極目新聞通訊員 方俊 洪宜春 歐元友 周磊

六月的巴河，藕荷吐翠，生機盎然。

6月11日，浠水縣巴河鎮聞一多小學西河校區“藕荷夏長”巴河九孔藕夏季管護研學實踐活動如期開展。1至6年級優秀少先隊員分批次走進校園“藕趣角”和校外“紅燭藕田”基地，開展夏季管護實操、現場用PH試紙檢測水質、了解荷葉“自潔效應”、抽藕帶比賽、聆聽大別山革命故事……在泥土中感悟成長，在田間中賡續精神。

自2023年啟動巴河九孔藕種植研學項目以來，該校深耕本土資源，融合紅色教育與勞動教育，三年間累計覆蓋全校1至6年級學生超1200人次，探索出一條“本土農耕+紅色思政+跨學科勞動”的特色育人新路。

“藕”啟初心：立足鄉土尋本源

巴河九孔藕是浠水縣巴河鎮特產，中國國家地理標志產品，鄂東四大名產之一，為千年貢品。愛國詩人聞一多自幼生長于巴河，曾盛贊九孔藕“心較比干多一竅，貌若西子勝三分”。藕荷扎根淤泥、向陽盛放、默默奉獻的品性，與聞一多紅燭精神、大別山精神高度契合。

2023年，聞一多小學西河校區立足地域農耕資源與紅色文化稟賦，破解了以往勞動教育脫離鄉土、思政課堂局限教室的難題，正式立項巴河九孔藕特色種植研學項目。

學校一方面深挖巴河九孔藕農耕歷史與種養技藝，用好家門口的國家地理標志物產資源；另一方面以藕荷精神為紐帶，串聯大別山精神、聞一多愛國精神，把田間地頭變成行走的紅色思政課堂。

圍繞項目落地，學校先后打造了校內藕趣勞動角和校外紅燭藕田實踐基地雙陣地，形成“春種、夏管、秋收、冬研”全年分段式研學體系，實現了勞動教育的常態化、課程化、系統化開展。

“藕”耕四季：三年耕耘篤行路

從2023年春日育苗播種起步，學校按照蓮藕四季生長節律分層設計實踐內容，分學段梯度落實勞動任務，全方位打通“課堂導學田間實操——課后延展——成果沉淀”的閉環育人鏈條。

在分季分層實踐方面，春季播種季組織學生選藕種、消毒催芽、淺水栽藕；夏季管護季集中開展除草、追肥、水位調控、病蟲害排查及“抽藕帶”比賽；秋季采收季安排學生下田采藕、體驗采收勞作，品嘗巴河九孔藕特色美食；冬季研學季開展藕文化研討、鄉土民俗調研和優秀成果匯編等。

在跨學科融合方面，學校組建了語文、科學、美術、勞動、班主任等跨學科教研團隊。語文教師主講聞一多紅色故事、指導研學隨筆創作；科學教師科普蓮藕生長周期、田間植保等知識；美術教師指導藕荷寫生繪畫；勞動教師全程實操教學。農技專家常態化駐場指導，教研員入校督導課程質量。

在家校聯動方面，課后設置家庭勞動任務：低年級繪制藕荷生長周記畫，高年級填寫月度觀察手記，全體學生居家動手制作清炒藕帶等美食，將勞動教育從校園延伸至家庭。

在評價體系方面，學校自研《藕田管護勞動評價表》，從管護技能、探究能力、團隊協作、紅色感悟四個維度實行學生自評、小組互評、教師點評三維評價，同時配齊急救物資、落實安全責任，筑牢田間活動安全防線。

“藕”盈碩果：多維育人綻芳華

項目落地三年，實現西河校區1至6年級全員階段性參與，累計參與研學學生突破1200人次。此次“藕荷夏長”活動優選各班優秀少先隊員深度參與夏管實操，其余學生通過課堂研學、課后創作、成果觀展等間接參與，實現了普惠式勞動教育全覆蓋。

學生綜合素養全面提升。在知識層面，學生熟練掌握九孔藕全周期種養基礎技能，通曉本土地標物產歷史和蓮藕生物常識。在思想層面，學生從藕荷扎根淤泥、心向潔凈的品性中，深化了對大別山精神、聞一多“紅燭精神”的理解認同，鄉土文化自信與愛國情懷持續厚植。在能力層面，低年級觀察、繪畫能力穩步提升，高年級自主探究、團隊協作能力顯著增強。

“今天我學會了給藕田除草施肥和調控水位，還聽了聞一多爺爺的故事。看著我們春天種的藕苗長得這么好，特別有成就感，也懂得勞動的辛苦和奉獻的意義。”六年級學生周俊辰說。

如今，“紅燭藕田+紅色研學”已成為西河校區的標志性育人品牌。學校持續深化與名師工作室、巴河農技站、聞一多紀念館、科普機構的多方合作，建成穩定的校外研學實踐基地，形成“專家入校授課、師生下地實踐、家校協同共育”的長效合作模式，推動藕荷研學持續迭代升級。

“我們希望通過‘藕遇春光’‘藕荷夏長’等系列研學活動，讓孩子們在泥土中扎根、在勞動中成長，真正把‘實干篤行、堅韌不拔’的精神種進心里。”聞一多小學黨委書記夏曉仕表示，學校將持續深耕巴河九孔藕特色研學項目，不斷豐富課程內容、創新活動形式，努力打造縣域勞動教育與紅色思政融合的標桿范例。

（來源：極目新聞）