上海交大、西安交大都在用的百年經典?；?，當年居然是個在讀大三的廣西容縣學生牽頭設計的？

1925年的上海，南洋大學的校園里，教室窗外的樹葉正綠得發亮。一個來自廣西容縣浪水鎮泗把村的年輕人，正伏案疾書。他的案頭攤開著幾份草稿，紙上只有一個圓——那是?；照骷慕刂谷掌谇埃磸屯磕ㄓ滞品牡跓o數個方案。

這個年輕人叫徐震池，時年二十三歲。

徐震池教授（1902—1993） 廣西容縣浪水鎮泗把村人

一、從北洋到南洋：一個青年的"五四"烙印

1919年，巴黎和會上中國外交失敗的消息傳來，北京學生率先走上街頭。徐震池沒有猶豫，他放下手中的課本，匯入北洋大學游行的人流。那一年他十七歲，正是血氣方剛的年紀。但"五四"之于他的意義，遠不止一次街頭吶喊。

"五四"給徐震池留下的最深層印記，是一種"問題意識"的覺醒。他不再滿足于做一個"兩耳不聞窗外事"的書生，而是開始思考：個人的學識如何與國家的命運相連？這種思考貫穿了他此后的一生。

1923年，徐震池轉入南洋大學——即后來的上海交通大學。這所被譽為"東方MIT"的學府，給了他更廣闊的學術舞臺，也給了他更沉重的時代責任。

北洋大學堂（今天津大學）

二、一枚?；毡澈蟮?工讀并重"之道

1925年，南洋大學公開征集校徽圖樣。徐震池與1925屆機械系畢業生楊恒合作，將兩人的設計稿合二為一，最終形成了那枚沿用至今的?；?。徐震池和楊恒還因此獲得學校發予的各10元獎勵。

1926年確定的交通大學?；請D源：西安交通大學檔案館館藏

這枚?；盏脑O計過程本身，就是徐震池"工讀并重"理念的生動實踐。他后來撰寫的《南洋新?；罩饬x》一文中，對?；赵氐年U釋令人動容：鐵砧與鐵錘，寓意千錘百煉的求學精神；中西書籍堆疊其上，象征學貫中西的開放胸懷；齒輪與車輪，代表工程與交通的學科特色；1896的阿拉伯數字，銘記南洋公學的創校年份。

徐震池《南洋新?；罩饬x》。圖源：西安交大檔案館館藏檔案1589卷，1926年

特別值得一提的是，徐震池在?；赵O計中創造性地融入了"盾形"元素。他在文中寫道："盾紋縱橫歷歷可數，勉人當忠于一己，而勇于前進，庶幾能縱橫天下也。"這不僅是美學選擇，更是一種價值宣言——在那個列強環伺的年代，一個中國學子用西方騎士文化的符號，表達的是"忠于一己"的獨立人格和"縱橫天下"的家國抱負。

校徽背景使用盾紋元素

這枚?；蘸髞沓蔀?中國最美十大?；?之一，它的美不僅在于形式，更在于設計者賦予它的精神內核。徐震池將個人的審美追求與時代的精神需求完美融合，這正是他扎根于具體實踐的價值表達。

西安、上海、北京、西南、新竹五所交通大學現用?；諏Ρ?/p>

三、從數學符號到學生運動：一個"多面手"的成長

徐震池的學生時代，遠非只有校徽設計這一亮點。1925年，他的論文《商余求原法》發表于《科學》雜志，受到數學教授胡明復、錢寶琮的高度評價。他在文中創造了一個數學符號，后被數學史家李儼大力推廣。一個工科學生能在純數學領域有所創見，這本身就說明了他的學術視野之廣。

同年，他還積極參與了"五卅運動"，主筆編輯《五卅血淚》小報，向《申報》投稿。作為南洋周刊社的總編輯、兩廣同學會的會長，他在學生運動中扮演著組織者和思想者的雙重角色。1924年，他更受到了孫中山先生的接見——對于一個二十出頭的青年而言，這是莫大的榮譽，更是沉甸甸的責任。

徐震池的學生時代，用現在的話說，就是一個妥妥的“斜杠青年”：他既是實驗室里的研究者，又是街頭運動中的吶喊者；既是校徽設計的藝術家，又是數學論文的作者；既是兩廣同學的"領頭雁"，又是全校學生的"總編輯"。

徐震池論文《商余求原法》。圖源：《科學》1925 年 [ 第10卷 第2期 ，174-199頁 ]

四、從泗把村到交大園

回望徐震池的學生時代，一個從廣西容縣浪水偏僻山村走出來的青年，如何在短短幾年間完成了如此驚人的蛻變？

我覺得答案是：時代給了他舞臺，而他選擇了站在舞臺的中央。他沒有因為出身寒微而自卑，也沒有因為學業優異而自滿。他用一枚?；浙懣塘私淮蟮木瘢靡黄撐耐卣沽藬祵W的邊界，用一次運動書寫了青年的擔當。

1927年，徐震池從南洋大學畢業。他的人生即將翻開新的一頁——留學英國、任教多校、投身抗戰、建設新中國……

那枚?；丈系蔫F砧與鐵錘，寓意著“千錘百煉，方成器用”。而學生時代鍛造的"工讀并重、學貫中西"的精神底色，將伴隨他走過此后六十余年的風雨歷程。

欲知后事如何，且聽下回分解。

上海南洋公學老校門，1909年實寄明信片

參考文獻：

[1] 交通大學校史資料選編 第 1 卷 [M]. 1986.
[2] 上海交通大學紀事 1896-2005（上卷）[M]. 2006.
[3] 上海交通大學史 第 3 卷 [M]. 2016.
[4] 容縣志 [M]. 1993.
[5] 徐震池。南洋新?；罩饬x [Z]. 西安交通大學檔案館館藏檔案，1926.

本文作者：廣西阿宇