北京
為深入落實《義務教育數學課程標準（2022年版）》教學理念，立足單元整體教研，緊扣我?！拜敵鲑x能”課堂育人特色，優化區域小學數學課堂與期末復習質量，明晰核心素養導向下教學實施路徑，以“從教材解讀到指向核心素養的教學設計”為主題的小學數學專題教研活動在后沙峪中心小學順利開展。本次教研由順義區數學教研員侯慶輝牽頭組織，全區各小學四年級數學教師齊聚我校，活動按照課例實踐、課例研討、指向核心素養的期末復習策略三大環節有序開展。本次教研以優質課例為載體、深度研討為紐帶、實操策略為落腳點，融合我?！拜敵鲑x能”課堂理念，緊扣單元教材研讀與素養落地，為全區小學數學教學及期末復習工作指明方向。
課例實踐
后沙峪中小張媛老師帶來《解決問題復習課》研究課。本節課整體教學設計、生活化情境搭建、開放性習題創編，均在教研員侯慶輝老師的專業指導下反復打磨完善，依托本?！拜敵鲑x能”教學理念進行備課設計，立足解決問題內容與復習重難點，以學生表達、梳理、創編等輸出活動貫穿全課，依托真實生活場景重構復習課堂，得到在場所有聽課教師一致認可。
課例研討
示范課結束后，在侯慶輝老師主持下開展課例研討。參會教師對照課堂教學評價量表，圍繞本課立足教材的情境創設、習題設計、以學生輸出為核心的課堂架構、素養落地等亮點內容逐一點評，結合第五單元教材解讀交流復習課實操妙招，分享“輸出賦能”落地單元課堂的可行路徑，梳理解決問題專項復習的備課思路，在研討中互通經驗、凝聚備考共識。
專題領航
侯慶輝老師開展指向核心素養的期末復習策略專題分享。分享內容緊密對接《義務教育數學課程標準（2022年版）》，結合區域期末質量調研試卷命題規律，全方位解讀素養導向下的期末復習思路，同時為全體教師梳理出可直接落地的課堂行動清單。
1.知識點覆蓋全面：依托問題鏈串聯三、四年級零散知識點，立足單元內容搭建系統化知識脈絡。
2.命題情境真實鮮活：結合菜園豐收、藏寶路線、出游籌備、傳統賽事等生活化素材出題，凸顯數學實用性。
3.命題聚焦思維培育：減少機械記憶類考題，側重考查學生理解、分析、遷移與批判性思考能力，命題導向與我校“輸出賦能、以思促學”的課堂理念高度契合。
侯老師在分享中著重強調核心教學理念，期末質量調研不是考察學生刷題的數量，而是考察學生數學思維的深度。教師要引導學生站在命題者的角度思考問題，幫助學生從被動刷題的應試模式，轉變為主動思考、主動表達的學習模式，依靠思維與表達雙重輸出訓練穩步提升學生數學綜合能力。
本次教研活動圍繞單元教學、輸出課堂與期末備考為全區數學教師理清復習思路，在孟校長及學校數學工作室的引領帶動下，我校數學教研組將繼續深耕“輸出賦能”課堂特色，認真吸納本次教研成果，把教研員提出的復習理念與課堂實操方法融入日常教學，緊扣課標、立足教材、深耕素養，扎實高效推進期末復習工作。
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