作者：李磊明

2025年五一，太原長江美術館，超級拼圖藝術節。
一個戴紅五星棒球帽的男人，穿著時尚藝術裝，在攤位上和"90后""00后"一起賣創意書法。帆布袋上印著他的字，年輕人舉著手機拍照，有人在問："這個'書道十問'是什么意思？"
觀眾不會想到，這個和年輕人打成一片的"書法攤主"，是我的同事兼朋友，山西廣播電視臺高級編輯、編委，全國首家傳媒社會學專業委員會的創立者，第八屆、十一屆中國新聞獎的獲得者，2007年度中國創新傳媒十大新銳人物。也是前一年即2024年超級拼圖藝術節全球百名藝術家入選者。
更不會想到，這個現在"縱橫捭闔"的人，曾經有十多年沉默寡言。

從沉默寡言的廣播記者，到開壇立說的學科創建者，再到和Z世代一起擺攤的創意書法人——一個人怎么活出三輩子？
他的微信賬號簽名也頗有個性：傳媒之術+社會之學+藝術之道。
答案要從1991年說起。

一、第一次破壁：沉默者開口

1991年7月，徐文勝從華中理工大學（今華中科技大學）畢業，進入山西人民廣播電臺。
最初的十多年里，他在眾人的印象中總是安靜地坐在角落寫寫記記。聚餐時坐在下首，添茶倒酒、默默傾聽，極少發表意見。有朋友形容他："不動聲色，不代表沒有思考；不輕易表達，不代表沒有觀點。"
文友、《文朋列傳》作者徐建宏后來回憶，那個時期的徐文勝"表面上心靜如水，其實內心有著火一樣的激情。就這樣大約蟄伏了十多年，在社會上摔打歷練了多年，理想主義卻一直不曾釋懷"。
他其實一直在伺機尋找傳媒業的突破。
2000年，一個特別的機緣來了。這一年12月30日，是中國人民廣播事業創建六十周年紀念日。
當年夏天，徐文勝冒著酷暑，先赴北京，又坐綠皮車轉戰革命圣地延安。夜以繼日地工作，搶救、收集了大批當時在延安新華廣播的"老廣播"們的紀實回憶——這些老前輩當時已經七、八十歲了。他實地拜訪廣播舊址，從塵封的歷史中尋找人民廣播的印跡，探尋中國革命成功的重要密碼。
這批珍貴的音像資料，后來成為十六集廣播系列專題《劃破夜空的燈塔》。
這件“用廣播手段記錄廣播歷史”的獨特作品，在山西人民廣播電臺、中央人民廣播電臺、北京人民廣播電臺、上海東方廣播電臺、延安人民廣播電臺等全國20多家電臺聯合播出，隨后又舉行了研討會，產生了廣泛深入的影響力。作品成為北京廣播學院（今中國傳媒大學）等院校的教材。2001年，該作品獲評第十一屆中國新聞獎。
多年后，這部作品被剪輯為短音頻，在中央人民廣播電臺"中國之聲"《難忘的中國之聲》專欄循環播放，后由中國國際廣播出版社整合后出版，被業界譽為"曠世奇絕的廣播史話"。
沉默十年不是沒有話說，而是在等一個值得開口的時刻。

二、第二次破壁：實踐者立說

如果說《劃破夜空的燈塔》是徐文勝的第一次"破壁"，那么2007年，他完成了第二次更徹底的蛻變。
在忻州記者站時期，獨自負責工作的他被戲稱為"光桿司令"。但就是這個"光桿司令"，整合當地作家、畫家和政府社會資源，借助中國國際摔跤節辦出了轟動當地的"新理念漫畫展"。這是他在二十多年前，對媒體資源整合與融合傳播的最初嘗試。
2007年夏，徐文勝又做了一個特立獨行的事——在全國率先成立傳媒社會學專業委員會。傳播學與社會學結合的專業研究組織，也開啟了一個交叉學科的嶄新一頁。

