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(來(lái)源:文明新豐)
印著“善于心 美于行”字樣的精致卡片,如今是新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)里孩子們爭(zhēng)相積攢的“校園硬通貨”——這便是該校獨(dú)創(chuàng)的“善美幣”。認(rèn)真完成作業(yè)、參與文體活動(dòng)、維護(hù)校園環(huán)境……學(xué)生們的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一次善行,都能兌換成善美幣積分,還能在“善美超市”兌換心儀禮品。這套創(chuàng)新的德育激勵(lì)機(jī)制,把抽象的品德要求轉(zhuǎn)化為可感知、可踐行的日常行動(dòng),讓好習(xí)慣在潛移默化中扎根校園,為少年成長(zhǎng)注入向善向美的力量。
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下課鈴聲一響,位于縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)樓一樓的“善美超市”前立刻排起了長(zhǎng)隊(duì)。學(xué)生們手里拿著攢了許久的“善美幣”,踮著腳尖看著貨架上琳瑯滿目的小禮品,臉上洋溢著興奮又期待的笑容。
小小的善美幣,記錄著孩子們?cè)诓煌I(lǐng)域的成長(zhǎng)足跡。
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陳曼蓁
新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生
我現(xiàn)在有105分善美幣,大多是因?yàn)橹v文明、認(rèn)真上好每節(jié)課、按時(shí)完成作業(yè)獲得的,我打算兌換積木和跳繩。
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丘姝琪
新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生
我攢了135分善美幣,積分主要來(lái)自積極參與家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)和美術(shù)活動(dòng),打算繼續(xù)兌換卡通彩繪與植物盲盒,親手培育種子,靜待慢慢生長(zhǎng)。
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陳禹行
新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生
我目前有118分善美幣,主要是在學(xué)業(yè)進(jìn)步、參與公益活動(dòng)和文體類賽事中獲得的,我計(jì)劃兌換課外書籍和匹克球拍。
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這些看得見的成長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì),背后是一套完整的育人評(píng)價(jià)體系。2025年以來(lái),該校緊扣立德樹人根本任務(wù),秉持“五育并舉”“三全育人”理念,創(chuàng)新推出善美積分制,構(gòu)建起覆蓋德、智、體、美、勞全維度的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。原本抽象的德育要求,被拆解為一件件可量化、可落地的日常小事,用趣味化、常態(tài)化的正向激勵(lì),讓德育走出空洞說(shuō)教,真正走進(jìn)學(xué)生心里,護(hù)航孩子全面健康成長(zhǎng)。
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王美英
新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)
為更好踐行“善于心、美于行”校訓(xùn) 激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力,我校創(chuàng)建了學(xué)生自主經(jīng)營(yíng)的善美超市,配套善美積分制,以量化方式評(píng)價(jià)學(xué)生綜合表現(xiàn)。該舉措打破唯分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式,有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、文體、科創(chuàng)、勞動(dòng)與公益活動(dòng)的熱情。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的積分激勵(lì),正悄悄改變著整個(gè)校園的精神面貌。如今校園里追逐打鬧的現(xiàn)象大幅減少,互幫互助、自律勤學(xué)蔚然成風(fēng),學(xué)生的文明素養(yǎng)與集體榮譽(yù)感顯著提升。
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王秀婷
新豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師
善美幣激勵(lì)機(jī)制落地推行后,班級(jí)管理與教學(xué)工作都輕松了不少。課堂上,學(xué)生聽課、互動(dòng)、完成作業(yè)的主動(dòng)性明顯提升;日常管理中,同學(xué)們自覺遵守校規(guī),主動(dòng)參與勞動(dòng)與集體活動(dòng),文明禮貌已然成為日常習(xí)慣,師生關(guān)系也愈發(fā)融洽。如今學(xué)生自我約束、自我提升的意識(shí)不斷增強(qiáng),班級(jí)整體氛圍積極向上。
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一枚枚“善美幣”,攢起的是好習(xí)慣,照亮的是成長(zhǎng)路。下一步,該校將持續(xù)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則,推進(jìn)善美超市數(shù)字化升級(jí),提升積分管理與兌換的便捷度,讓這套育人機(jī)制持續(xù)發(fā)力,助力每一名少年在德智體美勞全面發(fā)展的道路上,成長(zhǎng)為心善行美的新時(shí)代好少年。
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