本文轉自：人民網-廣西頻道

五十二年薪火育桃李 港城共生啟新程

——防城港市第二中學的教育蛻變之路

美麗的校園。

防城港市依港而立、向海而興，這座北部灣畔的濱海之城，從荒灘漁村蛻變為對外開放門戶，而扎根城市的教育沃土，始終滋養著城市的成長與未來。始建于1974年的防城港市第二中學，歷經52載風雨，從僅有3名教師、27名學生的港務子弟小學校，成長為集傳統底蘊與智慧教育于一體的區域優質公辦學校，始終與城市發展同頻共振、共生共長。

上世紀60年代末，依托國家戰略部署，北部灣港口建設如火如荼，大批建設者奔赴防城港，開啟拓荒建設之路。為解決港口建設者子女就學難題，1974年，防城港市第二中學的前身——港務局職工子弟學校應運而生。作為服務港口建設的配套教育載體，學校誕生之初便肩負起守護建設者子女教育、助力城市扎根發展的使命。

數十年間，學校緊跟城市發展步伐，完成了跨越式蛻變：從企業子弟校轉為市直公辦學校，從簡陋平房校舍升級為雙校區辦學，從傳統課堂迭代為智慧精準課堂。一代代教育工作者接續堅守，讓這所港口學校成為防城港基礎教育高質量發展的標桿?，F任校長袁春燕，便是學校三十余年發展的核心參與者與改革推動者。

1995年，剛從廣西師范大學畢業的袁春燕，恰逢防城港建市之初、高速發展的黃金時期。懷揣教育熱忱，她扎根母校前身港務局職工子弟學校任教。彼時的學校依托企業管理優勢，教學成績穩居全市前列，但企業辦學的局限性也逐漸凸顯，對外交流閉塞、教育理念更新緩慢、教師成長空間受限。

隨著政企分開改革推進，企業辦社會職能逐步剝離，學校公辦化改革進入關鍵期，諸多不確定性讓教師隊伍面臨考驗。一度陷入迷茫的袁春燕，曾自學法律并順利通過司法考試，在公職招錄中斬獲綜合第一，卻因政策條件限制與新崗位失之交臂。

教師研討。

低谷之中，心理學學習成為她的救贖，也讓她重塑了教育初心。在學校的支持下，她系統深耕心理教育，為師生開展心理疏導與壓力調適工作?！白畛跏钳熡约?，后來我讀懂了教育的本質，從來不只是知識傳授。”自此，袁春燕堅定扎根教育一線，潛心探索適合本土學情的辦學育人之路。

2009年，出任業務副校長的袁春燕，聚焦課堂提質增效，開啟學校課改之路。面對各類繁雜的主流課改模式，她帶領團隊反復調研實踐，發現外來模板無法適配學校實際。歷經兩年打磨，學校自主構建出“自主學習、合作探究、展示反饋、達標評價”的四步教學法，核心是把課堂主體還給學生，構建閉環高效的課堂體系。

課改落地后，學生自主探究、合作表達能力顯著提升，學校中考成績連年亮眼，穩居全市公辦學校前列，成功獲評2018年廣西基礎教育教學成果一等獎，躋身防城港基礎教育龍頭行列。針對傳統課改中紙質導學案負擔重、課堂效率不均、學情判斷靠經驗等痛點，學校持續迭代升級，先后引入“互聯網+教學”模式、人工智能大數據教學系統。

2021年，依托全市智慧教育人工智能因材施教示范項目，學校搭建起“課前精準預習、課中互動探究、課后分層鞏固、全程學情追蹤”的智慧教學閉環，用大數據精準研判學情、對接學生個性化需求，讓課改真正實現精準、高效、提質，徹底破解傳統教學的固有難題。

課堂改革的深度推進，推動學校完成辦學理念的升級迭代。在全國骨干校長研修學習的啟發下，袁春燕帶領團隊梳理辦學體系，確立“讓每個師生得到最優發展”的核心理念，以全面發展、個性發展、最大發展為三大維度，踐行五育并舉，尊重學生個體差異，全力挖掘師生成長潛能。

為賦能教師成長，學校搭建“五有”立體化培養體系，通過梯隊管理、平臺展示、基地帶教、項目驅動、青藍結對，全方位助力教師專業化發展。從教14年的物理教師石冰，是課改與師資培養體系的親歷者、受益者。

回憶課改初期，石冰坦言，傳統授課模式的慣性讓她一度對自主課堂充滿疑慮，學生課堂沉默、表達生疏的現狀也曾讓她倍感困惑。但隨著課改持續深耕，變化悄然發生：學生主動思考、大膽表達、樂于探究，自信與綜合能力穩步提升。不少畢業生憑借扎實的自主學習、獨立思考能力，在高中階段持續拔尖出彩。

授課現場。

智慧教育的落地，更讓教學實現精準賦能。如今通過大數據學情分析，教師可精準定位學生知識薄弱點，開展靶向輔導。石冰曾借助學情數據，針對性輔導多名及格線徘徊的學生，幫助其成績穩步提升?！凹夹g讓教學告別經驗主義，讓我們真正讀懂每一個學生。”石冰說道。

人工智能賦能教育，更催生了青年教師的全新成長姿態。2021年入職的青年地理教師高彥梟，深耕智慧教學創新，深耕AI教學應用，積極參與智能體平臺內測，用前沿技術優化課件設計、課堂教學與班級管理。

在他看來，人工智能解放了教師的重復性事務，讓教師得以跳出繁雜瑣事，專注師生溝通、價值引領與成長育人?！癆I可以處理海量數據、制作優質課件，但無法替代師生之間鮮活的情感交流與生命陪伴?！币劳兄腔劢逃脚_，高彥梟快速成長，深耕教學研究、積極送教幫扶，成長為學校青年骨干。

如今，防城港市第二中學已成長為教育部中小學人工智能教育基地校、廣西人工智能試點校，青年教師占比持續提升，師資梯隊愈發完善。從荒灘建校的初心堅守，到課改賦能的提質突圍，再到智慧教育的創新領跑，52載櫛風沐雨，學校始終與城市同頻共生。

港口聯通世界，教育照亮未來。從服務港口建設到賦能城市育人，防城港市第二中學以教育初心承載城市記憶，以創新變革助力城市發展。袁春燕坦言，扎根邊城教育數十載，無怨無悔，未來學校將繼續深耕育人主業、堅持創新賦能，與防城港共生共長，為區域教育高質量發展持續賦能。

趙利華 攝影報道