2007年7月10日，山西省社會學學會傳媒社會學專業委員會成立，徐文勝做主旨發言（當選為主任委員）。成立大會上，他把傳媒社會學學科的成立意義、學科要義、發展方向闡述得簡潔明白、邏輯清晰，全票當選為主任委員。
這篇發言后來以《傳媒社會學探微》的論文參評，獲評山西廣播電視基礎理論一等獎，也登上全國社會學年會傳媒社會學分論壇論文集的首篇，成為這個學科的奠基性理論作品。
這是一件填補國內空白的事。業界評價："大多數同行不論怎么努力，也很難有突破性探索，更遑論獨樹一幟、開壇立說。他卻不僅想到了，也做到了。"
當年，數十家國內著名網絡媒體刊發了消息，跟進深度報道。同年年底，他獲評"中國創新傳媒十大新銳人物"。
后來，"嫻"生活方式的研究和實踐，讓傳媒社會學從學術維度和實踐維度"雙峰并峙"——2009年，他首倡"嫻"生活理念，總策劃首屆"嫻人秀"大賽，在業界引起矚目。
但這次破壁更深刻的意義，在于思維方式的成型。
從媒體一線到學術創建，從學術創建到生活實踐，徐文勝完成了從經驗到理論再到實踐的躍遷。從此，"傳媒社會學"成為他所有跨界的底層邏輯——他不再只是用經驗做判斷，而是用學科框架來分析問題、解決問題、預測趨勢。

2025年7月10日，傳媒社會學專業委員會成立18年，徐文勝以《傳媒社會學十八春》為題，做了回顧發言。
別人用經驗做判斷，他用學科做判斷。這是實踐者和立說者的根本區別。

三、第三次破壁：傳媒人拿起了毛筆

2024年5月，太原長江美術館，全球100位藝術家齊聚的超級拼圖藝術節。
徐文勝以書法文創入選。不是傳統書法展，而是和潮流藝術家、手藝人一起"拼圖"。他的展品包括書法文創相冊、卷軸、擺臺、裝置等，既有傳統書法的底蘊，又有現代設計的表達。
他的書法不按常理出牌。
不是盲目地機械臨帖，不是無休止地抄古人名人，而是"以內容為王"——大部分書寫作品都是原創，每個字有來歷出自經典，但"字字指向內容靶心"。他創作了《書道十問》系列、節氣系列、社會熱點系列、嵌名對聯系列等。業界評價他的作品是"傳媒社會學視域下的詩意探索和唯美表達"。
著名書法家田樹萇看過他的數十篇《書道十問》系列后，一次偶遇時爽朗大笑，緊緊握著他的手，說了四個字：
"硬哩，硬哩！"
兩個"硬"字，既是肯定，也是驚嘆。

徐文勝給筆者做的嵌名書法作品：（道）子立三方石 見山十八明 水中亭（肖像印）

連續兩年入選超級拼圖藝術節，他的書法文創品受到"90后""00后"的喜愛，多次達成跨界聯名合作。他會穿著時尚藝術裝和年輕人一起售賣創意書法，空閑時交流創作體會、碰撞藝術靈感。
有人問他：一個傳媒人怎么敢跨界書法？
答案藏在他的創作理念里："以傳媒社會學為體，傳統書法學為根，以用戶為根本，以內容創意為主脈，以創新表達為落地。"
他的書道十問，以七言詩的“十問”形式，在寥寥數百字以內，精煉簡約而豐厚地勾勒和評述了蘭亭獎終身成就獎獲得者姚奠中以及“政治家”出身的書法大家段云、經濟學家出身的書法大家胡忠貴和趙承楷、田樹萇等數十位名家的書法人生，殊為難得。
最近，徐文勝關注了從山西大同一路走到世界的國際藝術家魏立剛書法作品太原巡展，對中國書法的國際化和當代化引發了諸多思考并進行了研究，兩次寫出萬字長文，探尋中國書法走向世界的理念、方法和路徑，可能性和可行性。魏立剛喟然長嘆：吾晉有知音，道途被破譯。
他做廣播節目是"內容為王"，做學術開壇是"內容為王"，做創意書法還是"內容為王"。三次破壁，一以貫之。他深知，內容才是最堅硬的核。否則，皮之不存，毛將附焉？！

三次破壁，不是三次歸零，而是三次復合型疊加。毛筆里裝著傳媒人的內容核，裝著社會學家的結構力和想象力，裝著范亭中學、華中科技大學的家國情懷、五湖四海、海納百川、心游萬仞。

四、"問道"的底色：范亭精神、華工胸懷與"水中亭"

