浙江
班主任很快批完他們的卷子，卻半天沒開口。
學(xué)霸雙子星自信開口：
“老師，我們多少分？”
班主任的表情很古怪，她猶豫了一下，先看向年級第一：“曹陽，142。”
又看向年級第二：“唐蜜，137。”
至于剩下的幾個(gè)，沒人超過140分。
那幾個(gè)尖子生的臉色，一下就紅了。
唐蜜先反應(yīng)過來，微笑道：“這次的卷子難度偏高，最后兩道大題都是超綱內(nèi)容，我們還沒學(xué)到......”
曹陽立刻接上：“對，你們兩個(gè)肯定是之前學(xué)校進(jìn)度快，提前學(xué)過了。”
我呀了一聲，故作驚訝。
“剛才老師不還說卷子太簡單了？”
程知延配合補(bǔ)刀：“到底是難還是簡單？你們要不先統(tǒng)一一下？”
曹陽的臉沉下來，唐蜜咬著嘴唇不說話了。
班主任從頭到尾把題目看了一遍。
她像是找到了突破口，卷子一甩，嗤笑道：
“這張卷子難度確實(shí)很大。”
“但我教了這么多年數(shù)學(xué)，這個(gè)難度，你們提前這么久交卷還能滿分，絕對不可能！”
“你們想作弊，也麻煩動(dòng)動(dòng)腦子，考慮一下邏輯！”
她冷冷道：
“作弊還不承認(rèn)，這就是人品問題！”
“成績差可以補(bǔ)，人品差，到了社會(huì)上就是敗類！”
底下立刻有同學(xué)跟著道。
“難怪要轉(zhuǎn)學(xué)，說不定就是在原來學(xué)校作弊被發(fā)現(xiàn)了。”
“偷答案的吧，真惡心。”
我直視著班主任的眼睛，毫不退縮。
“作弊要講證據(jù)。”
“我們可以現(xiàn)場做題。如果做不出來，我們立馬退學(xué)。”
程知延跟著道。
“可以。但要是我們做出來了，老師你怎么算？”
第3章
班主任猶豫了一下，像是在思考可行性。
就在這時(shí)，年級主任從門口路過，皺著眉，嗓門很大地道。
“上個(gè)課吵哄哄的，都圍在講臺旁邊干什么？”
班主任像找到主心骨：“張主任，您來得正好！”
“這兩個(gè)學(xué)生，小測提前交卷還都是滿分。”
“我懷疑作弊，正打算現(xiàn)場出題驗(yàn)證。”
張主任打量著我們：“怎么這么面生？”
“以前沒在你們班見過這兩人啊。”
班主任的語氣拉長，頗有深意：“插班生。”
“哦”
張主任的眼神瞬間變了。
顯然，他和班主任想法相同，認(rèn)為我們是差生無疑。
他臉色一沉，揮了揮手：“現(xiàn)場出題？別浪費(fèi)時(shí)間搞這些沒用的。”
“難道為了你們兩個(gè)，就耽誤全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，浪費(fèi)教學(xué)資源！”
“火箭班的學(xué)生可全是重點(diǎn)大學(xué)苗子，還有省狀元的種子選手！”
我攥緊了拳頭，強(qiáng)壓著火氣。
“不現(xiàn)場出題也行，隨便什么方法我們都配合，因?yàn)槲覀儧]有作弊。”
張主任一臉不耐煩。
“那就直接搜桌子，有沒有作弊有沒有打小抄，一搜就知道。”
我當(dāng)即反駁：“有那么多方法，為什么要搜東西？”
這個(gè)行為比起證明，更像是羞辱。
張主任不屑地嗤笑一聲。
“誰有空陪你們慢慢證明？”
“時(shí)間是用來學(xué)習(xí)的，不是浪費(fèi)在你們身上的。”
他根本沒正眼看我們，說著，張主任和班主任就開始翻我們的抽屜。
我和程知延冷著臉，但沒攔。
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
