2016年，“國際STEM科學節(jié)”在西交利物浦大學啟航，如同一顆種子落入了蘇州工業(yè)園區(qū)創(chuàng)新的土壤。彼時，STEM還是教育圈里的新鮮概念；十年后的今天，它已成為打通課堂與產(chǎn)業(yè)、鏈接蘇州與世界的關(guān)鍵橋梁。

STEM教育

STEM教育以科學（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）、數(shù)學（Mathematics）跨學科融合為核心，通過項目式學習等方式培養(yǎng)解決問題、創(chuàng)新和批判性思維，是新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要抓手。

跳出傳統(tǒng)科普的邊界，融通國際理念與區(qū)域產(chǎn)業(yè)，西交利物浦大學以這一科學節(jié)為載體，探索出一條教育賦能人才成長與產(chǎn)業(yè)升級的實踐路徑，為園區(qū)構(gòu)建教育、科技、產(chǎn)業(yè)融合高地提供了生動樣本。

從“理念導入”邁向“系統(tǒng)育人”

STEM教育的十年躍遷

2016年

“國際STEM科學節(jié)”

在西交利物浦大學正式啟動

標志著STEM教育在國內(nèi)

進入本土化、系統(tǒng)化的探索階段

十年來

科學節(jié)逐步跳出傳統(tǒng)科普

與課外興趣培養(yǎng)的單一維度

構(gòu)建起開放、實踐、多元、國際化的

科創(chuàng)育人體系

區(qū)別于傳統(tǒng)碎片化教學，STEM教育堅持問題導向，系統(tǒng)性培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、團隊協(xié)作與復雜問題解決能力。以項目實操、機器人競賽、創(chuàng)客研發(fā)、跨學科挑戰(zhàn)為主要載體，科學節(jié)引導青少年在真實任務中整合科學、技術(shù)、工程與數(shù)學知識，完成從方案設計到迭代優(yōu)化的完整創(chuàng)新流程。

歷經(jīng)十年迭代

科學節(jié)已形成四大平臺價值

? 國際交流平臺，持續(xù)引入全球前沿科創(chuàng)教育理念。

? 青年實踐平臺，為青少年提供常態(tài)化科創(chuàng)鍛煉渠道。

? 協(xié)同育人平臺，聯(lián)動中小學、高校、企業(yè)與科研機構(gòu)。

? 城市賦能平臺，深度對接蘇州科教資源與產(chǎn)業(yè)基礎，推動創(chuàng)新生態(tài)深度融合。

從“課堂項目”走到“產(chǎn)業(yè)前線”

科創(chuàng)力量賦能實體經(jīng)濟

隨著人工智能、智能制造

與新消費浪潮的興起

STEM教育迎來結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵節(jié)點

西交利物浦大學敏銳把握趨勢

推動科創(chuàng)教育從校園賽事、課堂項目

走向真實產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新

讓青年科創(chuàng)力量深度參與實體經(jīng)濟升級

在這一過程中，科學節(jié)創(chuàng)新構(gòu)建OPC實戰(zhàn)育人模式，以真實機會、真實問題、真實挑戰(zhàn)組織創(chuàng)新實踐，形成“STEM技術(shù)支撐+產(chǎn)業(yè)場景賦能+商科轉(zhuǎn)化落地”的協(xié)同體系。

青年學生不再停留于課堂作品創(chuàng)作，而是深度參與企業(yè)真實難題攻堅——助力智能家居品牌出海、研判海外消費品市場、優(yōu)化產(chǎn)品設計與品牌傳播，真正實現(xiàn)從創(chuàng)意到落地的能力躍升。

立足蘇州產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，西交利物浦大學還聯(lián)合各方布局“STEM新消費品牌實驗室”，聚焦潮玩、智能家居、寵物智能用品、東方香氛等新消費賽道，將產(chǎn)業(yè)痛點轉(zhuǎn)化為青年科創(chuàng)命題，形成“命題發(fā)布—科創(chuàng)實踐—成果迭代—產(chǎn)業(yè)落地”的完整閉環(huán)。

以“國際視野”深耕“區(qū)域生態(tài)”

打造產(chǎn)教融合的“園區(qū)樣本”

作為中外合作辦學的典范

西交利物浦大學始終

以國際化視野引領(lǐng)STEM教育發(fā)展

十年來

“國際STEM科學節(jié)”持續(xù)引入

全球前沿教育理念與實踐資源

推動中外STEM經(jīng)驗互通互鑒

為蘇州工業(yè)園區(qū)搭建起

鏈接全球創(chuàng)新網(wǎng)絡的重要橋梁

與此同時

科學節(jié)深度嵌入?yún)^(qū)域發(fā)展脈絡

依托園區(qū)雄厚的制造業(yè)基礎、新消費產(chǎn)業(yè)生態(tài)與開放創(chuàng)新環(huán)境，STEM教育成果加速轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新動能。從跨境電商研究到品牌出海賦能，從科創(chuàng)人才實戰(zhàn)到企業(yè)產(chǎn)品迭代，西交利物浦大學逐步構(gòu)建起教育、科技、產(chǎn)業(yè)、市場全鏈條貫通的創(chuàng)新生態(tài)。

回望走過的十年，“國際STEM科學節(jié)”見證了STEM教育從科學體驗、教育創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)賦能的完整躍遷。站在新起點，西交利物浦大學將持續(xù)推動STEM教育走出課堂、扎根產(chǎn)業(yè)、對接市場，覆蓋實驗室、生產(chǎn)場景、消費終端與跨境平臺，在下一個十年，繼續(xù)書寫科創(chuàng)賦能產(chǎn)業(yè)、教育點亮城市的嶄新篇章。

來源：園區(qū)融媒體中心 唐曉雯

擬稿：余楊

審核：王子元

審簽：方怡