北京
來源：滾動播報
（來源：千龍網）
第六站：6月9日 運河石橋小學
從航拍畫面看，平陸運河河道穿過群山，氣勢恢宏的馬道樞紐與平陸運河舊州特大橋遙相呼應。兩者之間的岸邊高地上，幾棟嶄新的教學樓整齊排列，一側是色彩鮮艷的兒童活動區，一側是田徑場和球類運動場，綠樹環繞、群山相伴，這便是靈山縣舊州鎮的運河石橋小學。
由于石橋小學原址被納入運河建設征地范圍，平陸運河集團于2024年3月啟動學校遷建工程，新校區于當年8月建成交付、9月正式啟用。這所伴隨著一代代鄉村孩子成長的小學，也在運河邊開啟了新的篇章。
6月9日，循著校園里傳出的瑯瑯書聲，新華網、新華社廣西分社“向大海：奔赴平陸運河”行進式報道組離開靜謐的平陸運河動物通道橋，走進這所被當地群眾稱為“運河小學”的校園，聆聽一堂與運河有關的公開課。
這是6月9日拍攝的運河石橋小學。新華社記者 周華 攝
一陣陣風吹過校園，讓炎熱的夏日多了幾分清爽。紅色外墻的教學樓掩映在綠樹之間，操場上不時傳來孩子們的歡笑聲。
上課鈴聲響起，二年級一班的公開課開始了。
教室里，智能屏幕上播放著平陸運河建設畫面。從孫中山先生《建國方略》中關于建設南方大港的設想，到平陸運河建設的最新進展，教師賴蔓瑩將家鄉的發展故事娓娓道來。當馬道樞紐航拍畫面出現時，孩子們不時發出驚嘆。窗外的橋梁、工地和航道，正是他們每天都能看到的風景。
課堂上，平陸運河集團廣西平陸運河建設有限公司總工程師潘劍走進教室，與孩子們面對面交流?！按瑸槭裁茨苌先?？”“運河里的水從哪里來？”“以后會有多大的船經過這里？”面對接連不斷的提問，潘劍把船閘比作“電梯”，把省水池比作“兩個水桶”，用通俗語言講解運河原理。
教室里，一只只小手高高舉起，掌聲、笑聲和驚嘆聲此起彼伏。
看著孩子們專注的眼神，記者感觸頗深：對于建設者而言，平陸運河是一項重大基礎設施工程；對于孩子們來說，它是家門口正在發生的變化，是即將可以看到的大船往來的新風景。國家工程、家鄉發展與個人成長，在這一刻有了具象的連接。
潘劍在講解運河原理。新華社記者 趙歡 攝
2024年以前，賴蔓瑩一直在石柱小學任教。隨著平陸運河建設推進，位于工程區域內的學校進行調整，她和一批學生搬入新建的運河石橋小學?！拔規У倪@批學生，是學校建成后招收的第一批一年級學生，現在已經升到二年級了?！彼f。
在她看來，新校區最大的變化是辦學條件實現了整體升級：功能室更新了，教學設備更完善了，校園環境也更好了。如今，學校還建有標準化食堂，孩子們每天都能吃上熱乎的飯菜。
站在教學樓窗前遠眺，馬道樞紐建設現場清晰可見。校長李俊說，這所學校本身就像一間“特殊的課堂”，以后提起平陸運河，孩子們也會有不一樣的感受。
“抬頭能看到大橋，遠處能看到鐵路，未來還能看到船舶通過運河，這些都是每天能看到的變化。”李俊說，他們是運河建設最直接的見證者。
這種看得見的變化，也逐漸融入校園日常。學校組織繪畫和征文活動，不少學生把運河、橋梁、船閘畫進作品里，把家鄉變化寫進作文中。同時，學校打造“紅潤”特色校園文化品牌，教學樓分別命名為“博文樓”“錦帆樓”，幼教樓命名為“啟航樓”，校訓為“博文紅潤、錦帆遠航”。
6月9日，運河石橋小學的孩子們在操場跑步，不遠處便是馬道樞紐。新華社記者 周華 攝
課間鈴聲響起，操場上再次熱鬧起來。站在升旗臺上，孩子們能同時看到馬道樞紐、舊州特大橋和運河航道，“壯觀”“雄偉”是他們最常用的形容詞。
運河建設之初，四年級學生邱晨曦還在低年級。那時，學校周邊常有大貨車運輸土方，“那是我見過大卡車最多的時候”。她說，以后一定會有很多貨船經過這里，“我特別期待通航那一天”。
等到運河通航那一天，這些孩子或許會比很多人都更清楚地記得：這條連接江海的運河，是怎樣一步步從藍圖變成現實；而他們的童年，又是怎樣與一條大運河緊緊相連。（記者趙歡、陳露緣；海報制作鄧豪俁）
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