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學文化讓人不生氣
不生氣的文化可學
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《郭文斌解讀弟子規》開宗明義講,《弟子規》是一門不讓人生氣的學問,只要你還生氣,就來學習,你要不生氣了,就不用學了。這話說得夠直白了,很樸素地講明白了,這真是天大的難題!可一本《弟子規》就能破解。我們也真該討論一番其奧秘了。
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常人生氣是家常便飯,誰能不生氣?咋能不生氣?傻蛋生傻氣,窩囊生窩囊氣,精明生精明的氣;有錢人生氣,窮光蛋也生氣;大人生小孩子的氣,小孩子生父母的氣;師生也相互生氣……單位的派別對立,人與人的矛盾,家庭的不和諧……總之,只要大腦功能不消失的人,就有氣可生。
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生氣也有一定的價值。生氣是一種態度,可讓人明白是非;著急是變相的教育,是讓人思過;罵人是憤怒到頂,欲與人開戰;打人是懲戒的教育;戰爭是民族的討伐,是人類更大的生氣……從另一個角度講,情緒的爆發,也是一種“內毒”的宣泄。
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可一般說來,生氣是弊大于利的。特別是常常生氣,害人又害己:
害人影響感情與和諧,讓人拒己千里或臣服而心不服;甚至成敵對關系。害己傷心傷身,多數的生理疾病多與生氣相關,特別是經常性生悶氣,血壓、血糖、血脂,內臟疾病,甚至癌癥,都與情緒相關。精神方面的疾病,也與生氣正相關。抑郁癥、消極頹廢、士氣低沉……無不與生氣相關。
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一本“弟子”的“規”,能有這么大的能量?聽聽郭先生如何解讀。
“《弟子規》里有營養”:比如說孔子,他講“吾十有五而志于學,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順”,“耳順”這個境界就是“都一樣”。
什么意思呢?別人贊美我,我也快樂;別人批評我,我也很快樂。外在的毀譽已經不能讓他焦慮。換句話說,贊美和批評都一樣。
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孔子說,君子和普通人的區別是君子受困也不改變他的喜悅。也就是說,條件好我快樂,條件不好我也快樂。
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吃山珍海味快樂,吃粗茶淡飯也快樂。
別人欺詐我吃虧也快樂,受辱被欺負也快樂。
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就像顏回,在兵荒馬亂的年代,他最大的理想就是跟著孔子。“一簞食、一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”,為什么呢?因為他按照孔子的教導去做,所以能夠做到不遷怒,不貳過。
理論好理解,可做到確實很難,或者說,“根本做不到”。其實,我也做不到。尤其是在未學優秀傳統文化之前,特別是未聽《郭文斌解讀弟子規》課之前,聞所未聞,更無從談“不生氣”。可現在社會已進入到了《郭文斌解讀弟子規》熱的風靡時代,我要改變過去,努力“不生氣”以求“善終”。
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我想,何不結伴而行,大家都不生氣!
王瑞喜
2026年5月29日
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