山西
剛結束今年的高考數學, 各地考生走出考場后, 社交媒體上幾乎被同一種聲音刷屏, 那聲音是: “出題好創新” , 這已不是簡單的關乎“難不難”的問題, 而是考生對題目設計邏輯的普遍震撼所在了。
創新題到底新在哪
好多考生講, 今年數學試卷里的題目, 跟平常刷的模擬試卷全然不是一回事兒。以往那種傳統的“套路題”變少了, 被更多需要當場理解、當場構建模型的題目給替代了。好比有的題目將數學概念與生活場景緊密聯系在一起, 不再是那種一眼就能瞧出考查哪個公式的“送分題”了。
一個完成考試的學生跟我講, 考試開始后, 第一道大題使他愣了幾秒, 題目所給條件并非標準數學語言, 而是要先自行提取數據, 接著梳理邏輯, 隨后才能轉化為解題步驟。這樣一種“先翻譯、再解決”的考試方式, 讓不少習慣“代入公式出答案”的考生毫無應對之策。
實際上, 就命題的趨勢情況而言, 這并非是存心去刁難人, 而是實實在在地在考查數學思維。題目創新在三個維度方面體現得十分顯著: 其一屬于跨學科融合, 存在一些題目滲入了物理、經濟乃至生物學的基礎邏輯；其二是開放性得以增強, 答案并非再具備唯一性, 閱卷更加重視推導過程而非最終得出的結果；其三是信息數量大然而冗余部分少, 每一句話均具有作用, 不過需要你自己去判定優先級。
面對創新題該怎么調整心態
考完之后, 好多學生會立馬擔憂“完了, 我是不是得去復讀呀”? 這樣的焦慮雖說能夠理解, 然而卻全然沒必要。要清楚, 題目出現創新對于所有考生來講都是公平的, 你覺得難, 別人同樣也會覺得難, 那么分數線自然而然就會進行相應的調整。
主要的要點在于, 你究竟是以怎樣的一種方式去看待此次考試所具有的意義呢。針對高考而言, 它從來都不是旨在挑選出那些擅長進行刷題的人, 而是意在甄別出那些擁有真正學習潛力以及應變能力的學生。題目出現創新的這種情況, 恰恰是在助力那些認真思考的學生能夠凸顯出來, 而并非是將那些僅僅只會死記硬背的人使之被埋沒。
要是考完數學后心情糟糕透頂,那不妨換個思路去想: 你才剛剛歷經一場在全國范圍內極具選拔性質的思維訓練。那些你費盡心力解出來的創新題目, 就算僅僅寫了一半的解題過程, 閱卷老師也能夠看到你思考的路徑。高考閱卷可不是那種冷冰冰的機器打分, 人工進行閱卷的時候會特別留意考生在難題上展現出來的思維閃光點。
現實之中回轉, 數學考完表明你已然達成高考里最為耗費腦力的一關。不論表現優劣, 這道關卡已然跨越。明日尚有綜合以及英語, 穩住心境, 切莫讓數學引發的情緒干擾后續的發揮。畢竟, 數學考得再具創新性, 也僅是占總分權重的六分之一。真正的獲勝者, 恰是那些考完一門便拋開一門、始終全神貫注于下一場考試的人。
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