廣東
高考是我們這個地方永遠的熱點。
即便在有機構發布了最新統計，有3億靈活就業者這樣的消息，也掩蓋不了大家對大學的追求，畢竟考上了，四年以后才有可能風吹日曬，考不上，世界杯還沒到決賽，家里就會買好車讓去送外賣了。
大部分人的知識巔峰都停留在18歲，也許有重點大學的學生會進一步深度學習，發掘自己的學習潛力，絕大部分在我們這種教育方式之下，到了大學，基本上都是考60分對得起家長對得起學費就行的心態。
大部分大學生沒有學業的煩惱（老師總會畫重點的），沒有生活的壓力（雖然不想跟父母說話，但是生活費他們還是會給的），有無窮無盡的短視頻和各種精彩的游戲等著，教授們的課有意思就多聽兩句，然而有意思的教授也不多，或者說，現在這個世界，比手機有意思的東西真的不多。
大部分人在大學之后，都是靠著過去十來年的慣性在學習，一直到大三大四，發現生活的美好。
如果你不相信人們的知識儲備最高水平是18歲的話，大可以讓現在大三大四的孩子再參加一次高考，看看他們還能不能考上當年的大學。
除了極少部分天才，大部分人恐怕都達不到18歲時候對知識的儲備，即便如張朝陽這種麻省理工的物理學博士，你要突然問他大腸桿菌怎么改造，我猜也夠他喝一壺的。
沒錯，我們的高考就是這么豐富多彩。
有意思的是，這么精彩的高考，這么全面的教育，怎么可回收的火箭是馬斯克帶人造的，AI浪潮是黃仁勛和奧特曼引領的，我們的知識，怎么沒有轉換成為實實在在的財富的？
我們當然不能說沒有這些科學，比如遙遙領先可以在車里開空氣凈化器的的汽車，遙遙領先可以在沒信號的地方打電話的手機，這些人當然也賺錢了。但有意思的是，為什么美團騎手里面，現在大學生的比例越來越高。
當然，我相信，上了大學的人確實認地圖可能有優勢，顯而易見的是，送外賣，顯然不用學習四年的看地圖和騎電動車，當然我不是說闖紅燈和逆行的技術不需要大量的練習，只是說知識上的儲備，不構成在送外賣時的優勢。
問題還是出在老地方，一個人，如果在有一技之長的情況下，能在悲傷的時候朗誦一句：“十年生死兩茫茫”固然是加分項，能夠懂得拉格朗日定理絕對沒有什么壞處，但如果一個人只會背誦段落大意，只會算固定的數學題，而完全沒有動手能力的話，那這個人，就只能從事最基本的體力勞動，最多是在送外賣的路上來一句：“上馬擊狂胡，下馬草軍書”聊以自慰了。
如果最終并沒有目標，那么高考就不應該成為目標，那些在高考中積累了無數高分的人，很有可能是一個知道一切但毫無創造力的人。
真正的天才從來不是讀書讀的最好的那一個，擁有創造力，執行力，擁有科學的框架，接受過良好的學習訓練，就可以成為一個了不起的人。
當然，這件事本身并不容易。
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