湖北
美育成都：讓美育在校園里自然生長課題活動成功舉行
為深入貫徹落實新時代學校美育工作部署以及美育浸潤行動，踐行立德樹人根本任務，持續深耕學校美育評價改革，5月28日上午，以“讓美育在校園自然生長”為主題的“成都市學校美育評價改革課題交流活動”，在成都七中育才學校匯源校區舉辦。清華大學長聘教授、博士生導師李睦，清華青島藝術與科學創新研究院高登科、于妙等專家蒞臨現場；成都市教育局體衛藝處王珊珊、成都市教科院教育改革研究所副所長、科研室主任陳宇燕等出席活動。全市美育評價改革課題子課題負責人、各區（市）縣百余名一線教師代表，共探美育育人、評價新路徑，新思路。
成都市學校美育評價改革課題交流活動現場
活動伊始，成都市教育局體衛藝處王珊珊為大家梳理課題緣起與推進成效。她溫情地談到：“美育不是可以簡單量化考試的科目，但美育的價值與重要性遠高于應試考試，更應當受到全社會的重視?！?她呼吁廣大美育工作者主動扛起育人使命、擔當美育責任，攜手清華青島藝術與科學創新研究院等高端科研平臺協同攻關，聚力打造科學多元、貼合學情、可落地可推廣的美育評價體系，推動成都美育工作真正邁向專業深耕的新階段。秉持美育之道，自然生長；以美育人，回歸本心的理念，讓校園美育循著天性生發、循著初心育人。
清華青島藝科院專家高登科，作了題為《以美化人，以評促教 —— 成都市學校美育評價改革項目調研》的專題報告。活動現場，高登科代表課題組作調研匯報，從理論架構到實踐落地，系統闡釋了美育評價指標構建、評價工具研發、區域試點推進等核心內容。他介紹，本次主題活動結束后，課題組還將走進溫江區冠城實驗中學、大邑縣安仁中學，持續開展美育調研與課題研究工作。他強調，美育評價改革應當褪去機械訓練、摒棄標準化塑造，回歸滋養心靈、涵養人格的育人本源，讓美育順應孩童天性自然生長。“美育可以評價”，正是撬動校園美育提質升級的關鍵杠桿。
本次活動三個子課題代表分別進行了簡短的發言。楊珺老師以巴蜀文化為底色，分享初中跨學科美育課程開發與評價研究成果；文霞老師聚焦區域美術學業質量評價，直面當前評價短板；趙茂竹老師立足教師專業成長，探索以美育名師工作室為載體，通過研修共學、課堂打磨、課題研學等方式，助力教師提升美育教學素養。
清華大學長聘教授李睦作總結發言。他高度肯定了本次課題研究的價值與豐碩成果，老師們的扎實實踐讓他深受觸動。不少一線教師深耕美育實踐多年，但若缺少課題引領與系統研究，容易讓實踐流于隨性、缺乏方向，難以形成輻射影響力，甚至陷入思維固化。李睦特別指出，課題研究結項比開題更為重要，貴在做實做深、落地見效。“美育在校園自然生長” 這一主題，是成都極具辨識度與特色的美育理念。唯有生命方能自然生長，唯有順應本真才是美育的初心；只有教師實現理念迭代更新，才能真正助力學生審美素養自然拔節成長。在新時代美育背景下，美育課程、美育活動、美育師資三組概念均可反向解讀，內涵與價值截然不同：當下教育倡導從 “美育課程” 走向課程美育、學科美育；從 “美育活動” 升級為活動美育，在實踐體驗中升華美育內涵；從 “美育師資” 拓展為全學科教師美育，推動全體教師全員融入、全程育人。
此次交流活動既是一場深度的思想碰撞，更是推動成都美育評價改革向縱深邁進的重要契機。今后將以評價為牽引、以課堂為陣地、以巴蜀文化為底蘊，持續優化校園美育生態，讓美跳出課本、浸潤校園每一處角落，讓孩子們在潤物無聲的美育熏陶中舒展天性、涵養品格，奮力書寫成都學校美育自然生長、蓬勃發展的新篇章。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
