河南
我未從夢中醒來，卻被爸爸“吼醒”。其實我的夢是“白日夢”。哪里有心順？我天天在想，啥時候讓我“順心”？只有“順心”了，才能“心順”呀！
就像今晨，我昨晚剛躺床上，就想明天應該是順心的，為啥？家長想讓我去學校上課，她就可以省心、順心了。因為周末，按幾十年來的畢業(yè)班（未來的升學班）學校安排都是補課，教室就是一個籠子，家長順心，老師掙個補課費也很上心的。可上級部門得“民”心，順“民”意，一律不得學校周末補課，學生順心了，可家長鬧心了: 考不上重點咋辦？社會上說的教育都是拼重點的呀！況且，在家就是玩手機、打游戲，讓人多煩心呀！
爸爸“吼我”這是隔代“親”呀！可對我來說，是隔代“煩”呀！老爸這一聲吼，可是致命的，我敢不從？要是老媽的“碎嘴”，我是聽慣了，心煩就犟幾句嘴，也是平安無事，因為她是刀子嘴豆腐心的，她吵我只是煩心而安全的。
見我動作慌慌，老爸還是心意滿足的。可我心不順呀！內(nèi)褲找不到，翻箱倒柜；拖鞋找不來，廁所是蹲坑兒，老爸看不到，這是我相對的“自由世界”，可以多多磨嘰一會兒。不過，磨嘰多長時間，我得權衡老爸的“承受力”！否則，老爸是能下得“狠心”的。
一出衛(wèi)生間，我裝出急急慌慌的樣子，彌補一下老爸恨鐵不成鋼的心切。
“老師發(fā)微信說，讓你趁周末補單詞！”老師怎么說，啥態(tài)度，我能揣摩到：柔和中帶剛性，她是笑里藏刀型的。老爸可是刺刀見紅的。
“知道了。”怯怯地低聲回了一句。
“物理老師給我說，你的“模擬卷”未做完，讓你今天補完。”最煩的老媽急忙從廚房跑出來見縫插針。
“知道了！煩人！”我的語調(diào)提高了八度，把我對周末的討厭，都發(fā)泄給了老媽。
我也知道，升學是關口，也是分水嶺，可人，也不應該拼在沒有一點“自由度”，進了學校，就是大橫幅“今天學習不努力，明天努力找工作”；教材課本初一到初三堆起來就是有形的山，這是泰山腳下岱宗坊，離南天門還遠得很呢！各種復習資料、考前模擬，能堆到中天門；還有呢，作業(yè)本、錯題本、“一天一練”，這一類的資料，真讓編輯商、出版商、新華書店、推銷商，攥得盆滿缽滿的。家長什么都可省吃儉用的，唯獨補課費、資料費是出手大方的，毫不猶豫、毫不吝嗇的。
所有煩心事，我最大的理性感覺就是“不適”。
讓社會改變？還是讓自己改變？
最終，我會“調(diào)適”的。
2026年6月1日
（王瑞喜“下水例文”）
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