山西
每年高考語文作文題一經公布, 無數人便開始思索, 這題究竟該如何去寫。今年我突然產生一個想法, 那便是，要不直接把這些題目給予AI, 瞧瞧它能寫出何種水平的內容來。
講真的, 我剛開始的時候并沒有懷揣著特別大的期望。畢竟, 作文這個事情, 依靠的是情感、閱歷以及對生活的一種體會感悟。而AI就算再厲害, 終究也就是個冷冰冰的機器而已。但是, 當我把題目輸入進去之后, 看到它僅僅用了幾秒鐘就生成出了一篇結構毫無破綻、語言通順連續的文章時, 我整個人一下子就呆住了。它并沒有如同我所設想的那般生硬地去堆積辭藻, 與之相反, 它竟然可以緊扣住題目的關鍵之處, 甚至, 在某些段落當中還寫出了能夠讓人內心涌現些許觸動情緒之感的句子。比方說, 存在一道有關“傳承與創新”的題目, 它構建了一個老手藝人和年輕徒弟的故事, 其細節描繪得極為扎實, 就連那些專業術語都精準得令我心生懷疑, 它是不是暗地里去進行過考察。我猛地意識到, AI或許比我們所想象的更懂得“如何把話語講進人的內心”。
AI寫作文瓶頸在哪
待冷靜下來再度細細閱讀幾遍, 問題便會緩緩逐漸浮現上來。AI所創作的文章宛若一鍋燉煮得恰如其分恰到好處的湯, 各類調料無一缺失, 但唯獨就是欠缺了那么一股“鍋氣”。它不會出現跑題的情況, 其邏輯也是嚴絲合縫滴水不漏, 然而待你讀完之后, 卻總是感覺缺少了某些什么。我嘗試著將幾篇AI寫作的作文混雜混同在真人所書寫的優秀范文之中, 交予一位語文老師進行盲評。對方一下子便迅速挑出了那些AI生成的作品, 理由格外特別簡單: “太過完美了, 完美到毫無破綻可尋, 反倒反而顯得虛假。”。真正在考場之中所寫的作文, 學生有可能會針對某句話費盡心思地思索, 也有可能在某一個段落顯露出不夠成熟的寫作筆法, 然而這些存在著的所謂“不完美”之處, 恰恰正是具有鮮活生命力之人所散發出來的獨特韻味。人工智能能夠對寫作技巧進行模擬, 可是卻無法仿寫出一個處于考場環境里, 因為內心緊張致使手心冒出汗水、大腦快速運轉之際所書寫出來的那種蘊含著體溫的文字。
人機協作作文新思路
另一方面來講, 關于AI撰寫高考作文這事, 并非全然沒有價值。我嘗試了一種全新玩法: 首先, 使AI依據題目羅列出幾個各異的立意取向, 隨后, 讓它針對每個方向去撰寫一段開頭以及結尾。在獲取這些素材后, 就如同與一位極聰明的助手交談作文事宜似的, 挑選出自己最為認可的方向, 接著著手去寫當中的論證進程。寫作途中遇到阻礙了, 再讓它給我提供幾個論據或者金句。最終已成稿件的這類文章, 既留存了我的思索路徑以及語言習性, 又借助了AI的“知識庫”與“語言組織能力”。以這種協作方式所撰寫出來的作文, 反倒相較于我個人強行憋寫或者借助AI進行全盤代之寫作而言要好。它使我察覺到, AI最為重大的用處并非是替代人去寫作, 而是去協助人突破思維方面的瓶頸, 將那些“能夠想到但卻寫不出來”或者“不清楚該如何寫得更為出色”的內容補齊。
可以這么說, 無論AI如何進化, 都無法寫出一個處于十七八歲的少年, 在人生最為關鍵的一場考試之中, 所擁有的那種既覺著緊張又感到興奮, 既存有迷茫又滿懷堅定的復雜心緒。它寫不出你于考場上突然憶起媽媽早晨所做的那碗面, 寫不出你望向窗外之際看到的那棵老槐樹。這些看上去跟作文題并無關聯的內容, 恰恰是使得文字真正鮮活起來的靈魂所在。AI能夠作為工具, 可以作為教練, 然而永遠都不該變成你放棄自身思考以及表達的緣由。當你下一回拾筆之際, 嘗試著僅將其視作一位安靜的老師便可, 而那真正用以書寫出最終答案的手, 必定得是你自身。
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