湖南
近日，江西省教育考試院宣布了一項重大改革：從2026年開始，不再公開發布在贛招生高校各專業組最低投檔分數線和最低位次。官方給出的理由是，為進一步樹立正確的教育評價導向，堅決破除“五唯”（唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子），并稱此舉借鑒了其他兄弟省份的做法。
官方說是為了打破“五唯”，但我看，非但破不了“五唯”，反而是在給教育不公“穿上了隱身衣”。
一、把“公開數據”等同于“唯分數論”，典型的本末倒置
首先必須要搞清楚一個概念：高考的本質，是依據考生的分數和位次進行“排隊錄取”。只要錄取機制不變，“唯分數”就是它的底層邏輯。評價體系的“根”在于“按分錄取”的規則本身，而不是數據公不公開。你把“錄取結果”捂起來，假裝這瓶牛奶沒有人喝過，并不能改變這瓶牛奶已經被喝掉的事實。社會、家長和考生對分數的焦慮，根源在于錄取規則，而非數據本身。
這種“只許看自己的分數”的做法，只會讓考生在填報志愿時摸黑過河。
二、真的能“破五唯”？不過是把焦慮從明面趕進了地下
官方說，此舉是為了進一步樹立正確的教育評價導向，堅決破除“五唯”。動機也許是好的，但方法呢？至少在我看來，這有點像是家里有只老鼠，你卻只把米缸的蓋子給封了，以為老鼠就會自動消失。
事實恰恰相反。高考的本質是“選拔”，這個事實一天不變，分數的地位就一天不會動搖。不公開官方數據，只會讓全社會對“高分”的渴望迅速下沉到更隱秘、更無序的角落。有渠道的人，依然可以通過非公開渠道獲取關鍵數據。事實上，很多高校早已開始通過各種途徑公布自己的錄取數據，官方的“隱身”，反而可能讓這些非官方數據堂而皇之地成為“權威信息”，進一步加劇信息的混亂和誤導。
這就好比大家都餓了，你明明有一鍋飯，卻不端出來讓大家按需取用，非要把飯分裝在一個個小碗里，讓大家蒙上眼睛自己去盲選。有的人運氣好，拿到大的；有的人運氣差，拿到小的。這不叫公平，這叫折騰人。
三、這是解決問題的誠意，還是“解決提出問題的人”的懶政？
從本質上講，這更像是一種“管理上的懶政”，而非真正的“教育上的改革”。“怕出亂子，就捂住蓋子”，不想著怎么把數據解釋得更清楚、怎么引導社會理性看待分數，而是直接把數據給“物理屏蔽”了。這種做法，和有些地方高考出分后“屏蔽高考狀元”的邏輯有點像——用技術手段隔絕信息，來試圖“降溫”。可結果呢？公眾對“屏蔽生”的關注度反而被放大了。
真正的教育評價改革，功夫應該在“評”與“招”的過程里，比如高校錄取時如何綜合考量學生素養、在多元評價上做出探索，而不是在結果公示上搞“掩耳盜鈴”。不公開分數線，能改變高校錄取時“分數優先”的根本規則嗎？不能。官方的出發點或許是為了“破五唯”，是想把社會從對分數的盲目崇拜中拉出來。但好的改革初衷，必須配合好的實施方案，才能真正造福考生和社會。僅僅在“信息”這一層設卡，很可能只會催生出更多難以監管的灰色地帶。
這就像你把街上的路燈都關了，說這樣可以防止小偷看見你家的門牌號。可如此一來，你家門口丟了東西，你連監控都調不出來。
對此，你是怎么看的呢？歡迎留言評論。
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