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（來(lái)源：文明新豐）

印著“善于心 美于行”字樣的精致卡片，如今是新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)里孩子們爭(zhēng)相積攢的“校園硬通貨”——這便是該校獨(dú)創(chuàng)的“善美幣”。認(rèn)真完成作業(yè)、參與文體活動(dòng)、維護(hù)校園環(huán)境……學(xué)生們的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次善行，都能兌換成善美幣積分，還能在“善美超市”兌換心儀禮品。這套創(chuàng)新的德育激勵(lì)機(jī)制，把抽象的品德要求轉(zhuǎn)化為可感知、可踐行的日常行動(dòng)，讓好習(xí)慣在潛移默化中扎根校園，為少年成長(zhǎng)注入向善向美的力量。

下課鈴聲一響，位于縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)樓一樓的“善美超市”前立刻排起了長(zhǎng)隊(duì)。學(xué)生們手里拿著攢了許久的“善美幣”，踮著腳尖看著貨架上琳瑯滿目的小禮品，臉上洋溢著興奮又期待的笑容。

小小的善美幣，記錄著孩子們?cè)诓煌I(lǐng)域的成長(zhǎng)足跡。

陳曼蓁

新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生

我現(xiàn)在有105分善美幣，大多是因?yàn)橹v文明、認(rèn)真上好每節(jié)課、按時(shí)完成作業(yè)獲得的，我打算兌換積木和跳繩。

丘姝琪

新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生

我攢了135分善美幣，積分主要來(lái)自積極參與家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)，打算繼續(xù)兌換卡通彩繪與植物盲盒，親手培育種子，靜待慢慢生長(zhǎng)。

陳禹行

新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生

我目前有118分善美幣，主要是在學(xué)業(yè)進(jìn)步、參與公益活動(dòng)和文體類賽事中獲得的，我計(jì)劃兌換課外書籍和匹克球拍。

這些看得見的成長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，背后是一套完整的育人評(píng)價(jià)體系。2025年以來(lái)，該校緊扣立德樹人根本任務(wù)，秉持“五育并舉”“三全育人”理念，創(chuàng)新推出善美積分制，構(gòu)建起覆蓋德、智、體、美、勞全維度的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。原本抽象的德育要求，被拆解為一件件可量化、可落地的日常小事，用趣味化、常態(tài)化的正向激勵(lì)，讓德育走出空洞說(shuō)教，真正走進(jìn)學(xué)生心里，護(hù)航孩子全面健康成長(zhǎng)。

王美英

新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)

為更好踐行“善于心、美于行”校訓(xùn) 激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，我校創(chuàng)建了學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的善美超市，配套善美積分制，以量化方式評(píng)價(jià)學(xué)生綜合表現(xiàn)。該舉措打破唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式，有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、文體、科創(chuàng)、勞動(dòng)與公益活動(dòng)的熱情。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的積分激勵(lì)，正悄悄改變著整個(gè)校園的精神面貌。如今校園里追逐打鬧的現(xiàn)象大幅減少，互幫互助、自律勤學(xué)蔚然成風(fēng)，學(xué)生的文明素養(yǎng)與集體榮譽(yù)感顯著提升。

王秀婷

新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師

善美幣激勵(lì)機(jī)制落地推行后，班級(jí)管理與教學(xué)工作都輕松了不少。課堂上，學(xué)生聽課、互動(dòng)、完成作業(yè)的主動(dòng)性明顯提升；日常管理中，同學(xué)們自覺遵守校規(guī)，主動(dòng)參與勞動(dòng)與集體活動(dòng)，文明禮貌已然成為日常習(xí)慣，師生關(guān)系也愈發(fā)融洽。如今學(xué)生自我約束、自我提升的意識(shí)不斷增強(qiáng)，班級(jí)整體氛圍積極向上。

一枚枚“善美幣”，攢起的是好習(xí)慣，照亮的是成長(zhǎng)路。下一步，該校將持續(xù)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，推進(jìn)善美超市數(shù)字化升級(jí)，提升積分管理與兌換的便捷度，讓這套育人機(jī)制持續(xù)發(fā)力，助力每一名少年在德智體美勞全面發(fā)展的道路上，成長(zhǎng)為心善行美的新時(shí)代好少年。