北京
上午9時20分，下課鈴聲一響，廣西民族師范學院附屬第三小學六年級學生寧雅婷和她的同學快步來到教學樓二樓的運動小站，領取運動手環，跟著國家智慧教育平臺里的韻律操視頻進行開合跳等。十幾分鐘下來，在顯示屏上，可以看到她心率是167，運動得分7.9分，消耗了358卡路里。
“佩戴智能手環上體育課、做大課間運動，可以看到運動時長和心率，看到數據的變化還挺有成就感的。”寧雅婷說。
很難想象，如今處處透著數字活力的廣西民師附小，幾年前還是一所辦學條件差、險些關停的村級教學點——2020年正式招生，起步時僅有4臺老舊電腦，無智能教學設備，信息化教學無從開展。音體美、科學等專任教師缺口達65%，課程難以開齊開足，大課間只是簡單的自由活動。家長們紛紛將孩子送往城區就讀，學校一度陷入“留不住學生、留不住教師”的困境。
“我們學校曾是薄弱的村級教學點，師資匱乏、設備陳舊，辦學舉步維艱。”該校人工智能中心主任陳留回憶道。如何破解教育資源不均、師資不足的難題，成為擺在這所年輕學校面前的首要課題，而國家智慧教育平臺的落地，恰好為學校打開了破局之門，讓這所偏遠邊境小學找到了數字化育人的新路徑。
學校緊扣邊境學生成長特點，堅持“應用為王、落地為要”，深挖國家智慧教育平臺功能價值，從教師團隊、學科精準教學兩大核心場景入手，一步步把平臺資源用細、用實、用出成效。
針對體育教學短板，學校依托國家智慧教育平臺體育板塊優質資源，整合智能體能監測工具，自主搭建校本智慧運動子平臺，全面改造傳統大課間模式。短短一學期，學生課間有效運動參與率大幅攀升，體能達標率提升40個百分點。
“數學學習向來是孩子們的一大難點。”該校校長黃平化介紹，學校依托國家智慧教育平臺學情診斷、智能題庫、分層輔導等功能，打造貼合邊境學情的精準教學閉環，讓教學從“憑經驗”轉向“看數據”。
該校數學教師林迎輝打開國家智慧教育平臺，經過簡單的操作后，林迎輝輸入出題要求，就得到一份三年級下冊分層習題。林迎輝說：“我們充分運用平臺功能，為基礎薄弱學生推送針對性習題，開展一對一輔導，實現了一人一策、因材施教。”
據介紹，學校四年級數學教研組曾因小數運算知識點正確率僅62%、32%的學生跟不上進度而感到困擾，其中小數進位、退位計算是共性難點。通過平臺精準施教一個學期后，全年級小數運算正確率提升至94%。
“以前我總覺得兩位數乘一位數的乘法特別難，用了國家智慧教育平臺后，平臺教師一對一教學，我的學習和計算能力都提高了。”該校三年級學生梁農樂怡的話，道出了智慧教學帶來的切實改變。
《中國教育報》2026年06月15日 第01版
作者：本報記者 周仕敏
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