展的新境界。

掌握話語權。當前，中國的發展優勢、制度優勢、文化優勢尚未完全轉化為話語優勢。一些西方學者和政客慣于用他們的理論模型和價值觀來裁剪中國現實，炮制“中國威脅論”、“中國崩潰論”等，試圖歪曲、抹黑中國的發展道路。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，是打破西方話語壟斷、提升國際話語權的關鍵一步。我們要構建一套能夠精準描述中國實踐、有效解釋中國奇跡、響亮傳播中國主張的自主話語體系，不僅讓中國人聽得懂、信得過，也讓世界聽得清、能理解。如關于人類命運共同體、全過程人民民主、中國式現代化等理念的闡發和體系化，已經初步展現了自主知識體系的國際影響力。唯有構建起堅實的馬克思主義理論學科自主知識體系，我們才能在激蕩的國際思想交鋒中站穩腳跟，有理有據地回應各種質疑，有力有效地平視世界，掌握應有的學術話語權和意識形態主導權。

堅守人民立場。馬克思主義理論學科不僅是學術研究的重要領域，更是鑄魂育人、凝聚共識的重要思想陣地。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，核心要求是堅持人民至上，站穩人民立場，反映人民心聲，服務人民需要。科學、系統、完整的馬克思主義理論學科自主知識體系，能夠更清晰、更有力地闡明中國特色社會主義制度的本質特征和顯著優勢，闡明“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行”，有效抵御各種錯誤思潮的侵蝕和干擾，匯聚起實現民族復興的磅礴偉力。這對于維護國家意識形態安全、培養擔當民族復興大任的時代新人，具有不可替代的戰略價值。

引領學科發展。長期以來，馬克思主義理論學科在取得巨大成就的同時，也面臨一些挑戰，如學科邊界不夠清晰、研究方向不夠聚焦、學術評價體系不夠科學、原創性成果不足等。這些問題產生的根源之一，在于對“自主性”和“主體性”的認識和實踐不夠深入。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，是解決上述問題、推動馬克思主義理論學科實現高質量發展的根本路徑，要求我們必須明確學科定位，強化問題意識，創新研究方法，完善評價標準，建立起自身的學術主體性和尊嚴，形成獨具特色的學科體系、學術體系和話語體系，從而真正成為引領中國特色哲學社會科學繁榮發展的龍頭。

構建馬克思主義理論學科自主知識體系的重要原則

構建馬克思主義理論學科自主知識體系，必須遵循科學的方法論和正確的指導原則。這既是實踐經驗的深刻總結，也是未來探索的根本遵循。

堅持馬克思主義指導地位的根本原則。堅持馬克思主義指導地位，意味著在馬克思主義理論學科自主知識體系構建中，必須始終堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，這是馬克思主義全部理論的哲學基礎，也是我們認識世界、改造世界，認識社會、改造社會的強大思想武器。離開這一基礎，自主知識體系構建就會迷失方向。同時，要系統運用馬克思主義政治經濟學和科學社會主義基本原理，深入分析當代資本主義的新變化、社會主義發展的新實踐，揭示社會發展的客觀規律。

更要強調的是，堅持馬克思主義指導地位，內在地要求堅持和發展當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，即堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以這一重要思想為遵循，凝練學科方向、設定研究議題、構建理論框架。任何削弱、背離甚至否定馬克思主義指導地位的所謂“自主”，都是對自主知識體系根本性質的歪曲和傷害。

堅持“兩個結合”的根本路徑。“兩個結合”揭示了馬克思主義中國化時代化的內在規律，也指明了構建馬克思主義理論學科自主知識體系的根本路徑。

馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，是馬克思主義中國化時代化的一條基本經驗。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，必須立足中國特色社會主義進入新時代這一歷史方位，聚焦中國式現代化偉大實踐，直面改革發展穩定中的重大理論和現實問題，對中國道路、中國制度、中國治理進行深入系統的學理化闡釋、理論化提煉。要深入總結中國共產黨百余年奮斗的歷史經驗，特別是新時代治國理政的新理念新思想新戰略，將其轉化為馬克思主義理論學科自主知識體系的核心內容。

馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合，是馬克思主義扎根中國、融通中外的關鍵所在。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，要推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，使之與馬克思主義的立場、觀點、方法相融通，賦予馬克思主義鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派，使自主知識體系具有深厚的文化根基和獨特的民族底蘊。

堅持問題導向的實踐原則。馬克思主義的本質是批判的、革命的，實踐性是其最顯著的特征。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，必須堅持問題導向，以我們正在做的事情為中心，回應時代呼聲，解決實際問題。

堅持問題導向，首先要樹立強烈的問題意識。要善于敏銳地捕捉、準確地把握我國發展和我們黨執政面臨的重大理論和實踐問題。這些問題包括：如何深化對中國式現代化的規律性認識；如何完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化；如何統籌發展和安全、有效防范化解重大風險；如何促進全體人民共同富裕；如何推動構建人類命運共同體；等等。馬克思主義理論學科自主知識體系的生命力，就在于對這些“時代之問”給出“中國答案”。

其次，要把研究解決問題作為構建馬克思主義理論學科自主知識體系的出發點和落腳點。理論體系的價值在于指導實踐。自主知識體系中的概念、范疇、判斷、原理，不應是憑空杜撰的，而應是從解決問題的實踐中抽象出來，又能回到實踐中去接受檢驗、指導實踐。只有能夠有效解讀中國實踐、解決中國問題的知識體系，才是真正有生命力的“自主”體系。

堅持主體性與開放性的辯證統一。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，核心在于“自主”，即確立馬克思主義理論學科的學術主體性和創造性。自主性與開放性是有機統一的，真正強大的自主知識體系，必然是具有廣闊視野和包容氣度的開放體系。

堅持主體性是前提和根本。要打破“西方中心主義”，擺脫“學徒心態”，不再用別人的尺子來衡量自己的實踐。要敢于、善于從中國國情和實際出發，提煉出具有原創性、標識性的概念和理論。如全過程人民民主、人類命運共同體、新發展理念等，就是彰顯主體性的典范。在學科評價、學術評價上，也要建立符合中國實際、具有中國特色的標準。

堅持開放性是必要條件。馬克思主義本身就是吸收借鑒人類文明一切優秀成果的產物。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，要積極學習借鑒世界各國哲學社會科學的有益知識，包括西方發達國家在特定領域積累的合理概念、分析工具和研究方法。但這種借鑒不是照單全收，而是要進行批判性分析、選擇性吸收和創造性轉化，使之服務于中國自主知識體系的構建。

堅持守正創新的辯證法則。守正與創新，是馬克思主義發展史上的基本經驗，也是構建馬克思主義理論學科自主知識體系必須遵循的辯證法。守正，就是要守住馬克思主義的魂脈；創新，就是要結合新的實踐不斷推進理論創造。

守正是創新的前提和基礎。無論時代如何變遷，馬克思主義的基本原理不能丟，科學社會主義的基本原則不能忘，黨的全面領導、人民至上等根本立場不能變。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，必須在堅持馬克思主義基本原理，堅持黨的基本理論、基本路線、基本方略的前提下進行。離開守正談創新，就會偏離正確方向，陷入改旗易幟的邪路。

創新是守正的路徑和發展。要敏銳把握時代發展的脈搏，勇于突破不合時宜的舊觀念、舊框框，敢于說新話、建新論。要以巨大的理論勇氣，對新時代中國特色社會主義建設中出現的新情況、新問題作出新的理論概括，提出新的概念、新的判斷、新的范式。

構建馬克思主義理論學科自主知識體系的實踐路徑

構建馬克思主義理論學科自主知識體系，是一項宏大而艱巨的系統工程，需要我們以科學態度和務實精神，從學術研究、學科建設、人才培養、話語傳播、體制機制等多個維度協同發力，久久為功。