所有破壁的背后，藏著汩汩流淌、生生不息的精神源頭。
1983年，徐文勝從家鄉山西定襄考入山西省立范亭中學。這所以著名愛國將領續范亭將軍命名的學校，塑造了他人生的重要底色。
"凜然正氣、傲雪骨氣、敦厚底氣"——這三個詞，是范亭精神的核心，也是徐文勝三次破壁的精神基因。
沉默十年是"敦厚底氣"，開壇立說是"傲雪骨氣"，跨界書法是"凜然正氣"——敢于打破書法界的門戶之見，遵循尊重發展規律，感人間滄桑，行人生正道。
他的筆名叫"水中亭"。"水"來自從小跟隨的教育家祖父的名字中的“淼”，"中"來自考入的華中工學院（畢業時叫華中理工大學，現名華中科技大學），"亭"來自范亭中學。水是有容乃大，中是正大氣象，亭是堅守堅持。
在水中立亭——根在包容，向世界世人學習不止，身在堅守，亭亭直立，特立獨行。這個名字，本身就是他人生的隱喻。
從母校出發，他一生都在傳播范亭精神——2001年建黨80周年陪同事回母校拜訪續范亭紀念堂；2011年安排演播《拔劍長歌一世雄——續范亭傳》；2020年總策劃《傳承》微視頻包括了晉劇續范亭的扮演者武凌云；2021年總監制《百年初心在山西》同樣有續范亭的篇章……
而大學時代的華工園，位處九省通衢的大武漢，聚集了眾多高校和來自全國各地的莘莘學子、青年才俊，他從那里懂得了山外青山、五湖四海、兼容并蓄、美美與共。他寫的《從飄族到嫻人》，抒發了對華工的深情和感恩。
歲月更迭入世漸深，徐文勝越發覺得自己的淺薄無知。他一直在學習的路上。他常常會聽各種有價值的講座，知道自己不夠聰慧，堅信“好記性不如爛筆頭”，甚至會在開會時記錄實習生的發言。在他看來，三人行必有我師，任何人都有特長，每一次傾聽都有收獲。實習生即便沒有很高妙的發言，但傳遞的青春氣息、社會情緒、信息反饋，同樣值得借鑒，深可玩味。
2026年初，"老登"成為網絡熱梗詞。在解讀這一現象時，徐文勝認為永葆好奇，與登何干？遂創作了一幅“老登中登和小登”的“創意+AI”圖文書法，說了一句被廣為傳播的話：
"花哨的濾鏡不如真實的體溫。"
這句話不只是對年輕人的建議，也是他自己的寫照：從傳媒到學術到書法，每一次破壁都不是追風口，而是回歸"真實的體溫"。

2026年春夏之交，徐文勝作為清華智媒五期學員，參加清華大學智慧媒體班十期校園“回家”活動，向新聞傳播學院院長周慶安教授贈送原創書法：媒好同行數智夢，拾期而歸清華緣。
問道攬勝，攬的是萬象，入的是長吟。問來問去，問的還是那個最初的問題：小而言之，不空來世間一趟；大而言之，做一個對國家對社會對人民有用的人。

尾聲：余音未了

2026年4月，太原市工人文化宮廣場，全民閱讀月“太原書市”活動的文創攤位前。
一個"00后"拿起他的嵌名聯書法，問："叔，你這個字怎么跟別人的不一樣？"
徐文勝笑了："因為我不是學書法的。"
"那你是學啥的？"
"啥也學，只問道。"
從1991年進入電臺的那個沉默青年，到2026年和年輕人一起擺攤的創意書法人，35年過去了。三次破壁，三次跨界，但"問道"的方向從未改變。
范亭中學的燈塔，延安新華廣播的電波，大武漢的長江之水，傳媒社會學的學術框架，超級拼圖的創意之光，清華園里的智媒之火——它們看起來毫不相干，卻都指向同一個答案：
做一個有根、有骨、有識、有溫度的人。

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作者聲明：本文由作者親自采訪寫作，參考了《山西畫報》《山西市場導報》、范亭中學官網、《財經頭條》、北青網等公開報道和權威資料，旨在傳播人物故事與行業思考。文中觀點為個人觀點，文字和圖片由采訪對象授權發布。
作者：李磊明
文章來源：公眾號“磊明訪談”
編輯：張建青