作為國內(nèi)首家與QS世界前30名校共建直升專班的民辦雙語學(xué)校，中加楓華與加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)（UBC）的戰(zhàn)略合作持續(xù)深化。

6月2日，UBC大學(xué)自然環(huán)境與林業(yè)學(xué)院院長Robert Antal Kozak、副院長Scott George Hinch、副院長Guangyu Wang、合作伙伴經(jīng)理Jim Zhang一行代表團(tuán)蒞臨我校，開展實(shí)地考察、學(xué)術(shù)講座與專項(xiàng)研討系列活動，為楓華UBC直升專班按下“加速鍵”。

這是繼雙方建立合作后，UBC大學(xué)高層第四次蒞臨楓華，這一高頻次、持續(xù)性的學(xué)術(shù)互訪，充分體現(xiàn)了世界頂尖學(xué)府對楓華辦學(xué)質(zhì)量與合作項(xiàng)目的高度認(rèn)可與長期信任。

楓華核心校領(lǐng)導(dǎo)全程陪同接待，共探人才培養(yǎng)新路徑。

PART/01

調(diào)研楓華濕地資源

共創(chuàng)直升班專屬大學(xué)學(xué)分課程

UBC大學(xué)自然環(huán)境與林業(yè)學(xué)院院長Robert Antal Kozak（左4）；副院長Scott George Hinch（左3）；副院長Guangyu Wang（左2）

依托楓華后花園元蕩湖濕地公園得天獨(dú)厚的生態(tài)資源，雙方率先聚焦實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新展開實(shí)地調(diào)研。UBC大學(xué)院長代表團(tuán)實(shí)地考察了濕地的生態(tài)地貌、自然環(huán)境與資源特色，高度認(rèn)可這片城市濕地的教學(xué)價值。

UBC大學(xué)院長代表團(tuán)指出，濕地生態(tài)系統(tǒng)涵蓋生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物學(xué)等多元學(xué)科場景，是野外實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)質(zhì)載體。雙方達(dá)成初步共識，計劃依托UBC直升專班課程體系，定制專屬特色大學(xué)學(xué)分課程，將課堂延伸至自然實(shí)景之中，打破傳統(tǒng)課堂邊界，以沉浸式實(shí)踐教學(xué)激發(fā)學(xué)生探索熱情，夯實(shí)環(huán)境科學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

PART/02

參訪新校園，UBC高度認(rèn)可辦學(xué)條件

隨后，UBC大學(xué)院長代表團(tuán)深入校園開展全方位走訪，重點(diǎn)參觀了UBC直升專班專屬教室、全新教學(xué)樓，駐足聆聽我校特色學(xué)科實(shí)驗(yàn)室整體規(guī)劃與落地建設(shè)構(gòu)想，校方圍繞實(shí)驗(yàn)室功能分區(qū)、設(shè)備配置、課程配套、科創(chuàng)育人體系等內(nèi)容進(jìn)行互動交流。

一流的硬件設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)化的科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)環(huán)境、濃厚且開放的國際化學(xué)術(shù)氛圍，給代表團(tuán)留下了深刻印象。

現(xiàn)場，身著專屬校服的UBC直升專班學(xué)生以流利的中英雙語完成講解與交流，自信從容的精神風(fēng)貌、扎實(shí)的語言功底、清晰的邏輯思維與出色的批判性思維能力，獲得UBC院長團(tuán)隊的高度贊譽(yù)，充分彰顯了楓華的育人成果與學(xué)子的國際綜合素養(yǎng)。

PART/03

UBC大學(xué)副院長

專題講座，深度分享明晰升學(xué)方向

講座伊始，我校常務(wù)副總校長嚴(yán)貴華、國際部總校長Mark Wuerch先后發(fā)表歡迎致辭，對UBC大學(xué)院長代表團(tuán)的到訪表示熱烈歡迎與誠摯感謝。

BC學(xué)部校長Brian Yin擔(dān)任講座主持

楓華常務(wù)副總校長嚴(yán)貴華

楓華國際部總校長Mark Wuerch

UBC大學(xué)自然環(huán)境與林業(yè)學(xué)院院長Robert Antal Kozak溫情致辭，寄語楓華學(xué)子深耕學(xué)術(shù)、放眼世界。

UBC大學(xué)自然環(huán)境與林業(yè)學(xué)院

院長Robert Antal Kozak

UBC大學(xué)自然環(huán)境與林業(yè)學(xué)院副院長Scott George Hinch帶來干貨滿滿的專題分享。

他全方位介紹了UBC大學(xué)的辦學(xué)底蘊(yùn)、校園區(qū)位優(yōu)勢、自然環(huán)境與林業(yè)學(xué)院的辦學(xué)特色、核心專業(yè)設(shè)置，并結(jié)合優(yōu)秀畢業(yè)生的升學(xué)與就業(yè)案例，直觀展現(xiàn)了學(xué)院的人才培養(yǎng)實(shí)力與發(fā)展前景。

UBC大學(xué)自然環(huán)境與林業(yè)學(xué)院

副院長Scott George Hinch

現(xiàn)場師生積極互動、踴躍提問，學(xué)術(shù)氛圍熱烈濃厚，讓大家對UBC名校升學(xué)路徑與專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知。

PART/04

深度研討，共建貫通式育人培養(yǎng)體系

講座結(jié)束后，雙方開展高層次深度研討，聚焦UBC直升專班高質(zhì)量發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、師資共建、人才貫通培養(yǎng)等核心議題展開精準(zhǔn)對接。

基于雙方長期穩(wěn)定的合作基礎(chǔ)，UBC大學(xué)院長代表團(tuán)明確提出，將進(jìn)一步深化資源下沉，計劃引入UBC大一先修課程，搭建系統(tǒng)化教師培訓(xùn)體系，重點(diǎn)賦能自然資源、機(jī)械制造、環(huán)境保護(hù)、空間技術(shù)、生物科技，城市規(guī)劃等優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)。

UBC大學(xué)自然環(huán)境與林業(yè)學(xué)院副院長Scott Hinch表示，校方將派駐深耕AI自然資源應(yīng)用、濕地研究領(lǐng)域的教授入校協(xié)作，聯(lián)合我校教師搭建課程主體框架、細(xì)化教學(xué)細(xì)節(jié)，助力課程緊跟前沿技術(shù)、與時俱進(jìn)。此外，UBC還將專人協(xié)助學(xué)生入學(xué)手續(xù)，并開放我校教師赴加研學(xué)、聯(lián)合教研的通道。

同時，雙方就專班師資合作模式、授課形式、課程銜接、學(xué)分互通等細(xì)節(jié)敲定優(yōu)化方案，全力打通高中到UBC名校的升學(xué)壁壘，構(gòu)建“高中筑基、大學(xué)銜接、精準(zhǔn)培養(yǎng)”的一體化育人體系。

此次UBC大學(xué)院長代表團(tuán)的深度訪校，是楓華UBC直升專班項(xiàng)目落地后的重要里程碑，既是對學(xué)校辦學(xué)實(shí)力與育人質(zhì)量的充分認(rèn)可，也為項(xiàng)目迭代升級注入全新動能。

從第一次握手到第四次來訪，楓華與UBC大學(xué)之間的合作不斷走深走實(shí)。此次訪問，不僅是雙方深厚合作關(guān)系的又一次有力見證，更標(biāo)志著兩校合作從“項(xiàng)目對接”全面邁入“深度融合、體系共建”的新階段。未來，雙方將繼續(xù)攜手，為中國學(xué)生打造通往世界頂尖學(xué)府的堅實(shí)橋梁，共同書寫國際教育合作的“楓華樣本”。