大學(xué)老師來回答。

看到這種定價，諸位估計會學(xué)沈騰大喊一聲：爽！

不過舒爽之余，還是想和大家一起了解一下西湖大學(xué)，以及這種定價的真實性。

西湖大學(xué)是一所定位獨特的新型研究型大學(xué)，以“高起點、小而精、研究型”為辦學(xué)特色，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面探索出了一條差異化路徑。

辦學(xué)性質(zhì)：新中國第一所社會力量舉辦、國家重點支持的民辦新型研究型大學(xué)。2018年正式獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立，前身為浙江西湖高等研究院。

規(guī)模與校區(qū)：堅持“小而精”定位，目前擁有云谷和云棲兩個校區(qū)，總占地1561畝。預(yù)計到2027年在校生規(guī)模控制在5000人左右（其中本科生約2000人）。

專業(yè)自主選擇：入學(xué)時不分專業(yè)，前兩年以通識教育為主，學(xué)生在大二第一學(xué)期末根據(jù)興趣選定專業(yè)（臨床醫(yī)學(xué)除外），極大降低了“選錯專業(yè)”的風(fēng)險。

一人多導(dǎo)與科研早介入：每位本科生自入學(xué)起即配備由博導(dǎo)擔(dān)任的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，實行“一人一策”個性化培養(yǎng)。學(xué)生可盡早進入實驗室參與一線科研項目，全校國家級/省級科研平臺均向本科生開放。

本博貫通與海外交流：打通本博培養(yǎng)階段，優(yōu)秀學(xué)生可直接推薦攻讀本校博士，最快8年完成本博學(xué)業(yè)。大三期間全員享有赴康奈爾、加州伯克利等22所海外一流高校交流一學(xué)期的機會。

頂尖師資配置：匯聚了260余位國際一流科學(xué)家，其中139人獲國家級人才稱號，平均年齡不到42歲。師資主要分布在理學(xué)、工學(xué)、生命科學(xué)及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。

本科專業(yè)布局：目前開設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、材料科學(xué)與工程、電子信息工程、人工智能、生物科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等8個前沿交叉專業(yè)方向。

選拔方式：主要在浙江、江蘇、上海、河南、廣東、重慶、山東等省市招生，采用綜合評價或普通高考模式。選考科目通常要求包含物理和化學(xué)。

錄取門檻較高：歷年投檔線普遍對標(biāo)甚至超過部分老牌985高校。例如2024年在河南理科投檔線達674分（全省約1900名），浙江綜招錄取學(xué)生中多人高考成績突破680分。

然后是定價的真實性。

這種看似“雙標(biāo)”的定價并非隨意之舉，而是基于清晰的辦學(xué)邏輯，并且符合國際高等教育市場的通行慣例。

西湖大學(xué)是一所由社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學(xué)。內(nèi)地生每年6000元的學(xué)費，帶有強烈的公益兜底性質(zhì)，其實際培養(yǎng)成本遠超這一數(shù)字。中間的巨額差額，是由社會捐贈、辦學(xué)經(jīng)費以及西湖教育基金會來填補的。這本質(zhì)上是社會力量在托舉本國的年輕人，確保他們不因經(jīng)濟問題錯失頂尖教育資源。

外籍學(xué)生35萬元的學(xué)費，則是按照真實培養(yǎng)成本和國際慣例進行的市場化定價。根據(jù)2018年國務(wù)院辦公廳及2020年教育部等部門的相關(guān)文件，自費來華留學(xué)生的學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)早已下放給高校自主確定。留學(xué)生教育屬于私人產(chǎn)品，理應(yīng)由受教育者承擔(dān)全部成本。

根據(jù)全球化智庫（CCG）發(fā)布的《中國留學(xué)發(fā)展報告藍皮書（2023~2024）》數(shù)據(jù)，2021年中國在海外高等教育機構(gòu)留學(xué)的學(xué)生總數(shù)為102.1萬人，是全球最大的留學(xué)生來源國（人數(shù)比排名第二的印度多出一倍），但中國本身是留學(xué)生的“輸出大國”而非“輸入第一大國”。

不過，雖然中國不是全球留學(xué)生的第一選擇，但中國正日益成為全球留學(xué)生的熱門選擇，且吸引力正在快速攀升。

像西湖大學(xué)這樣的“高起點、小而精、研究型”的學(xué)校也越來越多，新型研究型大學(xué)正處在政策支持和地方布局的雙重推動下，進入“提質(zhì)擴容”階段。西湖大學(xué)這類學(xué)校未來大概率不會只是個別案例，而是會成為我國高等教育體系中的一個重要增量。到時候，來我國留學(xué)的外籍學(xué)生只會越來越多。

不過，外國留學(xué)生在中國的風(fēng)評，呈現(xiàn)出明顯的兩極分化和復(fù)雜化特征。一方面，大量留學(xué)生在文化交流、學(xué)術(shù)科研中展現(xiàn)了積極面貌；另一方面，部分高校在留學(xué)生管理上的爭議，以及個別留學(xué)生的違法違紀(jì)行為，也在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了廣泛的討論甚至不滿。

而且，部分高校為了追求國際化指標(biāo)，在留學(xué)生住宿條件、獎學(xué)金發(fā)放上給予特殊優(yōu)待，甚至出現(xiàn)擠占本土學(xué)生自習(xí)室、宿舍資源的情況，引發(fā)了國內(nèi)學(xué)生的不滿。

這是相關(guān)高校急需解決的問題。

以上。

我是夏夏回來了。一名高校老師，深耕教育十?dāng)?shù)載。熱切關(guān)注所有和學(xué)校教育有關(guān)的話題。如果您有和我一樣或不一樣的想法，歡迎和我交流。

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