深耕學術研究。學術研究是知識體系構建的基石。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，首要任務就是產出具有主體性、原創性的理論成果，形成中國自己的概念、范疇、命題和范式。要聚焦重大時代課題，緊緊圍繞中國式現代化、中華民族偉大復興、人類命運共同體等重大命題，聚焦社會主義初級階段基本國情和新發展階段特征、共同富裕理論與實踐、全過程人民民主、國家治理現代化等具體領域，開展系統性、前瞻性研究。要強化經典與前沿的貫通，將馬克思主義經典原理與最新理論成果融會貫通，揭示其內在的邏輯聯系和發展脈絡。

要推進跨學科交叉融合，打破學科壁壘，借鑒并吸收相關學科有益的理論資源和方法工具，以馬克思主義為指導進行批判性改造和創造性轉化，形成以我為主、為我所用的跨學科研究格局。要構建原創性概念體系，提煉出如人類文明新形態、中國式現代化、自我革命等標識性概念，為馬克思主義理論學科自主知識體系提供“原材料”。

優化學科布局。學科體系是知識體系制度化、建制化的載體。構建馬克思主義理論學科自主知識體系，必須調整優化馬克思主義理論學科的內部結構和外部生態。

要完善二級學科設置，根據新時代理論和實踐發展需要，科學設置和動態調整馬克思主義理論一級學科下的二級學科，既要鞏固傳統優勢方向，也要積極培育黨的建設、中國近現代史基本問題研究、習近平新時代中國特色社會主義思想研究等新興特色方向，形成主干清晰、分支合理、相互支撐的學科內部架構。

要明確各層次學科定位，區分本科教育、碩士教育、博士教育的不同培養目標和知識要求。

要推動學科群協同發展，以馬克思主義理論學科為核心，輻射和帶動哲學社會科學其他學科的建設，推動形成以馬克思主義為指導的哲學社會科學學科群，避免馬克思主義理論學科被“孤島化”。

要健全學科評價體系，建立以理論創新、實踐價值、社會貢獻為核心導向的評價標準，將解決重大現實問題的能力和實際貢獻作為重要評價指標。

創新人才培養。必須將人才培養置于戰略位置，造就一批又一批信仰堅定、理論扎實、勇于創新的馬克思主義理論工作者。

要強化政治素質和理論認同，把堅定正確的政治方向放在首位，使馬克思主義理論學科自主知識體系的核心內容進教材、進課堂、進頭腦，內化為師生的理論信仰和行動指南。

要改革教學內容和方法，編寫充分體現中國特色、中國風格、中國氣派的馬克思主義理論學科核心教材。鼓勵學生閱讀經典、關注前沿，培養批判性思維和理論創新能力。

要優化人才培養模式，完善本碩博一體化培養機制，打通課程、師資、資源等環節。實施“青年馬克思主義者培養工程”，加強導師隊伍建設，要求導師做學業導師，更做人生導師，言傳身教，引領學生健康成長。

要營造良好學術生態，加強學術道德和科研倫理建設，反對急功近利、學術不端，營造潛心研究、追求真理的濃厚氛圍。

推進話語傳播。馬克思主義理論學科自主知識體系不僅要在學術圈內立得住，還要在社會上、國際上傳得開、有影響。

要面向大眾進行通俗化轉化，運用群眾喜聞樂見的語言和形式，推動黨的創新理論“飛入尋常百姓家”。

要面向國際進行學術對話，主動設置議題，發出中國聲音，闡釋中國主張，提升中國理論的國際影響力和話語權。

要融通媒體進行新型傳播，高度重視網絡空間的思想引領，有效引導網絡輿論，批駁錯誤思潮，讓馬克思主義理論學科自主知識體系成為網絡空間的主旋律、正能量。

健全體制機制。要加強黨的全面領導，優化資源配置機制，完善學術激勵機制，健全交流合作機制，將馬克思主義理論學科自主知識體系從宏偉藍圖變為堅實大廈，為新時代堅持和發展馬克思主義，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興提供不可替代的學理支撐和智力支持。這既是學術責任，更是時代賦予我們的光榮使命。

文章來源：中國教育報

微信編輯：張菁菁

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