第二屆建設(shè)教育強國·高等教育改革發(fā)展論壇于5月22-24日在南昌成功舉辦。論壇主題為“賦能·協(xié)同·卓越：服務(wù)高等教育強國建設(shè)”，匯聚了一批高水平大學(xué)書記校長、知名專家學(xué)者及創(chuàng)新型企業(yè)家代表，立足教育強國建設(shè)全局，圍繞高等教育改革發(fā)展重點難點問題深入研討、廣泛交流，在思想碰撞中凝聚共識，在經(jīng)驗互鑒中謀求突破，為推動新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策。平行論壇五：深化高等教育綜合改革之專題研討17：人工智能賦能“四個未來”建設(shè)專家觀點摘編如下，一起來看——

“人工智能賦能‘四個未來’建設(shè)”專題研討

本次專題研討聚焦高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，匯聚政產(chǎn)學(xué)研用各方智慧，凝聚廣泛共識，系統(tǒng)探索了人工智能賦能未來教育形態(tài)、未來學(xué)習(xí)范式、未來教師角色與未來治理模式的變革路徑，為高等教育改革創(chuàng)新提供了新思路、注入了新動能、激發(fā)了新活力，有力推動高等教育數(shù)字化向縱深發(fā)展。

#1

加強統(tǒng)籌謀劃，

構(gòu)建智慧教育“四梁八柱”

中國高等教育學(xué)會副會長張大良指出，推動人工智能賦能“四個未來”建設(shè)，必須堅持立德樹人，以科技與人文深度融合培育未來教師、打造人機協(xié)同的未來課堂、建設(shè)以人為本的未來學(xué)校和未來學(xué)習(xí)中心；要突出系統(tǒng)變革，重塑關(guān)鍵環(huán)節(jié)，推動教學(xué)從知識傳授向能力素質(zhì)提升轉(zhuǎn)變，構(gòu)建開放精準的大學(xué)新形態(tài)；加強協(xié)同創(chuàng)新，堅持智能向善，彌合數(shù)字鴻溝，深化產(chǎn)學(xué)研用合作，讓智能教育成果公平惠及每一位學(xué)習(xí)者，講好中國智慧教育故事。中國高等教育學(xué)會智慧教育研究分會副理事長宋毅介紹了智慧教育研究分會自成立來在智慧教育領(lǐng)域中的實踐探索，面向未來，研究分會將從強化戰(zhàn)略謀劃、深化融合創(chuàng)新、拓展開放生態(tài)三個方面縱深發(fā)力，為加快構(gòu)建中國教育數(shù)字化話語體系、助力中國教育治理貢獻更多智慧與力量。教育部高等教育司課程教材與實驗室處處長翟建民強調(diào)，要構(gòu)建人才供給新格局、夯實智慧教育新基建、探索教育變革新路徑、打造教育開放新標桿，扎實推動人工智能賦能“未來教師”“未來課堂”“未來學(xué)校”“未來學(xué)習(xí)中心”建設(shè)，積極構(gòu)建理念先進、體系完備、智能卓越的未來高等教育體系，為加快建設(shè)教育強國作出新的更大貢獻。

#2

以數(shù)智賦能為驅(qū)動，

探索人才培養(yǎng)新路徑

南昌大學(xué)副校長葛剛介紹，學(xué)校結(jié)合發(fā)展實際，探索搭建起“需求、規(guī)劃、評價、數(shù)智”四維聯(lián)動的特色人才培養(yǎng)改革體系，緊扣產(chǎn)業(yè)升級趨勢與崗位用人實際需求，靈活調(diào)整專業(yè)建設(shè)發(fā)展方向，動態(tài)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)整體布局，著力培育順應(yīng)數(shù)智時代發(fā)展潮流的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。同濟大學(xué)副校長趙憲忠深刻剖析了人工智能賦能人才培養(yǎng)的“術(shù)”與“道”，系統(tǒng)介紹了同濟大學(xué)在推進學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整、打造AI+新工科課程及構(gòu)建“師-機-生”三元共創(chuàng)教學(xué)范式等方面的創(chuàng)新實踐，并提出了未來人工智能變革教育的新路徑，為新時代高校探索拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)模式提供了“同濟方案”。華東理工大學(xué)副校長王慧鋒指出，學(xué)校以“AI賦能工程教育”為核心，提出從教育范式重構(gòu)到工程能力進階再到評價體系升級的智慧工程教育新范式。旨在打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，構(gòu)建起“技術(shù)賦能師生教與學(xué)、多元實踐驅(qū)動技術(shù)向善應(yīng)用、師生共進實現(xiàn)教育價值升華”的良性循環(huán)，從而培育出兼具數(shù)智思維、創(chuàng)新精神與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代卓越工程人才。北京理工大學(xué)教育學(xué)院院長、中國高等教育學(xué)會智慧教育研究分會秘書長嵩天分享了北京理工大學(xué)“三色四譜五維”智慧教育方案，通過“三色引領(lǐng)”構(gòu)筑數(shù)智化育人體系，“四譜合一”建立“個性—理想”畫像動態(tài)逼近機制，“五維教育”構(gòu)建時空知識浸潤學(xué)習(xí)生態(tài)，形成數(shù)智化卓越拔尖人才培養(yǎng)新生態(tài)。

