北京
中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 王家源）“老師一直鼓勵我們從身邊生活中尋找創新靈感。我曾和同學共同設計推拉式桌洞收納盒，解決了課桌里書本雜亂的問題。在這個過程中，我又發現了一個日常容易被忽略的小麻煩——教室桌椅總會不經意間歪斜移位。為此，我根據3D打印課學到的知識，用軟件反復調整卡扣大小、貼合幅度，不斷優化改進，做出了這款防滑裝置。”在北京市朝陽區實驗小學，五年級學生陳軒頡正向大家介紹自己的發明專利。
5月28日，北京市朝陽區實驗小學舉行師生專利發布會。目前，該校師生專利總量已達134項，涵蓋實用新型、外觀設計、軟件著作權等多個類別。
活動現場，超聲波傳感視力保護器、多媒體電子屏幕拓繪桌等一批接地氣、有創意的發明悉數亮相。這些創新成果既有學生聚焦校園日常痛點研發的創意發明，也有一線教師服務課堂提質的教具創新，還有跨學科融合、貼近生活應用的實用設計。每一項專利都源于生活、服務生活，凝聚著師生的奇思妙想與潛心鉆研。
百余項專利，是北京市朝陽區實驗小學十余年來系統化、常態化涵養學生創新精神的成果。學校黨委書記曹京表示，創新能力的培養并非一蹴而就，需要長期的體系支撐和持續賦能。為此，學校建立了完善的創新支持機制，從課程設置、平臺搭建、資源供給到專業指導、專利申報，全方位為師生創新實踐鋪路搭橋。
“學校的創新探索始于2009年，當年學校自主研發的數字化校園系統斬獲國家專利，由此拉開了師生發明創造的序幕。”曹京介紹，多年來，學校堅持創新育人理念，引導教師在課堂上鼓勵學生大膽提問、自由暢想，在實踐中包容試錯、認可進步。課堂上的奇思妙想、勞動中的點滴發現、學生筆下稚嫩的草圖設計，都能得到肯定與鼓勵。這份尊重與賞識，讓孩子們敢于表達想法、勇于動手嘗試。
在此基礎上，學校持續深化課程改革，推行教師跨校授課、學生選課走班模式，打破學科壁壘、整合優質資源。同時開設STEM、DT、3D打印、光電、編程等特色課程，打造“幸福孵化室”“學生公司”等實踐陣地，將創新教育融入日常教學，打破課堂與生活的界限，實現學思結合、知行合一、學以致用。
“我們用十余年實踐證明，創新從不遙遠，它藏在生活的細節里、課堂的思考里、動手的實踐里。當每個孩子都能被看見、被鼓勵、被賦能，創新的種子必將生根發芽、開花結果，照亮孩子們的成長之路。”曹京說。
作者：王家源
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