這個學期，徐匯區教育局支持的微空間改造工程在上海市第二初級中學啟動。

經過建設，學校天臺上、圍墻邊、廊道里隨處可見嶄新的運動設施。6月5日，小編跟著校長崔鵬漫步校園，耳畔不時傳來孩子們點評新器材、比拼新項目的歡聲笑語。

一場改造，讓學校里發生了什么？

“螺螄殼”里的現實困境

市二初中現有六至九年級共26個教學班，在校學生1000余人。學校坐落于衡復風貌區，校園面積有限，既無標準化環形跑道，也缺少專用室內體育館，校園公共空間功能分區模糊。

長久以來，狹小空間牢牢束縛校園體育開展，成為擺在學校面前的現實難題。

玻璃連廊攀梯

“日常體育課，三四個班級只能同時在操場上劃分空間。受場地掣肘，校園運動項目長期局限在基礎跑跳，上肢力量訓練、趣味拓展項目難以常態化落地。”學校教導主任楊晨祺介紹，不少學生課間偏愛留守教室，主動參與戶外活動的積極性不高。

去年6月，上海印發了《深化新時代中小學體育工作高質量發展的若干措施》（簡稱“滬九條”）。今年，上海市教委研制了《落實“滬九條”系列工作指引》，為學校提供一套“看得懂、用得上、可操作、能落地”的“說明書”。

“土地沒法新增，但學生的健康成長不能降標準。”崔鵬表示，學校緊抓《中小學體育場地挖潛及微空間應用指引》政策契機，在徐匯區教育局支持下，正式啟動校園微空間改造項目，確立“上天、拓邊、借角、擴維”立體化改造思路，向著校園閑置邊角要運動空間。

一場點石成金的空間改造

經過改造，學校樓頂、圍墻、過道、車棚、連廊悉數變身運動陣地，把細碎零散的閑置角落織成全覆蓋運動網絡。

自行車棚、食堂過道摸高架

“屋頂變身‘空中體能艙’，圍墻化作‘力量訓練帶’，碎片角落打造出‘功能區矩陣’。”跟著崔鵬的腳步，小編看到了校園里的新場景——

學校微格教室三層屋頂天臺約100平方米，原為閑置空間。經結構安全評估，承重達標，護欄加高至1.5米。學校鋪設懸浮拼裝運動地板和局部塑膠防滑緩沖墊，配置小欄架、彈力帶、敏捷梯、瑜伽墊等輕量化器材。

操場西側30米長的圍墻上，沿墻安裝了分高低層次的引體向上架，形成一條完整的懸垂訓練帶。低階抓握適合六、七年級學生，標準引體向上面向八、九年級。

教學樓與操場間有一條寬僅1.5米的狹長通道，學校利用通道上方橫梁垂下吊球，學生在此進行助跑或原地起跳拍打吊球，專門發展縱向彈跳力。

1號樓與3號樓間30米長的玻璃連廊，設計了一組垂直攀爬架，被學生稱為“小小攀巖墻”。自行車棚旁半開放式長廊約20平方米，配置可折疊乒乓球臺和彈跳摸高器，既可用于趣味對抗，也可進行基本功練習。

除此之外，學校還將有限的室內空間活用起來。約80平方米的體操房安裝鏡面墻和電子大屏，放置功率自行車、肋木、引體向上架、海綿墊、雙杠、飛鏢盤等器材；乒乓房設置4張乒乓球臺，配備發球機。

“空間改造只是第一步，精細化管理才是關鍵。”副校長錢敏華說，學校采用“分區定功能、錯峰分層用”策略：六年級側重趣味游戲；七、八年級側重技能體能；九年級側重備考與專項。大課間以操場集體活動為主；中午開放所有微空間點位，由體育教師巡視指導；雨天則全時段啟用自行車棚、體操房、乒乓房、連廊等室內或半室內空間。

此外，校園設置的安全防護也同步到位。所有墻掛式設施采用專業墻體錨栓安裝，定期進行拉拔力檢測；墻角和柱體進行戶外墻面軟包；攀爬區下方鋪設緩沖墊；活動期間有值日教師和學生志愿者巡查。

“接下來，所有運動器材尖銳的部分都會進行軟包處理，確保學生在運動中的安全。”楊晨祺說。

讓學生動起來、樂起來、強起來

煥然一新的微空間，最直觀的變化落在學生身上。課間鈴聲一響，他們紛紛奔向各個運動點位。

在圍墻引體向上訓練區，幾名七年級學生正輪番挑戰低位單杠。一名男生擦著額頭汗珠說道：“以前想練上肢沒地方，現在圍墻邊天天能練。” 一旁結伴摸高的女同學指著頭頂懸掛的吊球：“這條窄過道看著不起眼，吊球能調高低，下課跳一跳，一整天上課都有精神。” 自行車棚乒乓球區，幾名孩子正輪換擊球，紛紛表示，小小折疊球臺，讓課間十分鐘也能實現乒乓對戰。

改造落地，校園運動氛圍實現質的飛躍，孩子們從被動鍛煉變成主動尋趣，自主運動成為校園新風尚。

其實在改造之前，學校已經因地制宜打造了運動項目。體育老師帶領學生利用廢舊報紙、膠帶自制紙足球。操場上，一場簡易紙足球賽時常上演，男生沖鋒跑動、卡位傳球，女生靈活盤帶、瞄準小門射門，沒有嚴苛規則束縛，人人都能上場體驗踢球樂趣。

去年，學校還獲得了2025徐匯區學生運動會暨學生陽光體育大聯賽“南洋杯”中學生足球比賽一等獎，2025上海市學生陽光體育大聯賽啦啦操（中小學校）比賽集體舞、雙人舞啦啦操花球自選套路初中乙組二等獎……

“我們不想讓空間困局成為孩子健康成長的瓶頸。把每一寸‘金邊銀角’都用起來，就是希望每個孩子都能找到屬于自己的運動方式，真正動起來、樂起來、強起來。”崔鵬說。

文字、視頻：芮德貴

圖片由學校提供

編輯：芮德貴

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

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