山西
李炫普，男，15 歲，就讀于臨汾市古縣第三中學八年級 2421 班。他自幼浸潤優良家風，在父母的言傳身教中涵養品格、勵志成長。步入中學以來，他始終以新時代好少年的標準嚴格要求自己，堅定理想信念、錘煉品德修為、勤奮刻苦求知、熱心奉獻集體，在學習生活中腳踏實地、向善向上，用一言一行展現出新時代青少年朝氣蓬勃、奮發有為的精神風貌，是全校師生認可、值得學習的優秀榜樣。
家風潤德，修身礪行，他是明禮向善的美德少年。父母始終把品德修養放在家庭教育的首位，用正直坦蕩、謙和友善的處事準則，潛移默化地塑造著他的品格。他自幼懂得孝親敬長、心懷感恩，體諒父母工作的辛勞與忙碌，主動承擔家務、打理個人生活，用懂事體貼為家人分擔壓力。對待師長，他恭敬有禮、心懷敬重，始終以真誠謙遜的態度接受教誨；生活中他樸素低調、不慕虛榮，始終保持純粹本心，自覺踐行文明禮儀，傳承中華傳統美德，在點滴小事中堅守道德底線，筑牢了立身成長的根基。
勤學篤行，追求卓越，他是立志向學的奮進少年。他深知少年當以勤學為本，以知識賦能成長、以奮斗成就未來，始終保持自律專注、善思樂學的學習態度。課堂上，他全神貫注、積極思考，緊跟教學節奏主動發言、大膽質疑，力求把知識學扎實、學透徹；課后他堅持做好預習復習、歸納梳理，主動查漏補缺、攻克難點，養成了嚴謹高效的學習習慣。面對學習中的挑戰，他從不畏難退縮，既敢于獨立鉆研、探索解法，也樂于虛心請教、取長補短，在不斷突破中提升能力。憑借持之以恒的努力，他的學習成績始終穩步前進，曾榮獲學校 “三好學生”“學習標兵” 等榮譽。他從不獨享學習經驗，主動化身班級 “小老師”，利用課余時間為學習有困難的同學講解習題、梳理重點，耐心陪伴同伴共同進步，用實際行動帶動班級形成互助共進、積極向上的優良學風，彰顯了新時代青少年的格局與擔當。
心懷集體，勇于擔當，他是盡責奉獻的先鋒少年。作為班委一員，他始終把集體榮譽放在首位，以身作則、率先垂范，自覺遵守校規校紀，認真完成每一項班級事務。無論是日常紀律維護、衛生值日管理，還是校園活動組織、集體任務落實，他都認真負責、踏實肯干，從不推諉懈怠，是老師最得力的助手、同學最信賴的伙伴。在學校運動會、文藝匯演、主題教育活動中，他主動沖鋒在前，積極參與策劃、全力投入比拼，既發揮自身特長為班級爭光，也帶動同學們團結協作、奮勇爭先。他始終以大局為重，主動維護班級秩序，凝聚團隊向心力，用責任與擔當為集體添彩，所在班級多次獲評 “文明班級”，他也憑借突出表現獲評 “優秀學生干部”。
全面發展，向陽生長，他是自強不息的陽光少年。他始終堅持德智體美勞全面發展，在深耕學業的同時，注重錘煉意志、強健體魄。他熱愛體育運動，長期堅持長跑鍛煉，日復一日的堅守，不僅讓他擁有了健康的體魄，更練就了永不言棄、堅韌不拔的意志品質。在校園運動會賽場上，他不懼壓力、咬牙拼搏，即便體力透支也堅持沖過終點，用拼搏為集體贏得榮譽，更把賽場韌勁融入日常學習生活，面對挫折始終迎難而上、樂觀向上。課余時間，他積極參與校園志愿服務、文明實踐活動，主動踐行社會責任，在實踐中增長見識、錘煉品格，努力成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好少年。
平凡的日常里見初心，細微的行動中顯擔當。李炫普同學沒有驚天動地的壯舉，卻始終以優良家風為底色，以勤學奮進為階梯，以責任擔當為準則，在成長的路上，一步一個腳印，踏實前行。用最真實的行動，詮釋了新時代中學生應有的品格和風貌，是同學們身邊可學可做的新時代好少年。
（責編 郗艷 編輯 蘭亞丹）
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