天津
近日，北京市教委公布了2025年北京市中小學(xué)教師全員心理健康教育素養(yǎng)提升實訓(xùn)優(yōu)秀成果征集評選結(jié)果。中國教育科學(xué)研究院朝陽實驗學(xué)校在評選中喜獲佳績：語文教師閆克振的課例《一葉一世界——于景物描寫中安頓身心》榮獲“學(xué)科心育課例組特等獎”，這也是朝陽區(qū)僅有的兩個特等獎名額之一；副校長陳波撰寫的學(xué)校工作方案《構(gòu)建“潤心”體系、賦能生命成長》榮獲“學(xué)校工作方案組一等獎”。
此次獲獎是學(xué)校長期深耕心理健康教育、將“健康第一”理念融入育人全過程的生動體現(xiàn)。學(xué)校堅持以“潤澤教育”為統(tǒng)領(lǐng)，從課程融合、活動賦能、空間拓展、協(xié)同育人四個維度系統(tǒng)發(fā)力，為學(xué)生營造了陽光健康、幸福自在的心理成長空間。
課程融合，讓每一門學(xué)科都成為育心陣地。學(xué)校充分發(fā)揮課堂主渠道作用，構(gòu)建了完善的心理健康教育保障體系。在常態(tài)化開設(shè)心理課、建立學(xué)生心理成長檔案的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極推動跨學(xué)科教研，鼓勵各學(xué)科教師探索學(xué)科教學(xué)與心理健康教育的融合路徑。此前，生物教師楊慧的課例已成功入選教育部“部級精品課”，此次語文教師閆克振再獲殊榮，充分展現(xiàn)了學(xué)校在“全員全科育心”方面的實踐深度。
活動賦能，在多彩體驗中滋養(yǎng)心靈。學(xué)校堅持“活動即課程”理念，每年常態(tài)化開展“5?25心理健康關(guān)愛行動”，舉辦心理講座、素質(zhì)拓展游園會等系列活動。此外，學(xué)生春晚、“走近科學(xué)家”主題活動、“重走長征路”主題實踐以及各類體育聯(lián)賽，讓學(xué)生在沉浸式體驗中釋放壓力、磨礪意志、增強自信，全面提升心理健康素養(yǎng)。
空間拓展，館校合作打開心靈視界。學(xué)校積極整合社會優(yōu)質(zhì)資源，與多家科技館、博物館建立常態(tài)化館校合作機制。在北京科技館、國家博物館以及各類紅色教育基地，學(xué)生們在廣闊天地中開闊心胸、涵養(yǎng)性情，在與歷史對話、與科技相遇的過程中，獲得超越日?，嵥榈膶庫o與力量。
協(xié)同育人，家校社醫(yī)共筑心理安全網(wǎng)。學(xué)校高度重視構(gòu)建家校社醫(yī)良性合作的心理支持系統(tǒng)。通過定期開設(shè)家長學(xué)校、邀請專業(yè)醫(yī)師開展講座、建立學(xué)生心理檔案及分級干預(yù)體系，學(xué)校織密了學(xué)生心理安全的防護網(wǎng)。特別是針對畢業(yè)年級實施的成長導(dǎo)師制與《堅毅》課程教學(xué)，精準(zhǔn)助力了學(xué)生平穩(wěn)應(yīng)考。
未來，中國教科院朝陽實驗學(xué)校將繼續(xù)深化心理健康教育與學(xué)科教學(xué)、校園活動、社會實踐及家庭教育的有機融合，讓每一間教室、每一場活動都成為滋養(yǎng)心靈的契機，助力每一個孩子成長為身心和諧、人格完善的棟梁之材。
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