廣州女生吳雪悅本科畢業于清華大學美術學院，并在世界頂尖設計名校米蘭理工大學拿到碩士學位?；貒螅樌M入某“大廠”實習，但最終，她的選擇是：成為一名美術老師。

新民晚報記者在徐匯區文化館2樓舉行的上匯實驗學校建校五周年藝術作品展上見到她時，她正在忙著幫助孩子們在手掌上抹顏料。

把創意藏在掌心 陸梓華 攝

明黃、亮橙、翠綠……幾十雙彩色的手掌齊齊按上活動主背景板，一座燦爛的花園誕生了（下圖）。

和她一起忙碌的，是這所九年一貫制學校另一位美術老師楊陳磊，學歷同樣閃閃發亮——他畢業于中國美術學院油畫系。兩幅小小的風景寫生，躲在角落，心甘情愿給孩子們的畫當配角。

“不是做一條流水線上的一環，而是可以完整地做一件自己想做的項目，想做的事。”說起為什么選擇做老師，這幾乎是這兩名頂級名校畢業的年輕人共同的想法。美術老師接觸的班級多，個頭嬌小的吳雪悅看上去就像孩子們的大姐姐，一走進校園就被無數聲“老師好”嘰嘰喳喳包圍。一個女孩在走廊上彈完琴，想把蓋布蓋上，但踮著腳怎么也夠不到。看見高個子的楊老師走過來，趕緊來求助。用吳雪悅的話說，這份校園獨有的幸福感，也是從別的工作中很難獲得的。

“學生們有想法，但表達不出來。美術課要學技法，但是更要幫助孩子把想法表達出來?！眳茄傉f。展出的129件原創作品涵蓋國畫、書法、油畫、動漫畫、水彩、速寫、陶瓷七大品類。傳統水墨的寫意雅致、書法的筆墨風骨，與油畫的色彩張力、動漫畫的創意敘事、水彩的通透靈動、速寫的線條力量、陶瓷的匠心質感相互交融。挑選展品時，不設單一評價標準、不限創作形式、更不拘表達風格，鼓勵同學們圍繞校園風光、人文生活、自然童趣、未來科技四大方向展開暢想。

展覽現場，一排學生自己繪制并燒制的餐盤以“自然”為主題，顏色淡雅，構圖和諧（下圖）。

它們中的一部分裝進硬板紙盒，成了送給嘉賓的校園伴手禮。這些作品正是來自日常課堂。有些孩子不知道畫什么好，于是，美術課堂被搬到了戶外，孩子們趴在地上，從真實世界中尋找靈感。老師也提供花紋、圖案等基礎素材，任由學生自己組合創作，幫助零基礎的學生打開思路。

AI時代，數字繪畫工具、專業設計軟件成為設計師們的好幫手。為迎接校慶，吳雪悅帶著初中部的同學們設計文創紀念品。有學生想到，可以在杯子上用書法字體寫滿老師們的名字。但是設計圖該怎么畫？她建議同學們使用AI工具輔助完成設計圖。在和AI對話的過程中，她引導同學們一點點意識到，使用哪些素材，想表達怎樣的情緒，體現什么風格，采用什么色調，要發出清晰的指令仍需要人類的智慧。

“要讓孩子大膽、直白地思考，發散性思維是無價的?！边@是楊陳磊的堅持。一年級的課堂上，先不急著動筆，而是帶著孩子們走進大師的世界，看畢加索如何像孩童般無拘無束發揮想象。孩子們的創作，經常從一個奇怪的問題開始，比如，“一個面包可以變成什么？”一年級女孩代婳潼設計了一座“面包書屋”圖書館。在她眼中，圖書館不應只是一座建筑，更是一個讓所有小朋友都能愛上閱讀的魔法空間，書香應該和面包香一樣誘人（下圖）。

另一個一年級女孩陳楠溱筆下，盤旋的祥龍與展翅的鳳凰守護著學校的“匯智樓”，大家踏著金色的小路來上學。盡管線條歪歪扭扭，但被選中參展（下圖）。

在上匯實驗學校常務副校長楊嶸眼中，名校學歷固然證明了他們的優秀，但是她更看重的是老師的創意和對孩子的喜愛。比如，面試時，吳雪悅帶來了她創作的不少原創繪本，就讓人印象深刻。

學校走廊上也不定期搜集孩子們的美術課作業，為孩子們辦展。每個孩子設計的“溫室花園”都獨具創意 陸梓華 攝

在她的帶領下，一本本可愛的迷你繪本也在孩子們手中誕生，被做成“花園溫室”的樣子，翻開書頁，故事就藏在書頁里。

原標題：《頂級美術學院畢業的他們，為何愿意回到校園當孩子王？》