#3

以場景應(yīng)用為牽引，

構(gòu)建智慧教育新生態(tài)

西安電子科技大學(xué)副校長王泉系統(tǒng)闡釋了學(xué)校“人工智能+教育”1357專項行動計劃，介紹了學(xué)校在構(gòu)建智能教育新生態(tài)方面的頂層設(shè)計與實踐成效，從“六新”理念到建成AI+教育中心，以“1個生態(tài)、3大基座、5元協(xié)同、7助行動”為核心，為高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了極具參考價值的“西電方案”。西安工業(yè)大學(xué)副校長閆莉深入闡述了人工智能技術(shù)重塑高校實踐教學(xué)體系的內(nèi)在邏輯，創(chuàng)新性地提出了構(gòu)建“AI-HCPS”實踐教學(xué)新生態(tài)的理念，并系統(tǒng)分享了西安工業(yè)大學(xué)在打造智慧實踐教學(xué)新生態(tài)方面的具體建設(shè)路徑與應(yīng)用成效。貴州醫(yī)科大學(xué)副校長洪峰分享了貴州醫(yī)科大學(xué)構(gòu)建“境—管—教—學(xué)—評—育”六維協(xié)同生態(tài)的創(chuàng)新探索，重點介紹了打造“未來學(xué)習(xí)中心”及凝練三大標志性成果的實踐經(jīng)驗，生動彰顯了具有區(qū)域示范意義的教學(xué)改革“貴醫(yī)方案”。廣西科技大學(xué)副校長李健分享了學(xué)校加快教育教學(xué)數(shù)字化平臺建設(shè)、深化評價改革與數(shù)字化轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新舉措，充分展現(xiàn)了地方應(yīng)用型高校以數(shù)智化驅(qū)動內(nèi)涵式發(fā)展、服務(wù)高等教育強國建設(shè)的使命擔(dān)當(dāng)與務(wù)實作為。閩南師范大學(xué)副校長張宏怡深入剖析了新時代背景下師范類大學(xué)面臨的機遇與挑戰(zhàn)，創(chuàng)新性地提出“AI+教師教育”理念，旨在全力培養(yǎng)適應(yīng)智能時代的“新園丁”。結(jié)合學(xué)校實際，她分享了閩南師范大學(xué)在推動人工智能與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革深度融合方面的實踐路徑探索。北京科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院副院長王旭介紹了學(xué)校在全國大學(xué)生機器人大賽ROBOCON二十年育人探索，凝練出“原創(chuàng)驅(qū)動、賽課貫通、品牌塑造、生態(tài)激勵”的培養(yǎng)路徑，形成“學(xué)、做、賽、創(chuàng)”一體化育人體系，為卓越拔尖人才培養(yǎng)提供了可復(fù)制、可推廣的實踐范式。

#4

把握技術(shù)發(fā)展新機遇，

釋放智能體創(chuàng)新動能

溫州理工學(xué)院校長孫芙蓉通過縱向分析“課程設(shè)計與評價”的發(fā)展歷史結(jié)合未來課堂與智慧課程的建設(shè)框架，構(gòu)建“教－學(xué)－評－研”的4AI智能體模型，深度融合AI數(shù)字教材與智慧教學(xué)系統(tǒng)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)壁壘，生動展現(xiàn)了數(shù)智技術(shù)賦能下精準化、個性化的人機協(xié)同育人新圖景。超星集團創(chuàng)始人史超表示，超星集團推出專為教育場景打造的超級教育智能體“EduClaw”，將全面融入教與學(xué)全流程，為未來教師、未來課堂、未來學(xué)習(xí)中心與未來學(xué)校治理提供一體化解決方案，助力高校實現(xiàn)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型。超星泛雅集團總經(jīng)理秦波濤介紹了超級教育智能體“EduClaw”的應(yīng)用特點與建設(shè)架構(gòu)，圍繞未來課堂、未來教師、未來學(xué)習(xí)及未來校園等場景，分享了產(chǎn)品技術(shù)底座、功能體系與多元化應(yīng)用路徑，為智慧教育全域落地提供實踐范本。

發(fā)布第二批高校教學(xué)智能體及應(yīng)用案例

2026

會上，舉行了教學(xué)智能體發(fā)布儀式。正式發(fā)布第二批高校教學(xué)智能體及應(yīng)用案例名單。此次發(fā)布積極響應(yīng)國家“人工智能+軟件”專項行動培育智能體新業(yè)態(tài)的戰(zhàn)略部署，經(jīng)多輪審核，新增合規(guī)達標案例410個，累計達538個，覆蓋201所高校，貫穿課堂教學(xué)、實驗實訓(xùn)、思政育人等人才培養(yǎng)全流程。發(fā)布旨在以智能體創(chuàng)新應(yīng)用推動教學(xué)流程優(yōu)化與模式革新，促進優(yōu)質(zhì)智慧教學(xué)資源共建共享，加快構(gòu)建“智能賦能、因材施教”的教學(xué)生態(tài)，助力教師減負增效、學(xué)生個性發(fā)展，為高等教育高質(zhì)量發(fā)展和教育強國建設(shè)注入強勁數(shù)智動能。

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